контрольная. 4. 11. Технологии организации празднования Дней рождения детей
 Скачать 236.67 Kb.
|
1 2 Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (в области социально-педагогической деятельности) Дисциплина: Методика организации досуговых мероприятий Практическое занятие 4 Выполнил: Обучающийся Муллагалиева Резеда Рустамовна Преподаватель: Седунова Людмила Михайловна Задание по теме 4.11. Технологии организации празднования Дней рождения детей. Цель занятия: формирование умения определять сущность и специфику технологий организации празднования Дней рождения детей. Задание 1 1. Сформулируйте основные требования к подготовке и проведению Дней рождения детей. Предложите разнообразные формы для их реализации. 2. Предложите инновационные технологии организации Дней рождения детей с учетом развития компьютерных технологий или иных параметров. Охарактеризуйте выбранные Вами примеры. 3. Разработайте правила проведения Дней рождения детей в детском саду, в школе, в организации дополнительного образования, в семье (возраст детей на выбор обучающихся). 1. Этапы подготовки ко Дню рождения ребёнка: Выбор места для праздника; Выбор тематики торжества; Выбор подарка; Красочное оформление праздника в тематике; Угощение и сладости; Ведущие или аниматоры; Дополнительные услуги (фотограф, видеограф, аквагример). 1.Выбор места для детского праздника: 1.1 Дом. Это самый простой вариант, он сэкономит деньги родителей и поможет всё держать под контролем, ребёнку может быть спокойнее и комфортнее отмечать день рождения дома. Но отмечать свой день рождения дома каждый год может наскучить ребёнку. Так же, если подразумеваются конкурсы и игры – в доме должно быть много пространства. Если было принято решение отмечать День рождения дома – нужно позаботиться о подготовке пространства и украшения комнаты именинника. 1.2 Детский интерактивный клуб: В наше время много организаций предоставляют красочные пространства с множеством развлечений и квестов для празднования детских торжеств. Это выходит дороже, чем праздник в стенах дома, но в памяти ребёнка и гостей останутся яркие и незабываемые эмоции! 1.3 Кафе и рестораны: Очень часто родители выбирают кафе или ресторан для проведения данного праздника. На подготовку уходит меньше времени, так как вся вкусная еда готовится сотрудниками ресторана. Правильно подобранные рестораны могут порадовать своим хорошим сервисом и сюрпризами для именинников. Для самых маленьких гостей существуют детские и семейные кафе, которые отличаются своим красочным оформлением и специальным детским меню. Но нужно учитывать, что не во всех подобных заведениях есть место и возможность для подвижных игр. Но, что бы гости не скучали, некоторые кафе и рестораны предоставляют развлекательную программу и аниматоров. Особенно часто такое можно наблюдать в детских кафе. 1.4 Природа будет хорошим выбором, если день рождения выпадает на теплые месяцы года: Особенностью данного места для празднования является свежий воздух, который будет полезен для здоровья детей и взрослых гостей. Так же, много места для подвижных игр и развлечений. Если подумать над местом и поискать – можно выбрать место с красивыми, живописными видами. Теперь поговорим о минусах. Если выбрать место неправильно или не продумать технику безопасности – дети могут покалечиться, получить травму или потеряться, если поблизости будет лес. Ни в коем случае не выбирайте места с лесами, обрывами и водоёмами поблизости. Если поблизости есть водоём для купания – предупреждайте гостей следить за детьми и не отпускайте их одних в воду! Обязательно обрабатывайте детей кремами/спреями от насекомых, дабы избежать укусов комаров/клещей и т.д. При выборе места для праздника обязательно опирайтесь на интересы и желания ребенка. 2.Выбор тематики торжества. День засияет яркими красками, если Вы будете отмечать не просто день рождения Вашего ребенка, а, например, отправитесь покорять морские просторы или путешествовать в Страну чудес. Вы наверняка знаете, что в данном возрасте любит ваш ребенок. Тематикой дня рождения может стать любимый мультик, книга, игра, а может быть и хобби. Для того, чтобы сделать праздник максимально тематическим можно позвать аниматора в соответствующем образе, заказать оформление приглашений и помещения, либо заняться этим самостоятельно, как вариант тематика может отражаться даже в праздничном угощении. Поверьте, ваше чадо надолго запомнит, если вместо того, чтобы отмечать за столом, день рождения пройдет в детской компании в атмосфере его любимого мультика. 3. Выбор подарка. Один из самых сложных пунктов в организации этого мероприятия –это выбор правильного подарка. Иногда именинник и сам не знает, что хочет получить. Здесь вступают в дело особенности возраста. Если малыш совсем маленький, Вы можете положиться на свой вкус и сделать полезный развивающий подарок, но чем ребенок старше, тем тяжелее определиться. Тут вам на помощь могут прийти друзья ребенка, новые тенденции, возможно родители сверстников, которые могут дать совет. Но, все же стоит опираться на желания и мечтания ребенка, ведь день рождения, тот праздник, когда должны сбываться все мечты. 