растительным маслом}
408. ЧРЕЗВЫЧАЙНАЯ СИТУАЦИЯ – ЭТО :{
чрезвычайное положение на всей территории РФ
=обстановка на определённой территории, которая может повлечь за собой человеческие жертвы и нарушение условий жизнедеятельности людей
наиболее экстремальное природное явление
чрезвычайное положение в отдельных местностях РФ
когда все очень плохо}
409. УКАЖИТЕ ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ОТ ЧС:{
оповещение населения, локализация районов ЧС
=эвакуация, укрытие в защитных сооружениях, использование ИСЗ
проведение спасательных работ, тушение пожаров
оказание мед. помощи, разбор завалов
все ответы верны}
410. ПРЕДМЕТОМ ИЗУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ:{
здоровье индивидуума
=здоровье населения и факторы, влияющие на него
эпидемиология заболеваний
здоровье работающего населения
экономика здравоохранения}
411. ОСНОВНЫМИ ГРУППАМИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ ЯВЛЯЮТСЯ:{
показатели заболеваемости, летальности, инвалидности
=показатели инвалидности, заболеваемости, физического развития, демографические показатели
показатели соотношения, наглядности, инвалидности
демографические показатели, физического развития, обеспеченности кадрами}
412. ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СОЦИАЛЬНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРИМЕНЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ МЕТОДЫ:{
исторический
статистический, исторический, географический
этнический, статистический, корреляционный
=экономический, исторический, статистический, социологический}
413. САНОЛОГИЯ – ЭТО:{
=наука о здоровье здоровых
наука о здоровье больных
наука о здоровье группы риска
наука об общественном здоровье}
414. ВАЛЕОЛОГИЯ – ЭТО:{
наука об общественном здоровье
=наука об индивидуальном здоровье
наука о здоровье здоровых и влияние на него образа жизни
наука об общественном здоровье}
415. МЕДИЦИНСКАЯ (САНИТАРНАЯ) СТАТИСТИКА ЭТО:{
отрасль статистики, изучающую вопросы заболеваемости
совокупность статистических методов для изучения заболеваемости населения
=отрасль статистики, изучающую вопросы, связанные с медициной, гигиеной, санитарией и здравоохранением
экстраполяцию и прогнозирование
анализ деятельности ЛПУ}
416. КОЭФФИЦИЕНТ СТЬЮДЕНТА - ЭТО:{
стандартизированный показатель
средняя величина
коэффициент корреляции
=коэффициент достоверности
характеристика разнообразия признака}
417. ВАРИАНТА - ЭТО:{
=числовое выражение признака
средняя величина
относительный показатель
абсолютная величина
качественная характеристика признака}
418. ИЗУЧЕНИЕ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ПО ДАННЫМ МЕДИЦИНСКИХ ОСМОТРОВ ЯВЛЯЕТСЯ СТАТИСТИЧЕСКИМ ИССЛЕДОВАНИЕМ:{
текущим
непосредственным
=единовременным
анамнестическим
когортным}
419. ДЛЯ ОЦЕНКИ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ВРАЧАМИ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ:{
показатель интенсивности
показатель экстенсивности
=показатель соотношения
средняя арифметическая величина
любой относительный показатель}
420. ПОНЯТИЕ, ЯВЛЯЮЩЕЕСЯ БОЛЕЕ ШИРОКИМ ПО ЗНАЧЕНИЮ:{
обучение
воспитание
=образование
учение
научение}
421. ОБРАЗОВАНИЕМ НАЗЫВАЕТСЯ:{
организация познавательной деятельности обучающихся
процесс передачи социального (профессионального) опыта преподавателей обучающимся
=целенаправленный, сознательно регулируемый процесс присвоения человеком социального (профессионального) опыта, системы культурных ценностей и социальных ролей общества
изучение социальных проблем в развитии личности}
422. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ИСХОДНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СИСТЕМУ ТРЕБОВАНИЙ К ОРГАНИЗАЦИИ, СОДЕРЖАНИЮ И МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ:{
методы обучения
=принципы обучения
средства обучения
формы обучения}
423. СЛОВЕСНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ, ПРЕДПОЛАГАЮЩИЙ УСТНОЕ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА:{
беседа
=рассказ
учебный диалог
лекция
доклад}
424. МЕТОД ОБУЧЕНИЯ – ЭТО:{
упорядоченная система действий, выполнение которых приводит к гарантированному достижению педагогических целей
=способ взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на достижение заданных педагогических целей
способ организации познавательной деятельности учащихся}
425. СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ МЕТОДА:{
задание
средство
=приём
учение}
426. МЕТОД ОБУЧЕНИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЙ УСВОЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПУТЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАЗМЫШЛЕНИЙ, ПОИСКА, «ОТКРЫТИЯ»:{
рассказ
объяснение
=проблемный метод
частично-поисковый метод
демонстрация}
427. ЦЕЛЯМИ ЛЕКЦИИ ЯВЛЯЮТСЯ:{
формирование теоретических и практических умений будущего специалиста
формирование профессиональных умений, умений общаться и взаимодействовать в процессе практической деятельности
=формирование теоретического мышления будущего специалиста, обоснование ориентировочной основы его деятельности
реализация модели деятельности специалиста (квалификационной характеристики)
формирование умений экспериментального подтверждения теоретических положений}
428. ФОРМА ОБУЧЕНИЯ «ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА» ИМЕЕТ СЛЕДУЮЩУЮ ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ЦЕЛЬ:{
формирование и отработка умений
формирование основ научных знаний
=обучение практическому применению сформированных на занятиях компетенций, знаний и умений в реальных условиях профессиональной деятельности
углубление знаний в области изучаемого предмета
приобщение к принципам, правилам и технологии проведения научно-исследовательской работы}
429. ФОРМА ОБУЧЕНИЯ «ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ» ИМЕЕТ СЛЕДУЮЩУЮ ОСНОВНУЮ ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ЦЕЛЬ:{
=формирование и отработка умений
закладывает основы научных знаний
применение знаний и умений в практике
углубление знаний в области изучаемого предмета
приобщение к принципам, правилам технологии научно-исследовательской работы}
430. ИЗ ПЯТИ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ СЛОВ ЧЕТЫРЕ ОБЪЕДИНЯЮТСЯ РОДОВЫМ ПОНЯТИЕМ. КАКОЕ СЛОВО НЕ ОТНОСИТСЯ К ДАННОМУ ПОНЯТИЮ:{
семинар
факультативное занятие
экскурсия
практикум по решению задач
=закрепление учебного материала}
431. ОСНОВНЫМИ СТРУКТУРНЫМИ КОМПОНЕНТАМИ БАКТЕРИАЛЬНОЙ КЛЕТКИ ЯВЛЯЮТСЯ:{
Нуклеоид, капсула, цитоплазма, ЦПМ, включения, жгутики
=Нуклеоид, цитоплазма, рибосомы, ЦПМ, клеточная стенка
Ядро, цитоплазма, рибосомы, ЦПМ, включения, клеточная стенка}
432. ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ СТРУКТУРЫ КЛЕТОЧНОЙ СТЕНКИ МИКРООРГАНИЗМОВ ИСПОЛЬЗУЮТ СЛОЖНЫЙ МЕТОД ОКРАСКИ:{
по Циль Нильсону
по Романовскому – Гимзе
=по Граму
по Бури-Гинссу}
433. ПЕРВЫЙ ПРИНЦИП ЛАБОРАТОРНОЙ ДИАГНОСТИКИ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ:{
=Обнаружение возбудителя
Определение специфических изменений в организме
Определение антител
Определение ГЗТ}
