1-30 вопросы диф зачета. Дата 17. 05. 2022. Время 10. 0011. 00 Дифференцированный зачет. Тест
 Скачать 28.76 Kb.
|
|
Дата: 17.05.2022. Время: 10.00-11.00 Дифференцированный зачет. Тест. Дисциплина: МДК.01.01. Методика преподавания по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности
В структуру социальной одаренности включаются (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. социальная компетентность b. просоциальное поведение c. социальная перцепция d. нравственные суждения gregregvre d. программ социокультурной направленности Вопрос 3 Ведущая деятельность в юношеском возрасте - это Выберите один ответ: a. общение b. все перечисленные виды c. познавательная d. игровая Вопрос 4 Воображение интенсивно развивается Выберите один ответ: a. в возрасте от 12 до 16 лет. b. в возрасте от 3 до 5 лет. c. в возрасте от 10 до 15 лет. d. в возрасте от 5 до 15 лет Вопрос 5 Главными параметрами оценки качества практической подготовки по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. владение специальной терминологией b. теоретические знания по основным разделам учебно-тематического плана программ c. творческие навыки воспитанников d. владение специальным оборудованием Вопрос 6 Детские сообщества, волонтерские объединения и детские общественные организации реализуют Выберите один ответ: a. включение механизмов внутренней активности подростка, расширение социальных связей, формирование стремления и готовности к самоотдаче b. формы учебного сотрудничества c. конкретные средства и способы передачи мыслей, чувств, намерений людей в реальных актах общения d. специфическое общение между людьми Вопрос 7 К основным возрастным и индивидуальным особенностям, которые необходимо учитывать при проведении занятия с обучающимися дошкольного и младшего школьного возраста относятся Выберите один ответ: a. развитие самостоятельности при выполнении заданий b. повышение мотивации к учебной деятельности c. развитие воображения на основе самостоятельного фантазирования d. развитие коммуникативных способностей через творческую деятельность Вопрос 8 К основным возрастным и индивидуальным особенностям, которые необходимо учитывать при проведении занятия с обучающимися подросткового возраста относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. развитие самостоятельности при выполнении заданий b. развитие воображения на основе самостоятельного фантазирования c. развитие коммуникативных способностей через творческую деятельность d. повышение мотивации к учебной деятельности Вопрос 9 Компонент социальной одаренности определяется, как способность понимать других людей, их взаимоотношения и социальные ситуации - это Выберите один ответ: a. социальные способности b. социальный интеллект c. социальная активность d. готовность к социальному творчеству Вопрос 10 Критерий компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности для детей младшего школьного возраста Выберите один ответ: a. стремление к самообразованию, саморазвитию b. способность познавать окружающий мир и себя через знакомство с разнообразием явлений реальной жизни c. способность к выбору оптимального стиля общения d. способность к самообразовательной деятельности в рамках поставленной педагогом задачи Вопрос 11 Критерий компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности для детей подросткового возраста Выберите один ответ: a. способность познавать окружающий мир и себя через знакомство с разнообразием явлений реальной жизни b. способность к выбору оптимального стиля общения c. стремление к самообразованию, саморазвитию d. способность к самообразовательной деятельности в рамках поставленной педагогом задачи Вопрос 12 Критерий компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности для детей старшего школьного возраста Выберите один ответ: a. стремление к самообразованию, саморазвитию b. способность к выбору оптимального стиля общения c. способность к самообразовательной деятельности в рамках поставленной педагогом задачи d. способность познавать окружающий мир и себя через знакомство с разнообразием явлений реальной жизни Вопрос 13 Надпредметные практические задачи, решаемые учащимися в объединениях социально-педагогического направленности – это задачи Выберите один ответ: a. интегративные задачи b. совмещающие все вышеуказанные аспекты c. социальные, коммуникативные, лежащие в области формирования и развития личности d. реализующие либеральный стиль общения Вопрос 14 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Наиболее типичной чертой восприятия обучающихся дошкольного и младшего школьного возраста Выберите один ответ: a. способность подмечать существенное b. способность к самостоятельному анализу предметов c. сильная дифференцированность d. малая дифференцированность Вопрос 15 Неустойчивость внимания объясняется тем, что у детей дошкольного и младшего школьного возраста Выберите один ответ: a. процессы возбуждения и торможения одинаковы b. преобладает возбуждение над торможением c. преобладает торможение над возбуждением d. преобладает возбуждение над торможением в зависимости от вида деятельности Вопрос 16 Основным результатом практической подготовки по программам социально-педагогической направленности в дополнительном образовании является Выберите один ответ: a. получение предметных знаний умений и навыков b. сформированность творческих навыков c. сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми d. положительная социализация личности Вопрос 17 Особенностью мышления в подростковом возрасте является Выберите один ответ: a. интерес к абстрактным философским, религиозным политическим и прочим проблемам. b. возникновение системы понятий, в которой ясно разделены и соотнесены друг с другом более общие и более частные понятия c. решение