4. Красочное оформление праздника в тематике. Это следующий пункт в нашем плане, который помогает нам ответить на вопрос, как отметить день рождения ребенка незабываемо. В интернете Вы можете найти много идей по украшению пространства, а можете обратиться к специалисту, который учтет все ваши пожелания, особенности праздника и помещения, превратив обычную квартиру или кафе в сказочный замок или подводный мир. Говоря об оформлении помещения, мы имеем в виду не только шарики и растяжки, а также фотозоны, оформленный праздничный стол и даже красиво украшенный подарок, который вы с таким трудом и усердием выбирали. 5.Угощения и сладости. Кто же не любит сладости и вкусно поесть? А представьте, если все эти яства будут сделаны в интересной форме, лежать в тематической посуде, дополнять это будет яркая скатерть и прочий красочные штучки. Превратить Ваш стол в настоящие произведение искусства смогут оформители и кондитеры, а может быть и Вы сами. 6. Ведущие и аниматоры. Отметить детский день рождения помогут вам люди, для которых праздник, это не просто профессия, это призвание. Аниматор может посетить Вас в образе любимого героя. Не просто придет, а сможет провести увлекательную программу, наполненную новыми интересными играми, удивит необыкновенными фокусами, а может быть невероятным научным шоу. Программа аниматоров составляется исходя из тематики, особенностей возраста и пожеланий клиента. Если же Вы считаете, что ваш ребенок совсем большой, тогда Вам стоит пригласить ведущего, который проведет зажигательную вечеринку, интересный квест или ролевую игру. 7.Дополнительные услуги. Фотографы, видеографы – мастера своего дела, которые помогут на долгое время запечатлеть то, как вы отмечали детский день рождения в этом году. Смешное яркое видео будет радовать Вас и Вашего ребенка еще очень много лет. А живые фотографии счастливых лиц сохранят то непередаваемое ощущение волшебного дня, когда Вы отмечали день рождения ребенка. Аквагримеры помогут деткам погрузиться в атмосферу выбранной Вами тематики. Художники смогут перевоплотить ребят в волшебных животных, супергероев, пиратов и многих других персонажей. 2. Создание онлайн-открыток. Мастер класс, по созданию поздравительных открыток для именинников в онлайн-редакторах. Создание альбома. Мастер класс по созданию коллажей с применением фильтров, масок и поздравлений, оформить все в праздничный альбом с пожеланиями. (Распечатать в типографии и подарить имениннику) Караоке-батл (танцевальный батл) в ZOOM. Разрабатывается сценарий с ведущим и различные этапы конкурса: угадать мелодию по нотам, угадать мелодию по губам, угадать песню, изображаемую движениями и пр. Создание мини фильма про именинника. Разрабатывается сценарий и по каждому сюжету, каждый ребенок снимает небольшой видеосюжет. После все монтируется в общий фильм с наложением музыки, звуков, эффектов. Поход в планетарий и просмотр интерактивного фильма о космосе. Посещение интерактивного тематического квеста на тему «Футуризма» с применением инновационных и компьютерных технологий, на пример: «Виртуальный замок» был выполнен в виде большого монитора, внутри которого оживали файлы – клоуны, помощники ведущего площадки Джойстика. Там же были установлены компьютеры и игровые приставки, на которых проходили игры и конкурсы». «Виртуальный замок»: основные конкурсы, связанные с умением работать и играть на компьютере. Для организации конкурсов понадобятся 10 компьютеров, ведущий конкурсов, а также компьютерные специалисты, которые не допустят, чтобы компьютер был случайно поврежден. Основные игры связаны с прохождением уровней за определенное время (4–5 минут). Игры могут быть разными, но примерно одного класса сложности. Предполагая, что максимальное количество детей соберется именно у этой игровой площадки, желательно устроить предварительные отборы участников путем проведения викторин на знание истории развития компьютеров, компьютерных терминов и т.п. 3. Правила проведения Дней рождения детей в детском саду. 1. Одежда. Ребенок обязательно приходит в сад нарядным. Ведь это его день, посвященный только ему. В детском саду именинник везде первый. В некоторых детских садах даже есть специальная посуда для именинника. 2. Подарок. В саду подарки для всех именинников одинаковые, чтобы не было обид. Для малышей это, как правило, мыльные пузыри, для детей постарше - раскраски и карандаши, в подготовительной группе дарят книги. 3. Развлечения. Многие мамы, готовясь ко дню рождения ребенка, тут же вспоминают про клоунов, ростовых кукол и прочих аниматоров. Однако в государственных детских садах присутствие посторонних людей, в том числе и аниматоров, запрещено. И даже визит профессионального фотографа обговаривается с дирекцией сада. Вместо этого в гости к ребятам может прийти родитель именинника и провести заранее заготовленные конкурсы для ребят вместе с воспитателем. Родители приходят в сад во второй половине дня – после обеденного сна. Все рассаживаются за столами, а именинник разносит угощения – сначала родителям, потом воспитателям и детям. После в честь именинника устраивают спектакль, концерт или игры. Участие родителей только приветствуется – ребенку всегда интересно посмотреть на маму и папу с новой стороны. 