Годовой план работы школы на 2021-2022 учебный_год. Анализ учебновоспитательной работы за 20202021 учебный год

• Название: Анализ учебновоспитательной работы за 20202021 учебный год
• Дата: 29.09.2022
• Размер: 0.93 Mb.
• Имя файла: Годовой план работы школы на 2021-2022 учебный_год.docx
• Тип: Анализ; #705294
• страница: 7 из 66

Затруднения у обучающихся вызвали задания, проверяющие УУД:

• 
  умение находить информацию, представленную в неявном виде и умение интерпретировать информацию;
  
• 
  умение подводить под понятие;
  
• 
  умение декодировать простейшие модели;
  
• 
  умение определять и называть основания для классификации;
  
• 
  умение переводить практическую задачу в учебную и самостоятельно решать нестандартную составную текстовую задачу, задачу с недостающими данными;
  
• 
  умение оценивать результат своей деятельности по заданным критериям и т. п.
  

В 2021-2022 учебном году учителям начальных классов необходимо отследить и выявить причины невыполнения отдельных заданий комплексной работы учащимися, обратить внимание на учащихся, которые смогли набрать максимально возможный балл по результатам ИКР, что может быть следствием не только высокой подготовки данных учащихся, но и признаком их одарённости, организовать индивидуальное сопровождение детей, показавших низкий уровень выполнения ИКР.

Итоги промежуточной аттестации 2020-2021 учебного года

В соответствии с годовым планом работы школы в мае 2021 года в школе проведена промежуточная аттестация в 1-11 классах. Учителями-предметниками были подготовлены материалы для проведения аттестации, экспертиза которых проведена на заседаниях методических объединений.

Одним из главных статистических показателей работы школы являются результаты промежуточной аттестации. Для итогового контроля уровня знаний учащихся 1–11 классов на педагогическом совете выбраны традиционные формы: все классы писали контрольные работы по русскому языку и математике. Промежуточная аттестация прошла организованно по утвержденному графику.

«Результаты промежуточной аттестации в 1-11 классах»

Предмет	класс	Кол-во уч-ся по списку	Кол-во уч-ся выполняв ших работу	Написали на
				На «5»	Проценты	На «4»	Проценты	На «3»	Проценты	На «2»	Проценты	Средний балл
Русский язык	1	7	7	2	29%	3	43%	1	14%	1	14%	3.9
	3	10	10	4	40%	1	10%	5	50%	-	-	3.9
	4	5	5	1	20%	3	60%	-	-	1	20%	3.8
	5	9	7	-	-	3	43%	1	14%	3	43%	3
	7	7	7	-	-	3	43%	3	43%	1	14%	3.3
	8	6	4	-	-	2	50%	1	25%	1	25%	3
	11	4	4	1	25%	3	75%	-	-	-	-	4.3
Математика	1	7	7	7	100%	-	-	-	-	-	-	5
	3	10	10	4	40%	1	10%	3	30%	2	20%	3.7
	4	5	5	1	20%	2	40%	-	-	2	40%	3.4
	5	9	9	-	-	5	56%	3	33%	1	11%	3.4
Алгебра	7	7	7	-	-	4	57%	3	43%	-	-	3.6
	8	6	4	-	-	2	50%	1	25%	1	25%	3.3
	11	4	4	2	50%	-	-	2	50%	-	-	4
Геометрия	7	7	5	-	-	4	80%	-	-	1	20%	3.6
	8	6	4	1	25%	1	25%	1	25%	1	25%	3.5
	11	4	4	2	50%	2	50%	-	-	-	-	4.5

Выводы: обучающиеся с контрольными работами справились, показав высокий уровень усвоения базовых знаний, хорошее качество знаний и уровень успешности по предметам.
В 2021/2022 учебном году учителям необходимо наметить меры по устранению выявленных пробелов; учителям начальных классов и языковедам усилить орфографическую и пунктуационную работу со слабоуспевающими детьми, целенаправленно работать над различными видами разборов, грамматическими заданиями в ходе закрепления и повторения учебного материала; учителям математики усилить работу со слабоуспевающими учащимися на индивидуальных и групповых занятиях по предмету. Разработать систему работы: индивидуальную – со слабыми учащимися с целью повышения успеваемости и индивидуально - групповую с учащимися, имеющими одну, две тройки по предметам, с целью повышения качества знаний до прогнозируемого уровня.