Дневник педагогической практики -Камила. 4. 0501н. Азастан республикасыны білім жне ылым министрлігі
 Скачать 62.03 Kb.
|
|
СТУДЕНТТІҢ МҰҒАЛІМ (ОҚЫТУШЫ) РЕТІНДЕ ЖҰМЫС ІСТЕГЕНДЕГІ МІНЕЗДЕМЕСІ (теориялық даярлық деңгейі, орындаған жұмыс сапасы, еңбек тәртібі және егерде бар болса кемшіліктер көрсетіліп) МІНЕЗДЕМЕ Қымбат Алтын .Ол сабырлы, мейірімі мол, сыныптастарының арасында беделі бар оқушы. Мектеп шараларына белсенді қатысып қана қоймай, мектеп өміріне жауапкершілікпен қарайды. Сынып ішінде туып жатқан қиындықтарды, сынып жетекшісімен бірге шешім қабылдауға көмегін тигізеді. Жалпы, Алтын сырлы мінез, сыныптастары мен мұғалімдердің құрметіне бөленіп жүрген оқушы. Оқу барысында, білім деңгейі көрсеткіші орташа болса да, бұл оқушының жалпы білім деңгейі жоғары. Алтынның сөйлеу мәдениеті жоғары, сөздік қоры мол. Өз ойын жеткізуде сөз байлығын көрсетеді. Кез келген тақырыпқа әңгімелесіп, өз ойын жеткізіп, пікірін қорғай алады. Нақты тақырыптарды жылдам қабылдап, қайта жаңғыртады. Қажет болса түрткі болатын сұрақтарды жиі қояды. Сезімтал, зерек, байқағыш. Сыныпта достарына көмектесіп, жақсы тәртібімен барлық жағдайда белсенділік танытады. Өзіне берілген тапсырмаларды тиянақты орындайды, мектепте өтетін іс-шараларға белсене араласады, берілген қоғамдық жұмытарға жауаптылықпен қарайды. Сынып ішінде, оқушылар арасында беделді, өзінің білімімен жан-жанқты оқушы екенін көрсетіп, кішілерге қамқор көрсетіп, үлкендерге құрмет көрсетеді. МІНЕЗДЕМЕ Ким Камила мінезі ашық, жүрегі кең – пейілді оқушы деуге болады. Үй жұмысын жүйелі түрде орындап келіп отырады. Сабақ үстінде бар назары мұғалімде болып, сұрақтарына жауап беріп, үнемі тақтаға шығып сабақ айтып, есеп шығарып отырады. Сабақты себепсіз босатпайды. Өзіне берілген тапсырмаларды тиянақты орындайды, мектепте өтетін іс – шараларға белсене араласады. Сынып ішінде, оқушылар арасында беделді, өзінің білімімен жан-жақты оқушы екенін көрсетіп, кішілерге қамқор көрсетіп, үлкендерге құрмет көрсетеді Сыныпты қоғамдық жұмысқа қатысу жағынан үнемі алдыға тартып, барлығын ұйымдастырып отырады. Күрделі және ұзақ мерзімді тапсырманы қанағаттанып қабылдайды. Жаңа білімдер мен идеяларды жеңіл меңгереді, ілімін ерекше әдістермен комбинациялайды. Әлеуметтік жағдаяттарда өзін еркін сезінеді. Қарым-қатынас дағдысы жақсы қалыптасқан. Көшбасшылык қабілеті жоғары. Берген уәдесінде тұрады және оны жақсы орындайды. Өзінің ойлары мен сезімдерін ашық және анық жеткізед. Мұғалім (оқытушы): ________________________________________________ (қолы, ТАӘ) Әдіскер:___________________________________________________________ (қолы, ТАӘ) СТУДЕНТ ЖҰМЫСЫНА КАФЕДРА ӘДІСКЕРЛЕРІ БЕРГЕН МІНЕЗДЕМЕСІ Практикадан сынақты қабылдаған тұлғалардың қолдары _____________________________________________________________________________ Хк-61 тобы Жақсылық Кәмила Ақмола облысы білім басқармасының «Көкшетау қаласы,(қазақ тілінде оқытатын) дарынды балаларға арналған №3 облыстық мамандандырылған мектеп- интернаты» КММ практикадан өтті. Сыныппен тиянақты жұмыс істеуге тырысты. Өз қабілеттерін барынша пайдалануға тырысты. Болашақ педагог ретінде мұғалімнің міндеттері мен құқықтарымен танысты. Сонымен қатар оқушылардың міндеттері мен құқықтарымен танысты. Мұғалімдік жұмыстың әдістерін ұғынуды тырысты. Оқушылардың дәптерлерін тексеріп, кемшіліктерін айтып, олардың түсініп жақсы білім алуларына ат салысты. ЕСКЕРТПЕЛЕР МЕН ҚОСЫМША ЖАЗУЛАР ҮШІН
ПРАКТИКАҒА ҚАТЫСУ
|