4. Угощения. В старые времена ценилось, когда мамы готовили угощения своими руками. Но сейчас в детские сады разрешают приносить выпечку только из сертифицированных пекарен. Угощение должно быть в коробке, на которой будет указана дата изготовления. Важно! Под запретом покупная выпечка с мясной, рыбной и творожной начинками, а также торты и пирожные. Можно угощать детей пирогами с ягодной или фруктовой начинкой. Другой вариант – торт из сладостей. Это могут быть конфеты, чупа-чупсы, маленькие шоколадки, бисквиты в упаковке, шоколадные яйца и даже маленькие коробочки сока. Все это легко прикрепить к картонному основанию, а потом раздать детям в группе. Главное, чтобы все ингредиенты были в индивидуальной упаковке. Правила проведения Дней рождения детей в школе. 1. Устраивают «День именинника», как правило, после уроков и накануне выходных. Обязательно следует украсить класс гирляндами и воздушными шарами. Поручить группе учеников выпустить стенгазету с дружескими шаржами, необычными фотографиями и коллажами, а также пожеланиями и поздравлениями именинников. 2. Продумайте заранее программу проведения праздника. Сейчас возможно через агентства пригласить профессиональных аниматоров с развлекательными детскими шоу. Если же подобные денежные траты родительским комитетом не запланированы – не беда. Детворе интересно самим подготовить праздник. 3. Совсем не обязательно четко придерживаться очередности развлекательных мероприятий. Можно превратить праздник в своеобразную игру. Сделайте из ватмана цветик-семицветик, на каждом лепестке которого напишите заранее продуманную программу празднества. Например, на одном лепестке Кот Матроскин предлагает посмотреть мультфильм, на другом – Буратино приглашает на представление кукольного театра, а на третьем – Карлсон зовет подкрепиться и т.д. Отрывая лепестки, именинники определяют ход праздника. 4. Можно воспользоваться готовым опробованным сценарием, в котором подобраны вопросы, конкурсы, игры и викторины. А можно провести «День именинника» без выстроенного сценария, просто поиграть в шарады и фанты, загадать загадки, попеть и потанцевать. Главное на таком празднике – веселая и радостная атмосфера. 5. «День именинника» в школе, как и домашний День рождения, не может обойтись без праздничного стола. Обычно именинники приносят угощение из дома, и после уроков всем классом накрывают столы. Меню на «День именинника» не должно быть обильным. Самым рациональным являются различные фрукты (бананы, яблоки, мандарины), печенье, вафли, конфеты и соки. Не забудьте купить одноразовую посуду, салфетки и пакеты для мусора. Ведь после праздника надо будет привести класс в порядок. Правила проведения Дней рождения детей в организации дополнительного образования. 1. Перед приходом именинника и других учеников можно украсить кабинет. Развесить гирлянды, плакаты, шарики из гофрированной бумаги и т.д. 2. После проведения занятия можно накрыть стол, попить чай с угощениями, который принёс именинник: печенья, конфеты, торт, пирожные и т.д. 3. Если позволяет время, можно устроить небольшие конкурсы, игры, шарады и т.д. Учитель может разработать мастер класс или арт – терапию по рисованию на любую тему, которую предложит именинник. Таким образом, учитель даст новую информацию ученикам, они с пользой и удовольствием проведут время. Правила проведения Дней рождения детей в семье. 1. Важно правильно организовать праздник, это может быть сюрпризом для ребёнка, а может быть и ваша совместная работа. Можно создать календарь событие для ребёнка в виде тортика с шариками, отрезая каждый день по шарику, он будет знать – сколько дней осталось до дня рождения.  Вместе с ребёнком можно создать пригласительные открытки для гостей. Или воспользоваться готовыми вариантами. 2. К празднику нужно украсить квартиру или комнату именинника. Это так же можно сделать совместно с ребёнком или пока он спит, чтобы с самого утра устроить ему сюрприз и хорошее настроение на день. Конечно же, при украшении дома к детскому празднику не обойтись без воздушных шаров. Замечательно, если у вас будет возможность надуть их гелием. Кстати, в продаже можно найти баллончики с гелием для надувания воздушных шариков. Еще очень эффектно смотрятся большие шары, сделанные из гофрированной бумаги. Создавая праздничный интерьер, не забудьте о гирляндах. Гирлянды из гофрированной бумаги, из помпонов, бумажные цепи, гирлянды из флажков. 3. С украшением дома разобрались. Теперь нужно подготовить развлекательную для гостей часть торжества. Выберите наиболее понравившиеся вам игры для детей, и проведите их на детском дне рождения. Заранее сделайте или купите необходимый инвентарь для проведения игр на детском празднике. На детских днях рождения большим успехом пользуются розыгрыши небольших подарков для гостей. Обязательно включите в развлекательную программу несколько фокусов. Ведь все дети просто обожают фокусы! Сейчас в магазинах можно найти много интересных наборов для фокусов. Показывать фокусы можете вы сами, а может и ребенок, если заранее хорошо потренируется. 