|
Задание №1: определите разряд зрительных работ для учебных работ Определение разряда работ при расстоянии от объекта различения до глаз работающего более 0,5 м  ЛРосвещение.docx 38.78 Kb. #1196722 |
|
Император Go-Sai был 111-м Императором Японии и правил с 1655 по 1663 годы. Он родился 1 октября 1638 года в Киото и был старшим сыном Императора Канбо Ратор Go-Sai активно участвовал в делах государства и сражался с феодалами, которые пытались ослабить власть императора. В 1660 году он выпустил указ, который запрещал заниматься торговлей на территории священного города Исэ. Также за его правление был начат проект по строительству храма Исэ-Джинджа 111 японский Император Го-Сай (1655 - 1663).docx 11.43 Kb. #1196714 |
|
Жүргізуші: Армысыңдар балалар, бармысыңдар Жазда келді жайнаған гүлді шыңдар Алдыменен алайық амандасып, Армысыңдар бәріңде бармысыңдар! Жүргізуші Бүгінгі 1- маусым Балалар күніне арналған Балауса бала бағым, шаттық пен қуаныш ордасы атты мерекелік ертеңгілігімізді ашу үшін және бүлдіршіндерге мерекелік лебізін білдіру үшін сөз кезегін мектеп директоры А. С. Абдрахмановаға береміз 1 июнь сценарий.docx 16.41 Kb. #1196713 |
|
ТҮйіндеме аты -жөні: Садулаева Жарқынай Сергеевна Науқасты обьективті (пальпация,перкуссия, аускультация жүргізу), субьективті тексеру әдістерін орындау, анамнез жинау Резюме 2 тілде .docx 26.86 Kb. #1196712 |
|
1 сынып Пәннің оқу жүктемесі 3- тоқсаннан бастап аптасына 1 сағат, оқу жылында 19 сағат КТЖ_1_сынып[1].docx 23.03 Kb. #1196703 |
|
В которой необходимо дать «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности», а также в соответствии с перечнем вопросов, указанных в п 1 «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе технологическая практика, педагогическая практика») содержание.docx 20.59 Kb. #1196698 |
|
28. Сельдеобра́зные Сельдеобра́зные (лат. Clupeiformes) — отряд лучепёрых рыб. Это примитивные костистые рыбы. Плавательный пузырь у них соединён каналом с пищеводом и имеет отростки, которые входят впереди в полость черепа (в слуховые капсулы) 2_5257984721375208175.docx 19.16 Kb. #1196697 |
|
Согласиена обработку персональных данныхдля поступающего, обучающегося, слушателя Зарегистрирован 694458 Сахалинская область Ногликский район с. Ныш ул. Кирова д. 21-а кв. 10  1.-Согласие-на-ОПД-для-поступающего_-обучающегося_-слушателя (1) 37.5 Kb. #1196696 |
|
Специфические черты финансов как экономической категории: Денежный Распределительный Финансовая система- это совокупность отношений, на основе которых образуются и используются денежные фонды, а также совокупность органов, организующих эти отношения  Фин.система Каз.pptx 103.54 Kb. #1196695 |
|
Основные компоненты методики исследования: Авторство вопроса: Веденский Артём Евгеньевич В исследовании проблем физического воспитания и спорта ведущими методами являются Тест.docx 72.86 Kb. #1196691 |
Обеспечение пожарной безопасности в детском дошкольном образовательном учреждении №10, г о. Сызрань работа по пб.pdf 1.85 Mb. #1196689 |
|
1. Перечислите виды абсолютных показателей. Чем относительные показатели отличаются от абсолютных? Абсолютные статистические величины – это показатели, характеризующие размеры, объёмы и уровни общественных явлений и процессов; абсолютные показатели являются количественным выражением признаков статистических явлений Задание 2.docx 16.44 Kb. #1196681 |
|
Э. Ж. Куандыкова Сананы философиялық ұғыну Философиядағы сана мәселесі–философиядағы негізгі мәселелердің бірі. Философияда сана мәселесіне әр түрлі көзқарастар бар Философиядағы сана мәселесі–философиядағы негізгі мәселелердің б 21.94 Kb. #1196677 |
|
Қазақ тілі пәні 6-сынып Тілдегі жалпыхалықтық сипат алмаған белгілі бір аймақта ғана ауызекі тілде қолданылатын сөздер қазақ тілі тест 6-сынып.docx 19.23 Kb. #1196676 |
|
«Взаимодействие колледжа с работодателями как условие качественной подготовки выпускников» Ия в значительной степени зависит полноценное развитие и системы среднего образования, и трудовых отношений. Оно подразумевает, в первую очередь, согласованность действий всех заинтересованных сторон, а, следовательно, понимания ими позиций друг друга и стремления к выработке общего видения ситуации 0002f516-1bd3f5f8.docx 30.85 Kb. #1196672 |