434. ВТОРОЙ ПРИНЦИП ЛАБОРАТОРНОЙ ДИАГНОСТИКИ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ:{
Обнаружение ДНК вирусов
=Определение специфических изменений в организме
Определение антигенов
Определение чувствительности к антибиотикам}
435. ДЛЯ ВЫРАЩИВАНИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ НАИБОЛЕЕ ВАЖНО:{
=%50% соблюдать температурный режим
=%50% определённое значение рН среды
обеспечивать определённую степень аэрации среды}
436. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ФЕРМЕНТОВ МИКРОБОВ:{
=%20% участвуют в процессах питания
=%20% участвуют в процессах дыхания
=%20% участвуют в процессах деления клетки
=%20% используются в промышленности
=%20% используются для идентификации бактерий}
437. САНИТАРНО – ПОКАЗАТЕЛЬНЫЕ МИКРООРГАНИЗМЫ ДОЛЖНЫ:{
=%33.333% постоянно содержаться в выделениях человека и теплокровных животных
=%33.333% легко обнаруживаться современными микробиологическими методами
=%33.333% легко дифференцироваться от других видов
интенсивно размножаться в окружающей среде
после выделения в окружающую среду быстро погибать{
438. НАЗОВИТЕ НЕБЕЛКОВЫЕ ТОКСИНЫ, ВЫРАБАТЫВАЕМЫЕ БАКТЕРИЯМИ:{
Мембранотоксины
=Эндотоксины
Цитотоксины
Эксфолиатины
Эритрогенины}
439. БАКТЕРИЕМИЯ - ЭТО:{
Повторное заражение тем же микробом после выздоровления
Циркуляция токсинов в крови
Возврат симптомов болезни
=Циркуляция микробов в крови
Длительное нахождение вируса в организме}
440. НАЗОВИТЕ АНТИГЕНЫ ВИРУСА ГРИППА:{
=%50% гемагглютинин
коллагеназа
=%50% нейраминидаза
фибринолизин{
441. ЗАБОЛЕВАНИЯ МОЧЕВЫВОДЯЩЕЙ СИСТЕМЫ ЧАЩЕ ВСЕГО ВЫЗЫВАЮТ:{
Хламидии
Микобактерии
=Условно-патогенные энтеробактерии
Сальмонеллы
Стафилококки}
442. ВОЗБУДИТЕЛЕМ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ COVID-19 ЯВЛЯЕТСЯ:{
SARS-Cov
=SARS-Cov-2
MERS-Cov
HCoV-229E}
443. КОРОНАВИРУС ОТНОСИТСЯ К:{
зоонозам
=антропонозам
антропозоонозам
сапронозам}
444. КАКИМИ ПУТЯМИ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ПЕРЕДАЧА КОРОНАВИРУСА SARS-COV-2:{
водный, трансмиссивный, контактно-бытовой
=воздушно-капельный, воздушно-пылевой, контактно-бытовой
воздушно-капельный, пищевой, парентеральный
парентеральный, половой, воздушно-капельный}
445. ОСНОВНЫМИ СРЕДСТВАМИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ МЕДИЦИНСКОГО ПЕРСОНАЛА ПРИ РАБОТЕ С ЛИЦАМИ, ИНФИЦИРОВАННЫМИ COVID-19, ЯВЛЯЮТСЯ:{
=противочумный костюм
медицинская шапочка
защитные очки или экран
халат с длинным рукавом}
446. ВЕДУЩИМИ КЛИНИЧЕСКИМИ СИМПТОМАМИ COVID-19 ЯВЛЯЮТСЯ:{
=лихорадка, кашель, одышка
фарингит, ринит, налёты на миндалинах
конъюнктивит, фарингит, увеличение шейных и подчелюстных лимфоузлов
лихорадка, головная боль, миалгия}
447. ПОКАЗАНИЕМ ДЛЯ НАЗНАЧЕНИЯ АНТИБИОТИКОВ ПРИ COVID-19 ЯВЛЯЕТСЯ:{
=присоединение бактериальных осложнений
отёк лёгких и мозга
при лёгких формах болезни
в обязательном порядке}
448. ПРИ ТЯЖЕЛОМ РЕСПИРАТОРНОМ ДИСТРЕСС-СИНДРОМЕ С ПРИЗНАКАМИ ЦИТОКИНОВОГО ШТОРМА:{
=тоцилизумаб
ритуксимаб
инфликсимаб
адалимумаб}
449. НОВЫЙ КОРОНАВИРУС SARS-COV-2 ОТНОСИТСЯ К РОДУ:{
Alphacoronavirus
Gammacoronavirus
Deltacoronavirus
=Betacoronavirus}
450. ОСНОВНЫМ ВИДОМ БИОМАТЕРИАЛА ДЛЯ ЛАБОРАТОРНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ НА SARS-COV-2 ЯВЛЯЕТСЯ:{
материал, полученный при заборе
=мазка из носоглотки и/или ротоглотки
промывные воды бронхов
назофарингеальный аспират
фекалии}
451. ПАТОГЕНЕТИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ ВКЛЮЧАЕТ:{
противосудорожные препараты
психотропные препараты
=купирование лихорадки
применение антитоксических сывороток} |
Скачать 121.68 Kb.