4. Важно продумать и подготовить меню для детского праздника. Приготовить стол можно как вместе с ребёнком, так и самостоятельно. Но как правило, дети с удовольствием включаются в эту деятельность. День рождения ребенка — это всегда особенный день в жизни семьи. Очень хочется, чтобы этот памятный день запомнился ему надолго. Чтобы праздник удался на славу, надо заранее позаботиться как о культурной программе (развлечениях, конкурсах, розыгрышах), так и о праздничном меню. Мы рекомендуем вам организовать детский стол на день рождения по принципу шведского стола. Все должно быть небольшого размера и порционное. Разнообразие и красивое оформление блюд приветствуется.Если вы готовите салаты, то перед подачей на стол разложите их по маленьким салатницам или корзиночкам из песочного теста. Очень красиво смотрятся салаты, поданные в прозрачных стаканчиках. Замечательная идея — организовать салат-бар. Для этого нужно по отдельным тарелочкам разложить нарезанные ингредиенты – вареную картошку, свеклу, морковь, свежие помидоры и огурцы, консервированную кукурузу и зеленый горошек, мясо, курицу, колбасу, вареные яйца, зелень и т.п.. И заправки к ним – домашний майонез, сметану, масло. Дети сами накладывают то, что любят и намешивают себе салаты. Важно для кулинарных экспериментов предлагать маленькие тарелочки, чтобы из-за неудач не страдало слишком много продуктов. На горячее советуем вам приготовить куриные шашлычки на шпажках. Куриные шашлычки получаются красивыми и сочными! Не забываем слегка остудить их перед подачей на детский стол. Большой популярностью у детей пользуются канапе. Вам понадобятся палочки для канапе или деревянные шпажки для шашлычков. И то, что на них нанизывать. Фрукты и десерты можно также разложить в порционные стаканчики или, например, вафельные рожки. Конечно, ни один детский день рождения не обходится без торта. Торт может быть домашний или покупной, на ваше усмотрение. Что касается напитков, то мы советуем вам вместо покупных соков и сладкой газировки подать на стол домашний компот из сухофруктов или ягод, домашний лимонад или молочно-фруктово-ягодный коктейль. Любые напитки лучше также заранее разлить по индивидуальным бокалам или бутылочкам. 5. Не забудьте устроить фотосессию для именника (-цы) и гостей. Можно заранее оборудовать специальное место, декорации для этих целей. Купить или поискать дома какие-нибудь костюмы, аксессуары, чтобы можно было нарядиться для съемок. Особенно это будет интересно маленьким девочкам, которые любят наряжаться принцессами. 6. Как завершить день рождения? Детский праздник подходит к концу, маленьким гостям пора расходиться по домам…Чтобы сделать эту неизбежную часть детской вечеринки не такой грустной, приготовьте для ребятишек небольшие подарочки, которые они смогут взять с собой. 7. Так же, важно продумать подарок для именинника. Его можно подарить либо в конце праздника, либо в самом начале дня, создав ребёнку праздничное настроение на весь день. Самое главное в выборе подарка – опираться на интересы и увлечения ребёнка. Помните, что вы выбираете подарок для него, а не для себя! Что бы не прогадать, можно узнать у него, что бы он хотел получить на свой день рождения? Но, тогда идея с сюрпризом отпадает, ведь ребёнок будет знать, что для него готовят. Но придумать подарок для маленького ребёнка не займёт много времени и сил, как правило, маленькие дети с большим воодушевлением рассказывают про свои любимые мультики или увлечения. Задание по теме 4.12 Технологии организации празднования юбилеев. Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологий организации празднования юбилеев. Задание 2 1. Определите перечень источников для самообразования педагога дополнительного образования, готовящегося к проведению юбилея. Охарактеризуйте их потенциал и приведите конкретные примеры реализации. 2. Найдите и сравните несколько примеров (не менее 3) празднования юбилеев в образовательных организациях различного профиля. Каково их сходство и отличие? 1. Источники для проведения юбилея определяются исходя из формата юбилея и юбиляра. Это может быть взрослый, сотрудник, ребенок, учреждение, историческая дата, историческое или иное важное событие. Источниками могут быть сеть интернет, рассказы участников события, исторические книги, рассказы знающих людей, экспертов. Рассмотрим вариант празднования юбилея директора школы. Источники при подготовке могут быть: рассказы сотрудников, рассказы родственников, библиографические данные, мастер-классы при проведении юбилеев, методические пособия- все это поможет лучше узнать человека и как специалиста и как обычного человека (привычки, увлечения, семейные традиции), а также поможет правильно организовать праздник, который запомнится и юбиляром и гостям. 2. Празднование юбилея школы. Место проведения актовый зал. Художественное оформление с юбилейной датой, как сам зал празднования, так и вся школа оформлена плакатами, поделками, рисунками талантливых учеников, музыкальное сопровождение песни о школе. Доска почета заслуженных педагогов и выдающихся учеников и выпускников. Само торжество в виде представления достижений участников школы и рассказы о школе (танцы, акробатика, театральные зарисовки, рассказы о школе и встречи с выдающимися выпускниками школы.) Празднование юбилея дня победы. Место проведения спортивная площадка, территория школы. Музыкальное сопровождение-патриотические и военные песни. Формат проведения: мини-парад с участием учащихся учебного заведения, строевой смотр песни, плясок, юная армия. Чествование ветеранов военных действий (их рассказы о войне и победе) Праздничный концерт с участием. Полевая кухня. Празднование юбилея тренера. Вариант проведения «Веселые старты». Место проведения спортзал, актовый зал, спортивная площадка художественно оформленные шарами, флагами, медалями и кубками юбиляра (если имеются), музыкальное оформление любимыми хитами юбиляра. Сценарий разрабатывается в спортивной тематике, используется веселые не сложные состязания, конкурсы, чествуется юбиляр на пьедестале. Вручаются гостям памятные кубки медали, дипломы за достижения в конкурсах. Юбиляру юбилейная медаль. Праздничный стол, торт в виде мяча, гири и тд, в зависимости от рода деятельности. Празднование всех юбилеев объединяет это в первую очередь чествование юбиляра, праздничная атмосфера, оформление, музыкальное сопровождение, различные конкурсы и представления и зачастую угощения. Различия состоят в том, кто или что является юбиляром, в зависимости от этого выбирается форма проведения праздника, украшение места проведения праздника, угощения, поздравления и т.д. Задание по теме 4.13 Технологии проведения школьных мероприятий. Празднование Дня Знаний. Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологий проведения школьных мероприятий, в частности Дня Знаний. Задание 3 1. Разработайте примерную модель празднования Дня Знаний. Охарактеризуйте ее составные компоненты. 2. На основе анализа имеющегося опыта определите особенности подготовки и проведения различных школьных мероприятий. Свой ответ аргументируйте, приведя конкретные примеры. Сформулируйте выводы об особенностях каждого из приведенных примеров. 1. В России сложились определенные традиции празднования дня знаний. Как правило это торжественная линейка с первым звонком, вручением цветов учителям и первый урок. Главными задачами Дня Знаний являются мотивация школьников и информативно-организационные. Важно создать праздничную атмосферу, вызвать у школьников радость, восторг от встречи со школой и учителями, но и так же дать понятие важности приобретения знаний, вызвать желание активно участвовать в жизни школы и образовательном процессе. Особое внимание уделяется первоклассникам, так они впервые переступают порог школы и первое впечатление задаст мотив на дальнейшее пребывание в ней. Как правило, празднование дня знаний начинается с торжественной линейки, на ней звучит гимн, поздравления директора и учителей школы и первый звонок. Некоторые школы с ответственными педагогами и старшими учениками могут подготовить выступления, стихи, музыкальные и танцевальные номера, поздравив этим первоклассников, которые первый раз вступают за порог школы. Торжественная часть сменяется первым уроком, на котором учитель рассказывает планы на год, знакомится с новыми учениками, принимает от учеников подарки и дарит подарки им самим. 2. 2.1 Особенности подготовки и проведения школьных туристических походов. 1. Важно определить цель похода: Каждый поход должен иметь цель. Цели похода бывают разные: - оздоровительные (прогулки по реке, в лесу); - пропагандистско-агитационные (пропаганда здорового образа жизни, самодеятельного туризма, туристской песни); - экскурсионные (посещение музеев, выставок); - военно-патриотические (походы по местам боевой и трудовой славы), учебные (обучение технике туризма); - спортивные (повышение туристской квалификации); - экологические (установка кормушек для птиц, очистка от мусора родников); - тренировочные (подготовка к более сложным походам) и т. д. 2. Важно определить комплектование группы: Комплектование группы очень тесно связано с целями похода и может осуществляться двумя способами: 1 способ — сначала намечают цель похода, а потом подбирают подходящих участников; 2 способ — сначала выявляют желающих участвовать в походе и лишь после этого намечаются посильные для них цели. При комплектовании группы необходимо соблюдать определенные требования. Нужно, чтобы все участники похода имели не только сходные навыки и знания, близкие интересы, но и примерно одинаковую физическую подготовку. Для этого за 2—3 месяца до похода следует организовать совместные тренировочные занятия, во время которых туристы совершенствуются физически и овладевают техническими навыками и приемами преодоления препятствий. Следует использовать в этих целях походы выходного дня, туристские слеты и соревнования. В группе должно быть не более 15 человек. Необходимо, чтобы ребята прошли медицинское освидетельствование. 3. Следующий этап - распределение обязанностей. При подготовке и проведении похода каждый участник должен отвечать за конкретные дела. Обязанности распределяются с учетом подготовленности и склонностей ребят. На пример: Командир — наиболее опытный и авторитетный из ребят, требовательный к себе и окружающим. Он первый помощник руководителя. Казначей — отвечает за денежные средства группы, собирает деньги на поход, ведёт учёт расходования денег, участвует в приобретении билетов на проезд, составляет отчёт о расходовании денежных средств группы. Групповые деньги находятся у руководителя, который выдаёт их казначею на текущие расходы. Завхоз по питанию - вместе с казначеем покупает продукты перед походом. Контролирует дежурных по приготовлению пищи. Завхоз по снаряжению - вместе с руководителем составляет список группового снаряжения, получает его со склада, в походе следит за его состоянием, руководит его своевременным ремонтом, распределяет его среди участников похода и организовывает его сдачу по возвращении из похода. Ремонтный мастер — комплектует и хранит у себя рем набор, руководит ремонтом снаряжения и инвентаря в походе. Санитар - хранит у себя аптечку, при необходимости оказывает помощь, следит за гигиеническим состоянием продуктов и пищи. Фотограф - делает фотосъёмку в походе и фотоотчёт после него. Краевед — отвечает за краеведческую работу группы в походе, ведёт дневник похода. Иногда участникам приходится выполнять несколько обязанностей, но ребят без поручения в походе не должно быть. Руководитель похода и его заместитель назначаются специальным приказом директора по образовательному учреждению и несут ответственность за подготовку и проведение похода, за жизнь и здоровье участников. 4. Выбор и разработка маршрута. Районы похода выбираются исходя из цели похода и времени года. Дети в начале своей туристской жизни должны увидеть примечательности родного края, познакомиться с его историей, с его людьми. Насколько интересно и безопасно пройдет поход, зависит от того, как хорошо дети изучат район его проведения. При разработке маршрута нужно собрать все необходимые сведения о районе похода, используя карты и схемы, описания сложных препятствий, информацию о погодных условиях, транспортных возможностях, состоянии дорог и переправ и др. Каждый ребенок, а не только проводник, должен знать особенности местности, климата, истории той местности, по которой будет проложен маршрут. При этом, конечно, не обойтись без топографических карт. 5. Смета похода. Проведение любого туристского мероприятия требует финансовых затрат. Поэтому в период подготовки похода необходимо составить смету расходов на его проведение. Как только будут определены исходные данные: район похода, количество участников в группе, можно приступать к ее расчету. Для этого потребуются некоторые сведения, которые участники похода получают в процессе знакомства с районом похода и конкретным маршрутом. В первую очередь определяется стоимость проезда к начальной точке маршрута и с конечной точки до дома, внутри маршрутные переезды, стоимость проживания (если планируется таковое в населенных пунктах), примерные цены на основные продукты, которые предполагается закупать на маршруте. При подготовке группового снаряжения выясняется необходимость в приобретении каких-либо предметов, хозяйственных мелочей или необходимости взять что-то в прокате. 6. Личное и групповое снаряжение. Исходя из продолжительности и сложности маршрута, состава участников похода и намеченных задач подготавливается необходимое снаряжение. Снаряжение принято делить на личное, групповое и специальное. Личное снаряжение — это носильные вещи, спальные и умывальные принадлежности и некоторые другие предметы индивидуального пользования (кружка, миска, ложка, рюкзак и т. д.). К групповому снаряжению относятся палатки, топоры, посуда для варки пищи, маршрутные материалы (карты, кроки, компасы) и другие предметы коллективного пользования. К специальному снаряжению относятся предметы как группового, так и личного пользования, необходимость которых вызывается спецификой того или иного маршрута: спасательные жилеты, веревки, репшнуры, ледорубы, накомарники ит. п. Личное и групповое снаряжение подбирается с учетом маршрута, времени года и числа участников похода. Полный список личного снаряжения должен иметь каждый участник похода и в соответствии с ним готовить свое снаряжение. К туристскому снаряжению предъявляют следующие требования: надёжное, лёгкое, взаимозаменяемое, удобное. В состав группового снаряжения входят аптечка и ремонтный набор. Рем набор зависит от вида похода, должен быть хорошо упакован и находиться у ремонтного мастера. 7. Организация питания. Трудности в организации питания в походе с детьми заключаются в том, что они имеют строгие ограничения в переноске груза. В связи с этим надо проделать большую работу по организации питания еще до похода. Эта очень важная подготовительная работа, как правило, ложится на плечи руководителя похода, учителя. Перед тем, как приступить к составлению раскладки для похода с детьми, необходимо выяснить следующие моменты: - способ заброски (от этого в первую очередь зависит вес раскладки); - длительность похода; - желательный режим питания (3-разовое горячее, 2-разовое + перекус и т.п.); - наличие какой-либо пищевой аллергии у кого-либо; - ключевые моменты походного меню, например, какое мясо - тушенка, домашняя тушенка или сублимат; какие супы - из свежих овощей, сухих овощей, круп или супы "из пакетиков" и другие предпочтения в еде будущих участников похода. Наиболее приемлемая для групп с детьми схема с трехразовым питанием (горячий обед с супом, приготовленным на костре). Однако, в пеших, горных и вело- маршрутах бывает сложно привязаться к воде в середине дня, поэтому горячий обед заменяется на сухой паек и питье, заготовленное еще на месте стоянки. 8. Документация похода. На проведение любого туристского мероприятия необходимо оформить документы. Прежде всего, руководитель и его заместитель назначаются администрацией учреждения, проводящего путешествие. Руководитель путешествия по маршруту 1 категории сложности должен иметь туристский опыт руководства походами выходного дня, а руководитель путешествия по маршрутам 2-5 категорий сложности - опыт руководства путешествием на одну категорию ниже и опыт участия в путешествии той же категории сложности по данному виду туризма. Руководитель несет ответственность за подготовку группы к путешествию и безаварийное прохождение маршрута, за жизнь и здоровье участников. Он обязан следить за строгим соблюдением дисциплины участниками туристской группы, принимать все необходимые меры, обеспечивающие безопасность прохождения маршрута, строго придерживаться требований указанной инструкции. 2.2 Особенности подготовки и проведения школьных выставок. 1. Первый этап процесса. Его сущностью является постановка цели, определение темы выставки и создание положительной мотивации, к созданию выставочных работ. 2. На следующем, втором этапе главным является сам процесс создания творческих работ, объединенных общей темой. Это самый сложный и трудоемкий этап. Его успешность зависит от целого ряда факторов: - знания индивидуальных особенностей детей, их творческого потенциала, склонности к различным видам художественной деятельности, различным жанрам и техникам, наличия необходимых умений и навыков; - наличия необходимых средств для выполнения творческой работы. Вместе с детьми идет обсуждение их художественных замыслов, идей, проектов. Под руководством учителя дети выполняют наброски, эскизы, обдумывают композицию. Важно, чтобы у ребенка возникла уверенность, что он может выполнить работу по данной теме. Процесс творчества индивидуализирован: некоторые успевают выполнить работу на занятии, другие - заканчивают ее дома. 3. На третьем этапе происходит коллективное обсуждение и отбор работ, под руководством педагога, но при активном участии самих школьников. Не всегда мнение учеников совпадает с мнением учителя. Поэтому последующее объяснение руководителя выставки, по той или иной работе, должно быть грамотно обосновано и в доступной форме донесено до учеников. Во всем процессе создания выставки творческих работ получение знаний и умений выступает не как средство достижений честолюбивых целей, а как самоценная деятельность, важная для их развития. Ведущая роль в организации и проведении выставки принадлежит учителю, обладающему знаниями и умениями, как в области декоративно-оформительского искусства, так и в области психолого-педагогических дисциплин и методики преподавания. Но при этом важно привлечь самих учащихся к оформлению выставки. 4. На четвертом этапе происходит оформление самой выставки. Охарактеризуем этот процесс организации. Существенным является выбор места и расположения работ. Размещение выставки и самих работ подчиняется определенным законам. В любом виде искусства композиционное мастерство является основой творческого процесса, где единство формы художественного произведения обусловлено его содержанием. Равновесие объектов или частей любого предмета, различных элементов на плоскости или сооружения вызывает чувства покоя, уверенности, устойчивости. Здесь должны действовать все те же законы изобразительного искусства. В размещении выставки и работ мы следуем законам симметрии и асимметрии; выбор того или иного вида композиции зависит от цели и поставленных задач, где главное значение приобретает содержание, характер материала и психологические особенности восприятия, выступающие в тесном взаимодействии. При размещении выставки должен учитываться фактор цвета; то или иное цветовое решение художественной работы, всего стенда в целом, позволяет лучше раскрыть их содержание. Важно учесть соотношение выставки и окружающего пространства. Возможно, что выставка в кабинете занимает какое-то ограниченное место; или уголок, или одну из стен; тогда пространство может быть разделено перегородками-подрамниками, обтянутыми тканью или бумагой, сквозными решетками, выполненными из деревянных реек, висящими на веревках или нитях экспонатами, столбами и колоннами, образованными свешивающимися сверху тканями без твердой основы. Для решения пространства могут быть использованы низкие и высокие объемные элементы (подставки, витрины и т.д.). Важное значение в окружающей среде выставки имеет масштабность, то есть соотношение различных элементов между собой и размеров помещения. В восприятии работ и выставки в целом огромно значение имеет свет. Он определяет восприятие формы и пространства, при этом очень важно учитывать не только направление лучей, но и расположение теней, которые не мешали бы зрительному восприятию выставки в целом и отдельным элементам. 2.3 Особенности подготовки и проведения школьных концертов. 1. Первый этап подготовки концерта – этап планирования. Он включает в себя: - создание оргкомитета, куда должны войти люди, реально на что-то влияющие (представители власти, руководители досуговых учреждений, финансисты, спонсоры); - создание организационно – постановочной группы, где будут работать специалисты-практики (директор программы, режиссер, художник-оформитель, звукорежиссер, заведующий постановочной частью, администратор). Постановка цели и прогнозирование результатов. Не следует забывать, что культурно – досуговая деятельность – педагогически организованная деятельность или, во всяком случае, должна быть таковой. Определение формы проведения программы, места и времени. Разработка подробного плана подготовки и проведения концерта, где четко будет обозначено: какие мероприятия надо осуществить, к какому сроку, кто персонально за это отвечает. Не следует забывать: когда отвечают все – не отвечает никто. 2. Второй этап подготовки концерта – этап составления, обсуждения и утверждения программы. Программа – это подробный перечень номеров концертной программы. 3. Третий этап подготовки концерта самый ёмкий и сложный, – этап осуществления программы. После того, как программа составлена и утверждена, появилась возможность определить, какие затраты необходимы для осуществления задуманного. Значит, надо составить смету расходов. Наличие программы и сметы расходов позволит начать непосредственную подготовку программы. Она включает в себя: - работу с творческими коллективами (подбор исполнителей, проведение рабочих репетиций, монтировочных и генеральной); - подготовку сценических площадок, их оформление; - подбор и изготовление реквизита и костюмов; - звуковое оформление – поиск музыкального решения замысла программы и работа с техническими средствами; - работу над видеорядом (использование кино, видео, слайдов); - работу с рекламой. После осуществления подготовительной работы наступает момент проведения концерта. Её успех зависит от многих факторов: умения организаторов мероприятия создать праздничное настроение; чёткой работы режиссера и помощников режиссера, радиста, осветителя, рабочих сцены; готовности творческих коллективов, слаженности работы технических служб и т.п. 4. После проведения концерта наступает четвёртый этап – этап подведения итогов и анализа результатов. В ходе этого обсуждения и анализа проведенного концерта необходимо выяснить, была ли достигнута цель или нет, какие принципиальные ошибки были допущены, или, наоборот, что нового и интересного было достигнуто. Задание по теме 4.14 Празднование Дня учителя в школах и в организациях дополнительного образования. Цель: формирование умений определять сущность и специфику технологии празднования Дня учителя в школах и в организациях дополнительного образования. Задание 4 1. Разработайте фрагмент технологии празднования Дня учителя в организации дополнительного образования для обучающихся старшего школьного возраста. Какую форму проведения данного мероприятия Вы выберете? Почему? 2. Предложите различные варианты дидактического материала (не менее 3) для использования при подготовке к празднованию Дня учителя. Приведите конкретные примеры его реализации. 1. Форма проведения праздника Дня Учителя в организации дополнительного образования для обучающихся старшего школьного возраста: Концерт. Цель: формирование духовно-нравственного воспитания у подрастающего поколения. Задачи: способствовать развитию творческих способностей. Зрительская аудитория: педагоги Участники мероприятия: учащиеся объединений по интересам, педагоги, культорганизатор. Место проведения: актовый зал Центра творчества. Выступление ведущих, чтение стихов и поздравление преподавателей. Выступление Хореографической студии «Кораблики» и солистки вокальной группы «Минор», с номером «Учительница первая моя». После выступления слово передаётся ведущим для представления следующего номера, между номерами так же присутствуют стихи и поздравления различным педагогам организации. Педагоги тоже занимаются организацией праздников и не стоят в стороне. Наверное, педагогом надо войти в эту жизнь, или, по крайней мере, очень сильно трудиться, трудиться во многом не над оттачиванием знаний конкретного предмета, а трудиться над собой, много и целенаправленно. Работать на развитие своих профессиональных, педагогических навыков и компетенций, чтобы быть примером для своих учеников, вести их за собой в мир знаний, а иногда быть просто добрым человеком. Звучит песня «Добрые люди» в исполнении педагогов: директора организации, музыки, вокала и хореографии. Слово предоставляется ведущим и ученикам старшей группы Поэтического искусства, которые поздравляют педагогов стихами собственного сочинения. Ведущий. Для приветственного слова на сцену приглашается заместитель главы администрации для награждения педагогов грамотами Главного управления образования. Ведущий объявляет следующий номер. Выступление Музыкального коллектива «Нота», игра - кавер на скрипке композиции Г. Азаматовой «Дорогому учителю». Концерт является одной из самых объемных форм проведения праздников, именно эта форма даёт продемонстрировать таланты и фантазию учеников, которые прорабатывали номера совместно с педагогами. Эта форма позволяет креативно поздравить педагогов в этот прекрасный праздник и передать все чувства, которые дети и подростки испытывают к ним. 2. Варианты дидактического материала для использования при подготовке к празднованию Дня учителя.
Задание по теме 4.15 Мероприятия, посвященные юбилеям писателей и ученых. Цель: формирование умений определять сущность и специфику организации и проведения мероприятий, посвященные юбилеям писателей и ученых. Задание 5 1. Предложите варианты проведения мероприятий, посвященным юбилеям писателей и ученых. Результаты представьте в таблице.
1 2 |