любой задачи происходит в результате внутренних действий с образами d. усиление связи интеллекта и уровня креативности, которое достигается в основном за счет вербальных составляющих интеллекта Вопрос 18 Педагогу дополнительного образования при взаимодействии с воспитанником необходимо Выберите один ответ: a. четко регламентировать процесс учения b. использовать либеральный стиль общения c. использовать авторитарный стиль общения d. предоставить большую самостоятельность Вопрос 19 Своеобразие ощущений, восприятия, мышления, памяти, воображения, особенности интересов относится к Выберите один ответ: a. индивидуальным особенностям b. личностным особенностям c. особенностям «Я-концепции» d. возрастным особенностям Вопрос 20 Свойства личности, определяющие успешность овладения различными видами социальной деятельности, которые приобретаются в процессе ее развития и отвечают требованиям значимой социальной деятельности Выберите один ответ: a. социальная компетентность b. социальная одаренность c. социальные качества d. социальные способности Вопрос 21 Совокупность духовно-нравственных ценностей и установок личности, а также знание проблем социальных отношений и умение делать свой социальный выбор, решать поставленные задачи - это Выберите один ответ: a. социально – педагогическая деятельность b. социальная профилактика c. социальная компетентность d. социально-педагогическая установка Вопрос 22 Современное дополнительное образование детей в России представляет собой определенную систему, в которую входят компоненты (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. ребенок b. семья c. дополнительные образовательные программы различного уровня и направленности d. государство Вопрос 23 Содержательным аспектом практической подготовки досуговых программ является Выберите один ответ: a. вовлечение подростка в яркий мир игр, соревнований, праздников, освоение традиционного и инновационного опыта организации досуга b. профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющее определенные педагогические функции c. взаимодействие субъектов педагогического процесса, осуществляемое знаковыми средствами и направленное на значимые изменения свойств, состояний, поведения и личностно-смысловых образований партнеров d. познавательно-практическая деятельность людей, направленная на адекватное отражение действительности Вопрос 24 Суть изменения развития воображения в подростковом возрасте заключается Выберите один ответ: a. в переходе к абстрактно – логическому мышлению b. в переходе к наглядно-образному мышлению c. в переходе к гипотетико-рассуждающему мышлению, в основе которого лежит высокая степень обобщённости и абстрактности d. в переходе к наглядно-чувственному мышлению Вопрос 25 Формирование готовности к оценке социальной действительности на основе интериоризированных нравственных норм – это функция личностного и профессионального самоопределения (ориентации детей на группу профессий «человек – человек») Выберите один ответ: a. прогностическая b. проживания имитируемой жизненной ситуации c. нравственной экспертизы d. рефлексивная Вопрос 26 Формирование социальной компетентности у обучающихся по программам социально- педагогической направленности осуществляется через Выберите один ответ: a. знакомство с правовыми нормами отношений в государстве, создание и реализация гражданско-патриотических проектов, изучение истории государства, патриотического воспитания b. участие в реализации социокультурных социально–педагогических программ c. взаимодействие с семьей обучающегося и активное вовлечение ее в процесс дополнительного образования d. приобретение знаний о социальной действительности, о способах решения социальных проблем, об эталонах взаимодействия с людьми. Вопрос 27 Функция, предполагающая усвоение молодыми людьми достаточной информации для принятия решений в процессе своих отношений с людьми и служащая для формирования социальной компетентности обучающихся Выберите один ответ: a. коммуникативная b. аналитическая c. когнитивная d. проективная Вопрос 28 Характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества - это Выберите один ответ: a. индивидуальные особенности b. возрастные особенности c. особенности «Я-концепции» d. личностные особенности Вопрос 29 Цель практической подготовки детей с ограниченными жизненными возможностями по социально–педагогическим программам дополнительного образования состоит Выберите один ответ: a. формировании психической готовности к организаторско-коммуникативной деятельности b. формировании сочувственного отношении к проблемам таких детей и стремлении помочь c. обращенности к процессам самопознания, самовыражения и самореализации ребенка d. медико-социально-психологической реабилитации детей-инвалидов, адаптации их к взрослой жизни и интеграции в современное общество Вопрос 30 Эффективными педагогическими средствами достижения практических результатов по программам социально-педагогической направленности являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. коллективные творческие дела b. ролевые и ситуационно-ролевые игры c. ситуационные задания d. диспуты Видеофиксация относится к методам оценивания образовательных достижений учащихся по программам социально-педагогической направленности Выберите один ответ: a. данный метод не применяется b. отслеживания и фиксирования образовательных результатов c. аналитико-оценочным d. обобщения результатов Выявление качества и уровня полученных знаний, их коррекция - характеристика Выберите один ответ: a. организационного этапа учебного занятия b. проверочного этапа учебного занятия c. подготовительного этапа учебного занятия d. контрольного этапа учебного занятия Детские производственные бригады - это Выберите один ответ: a. групповые формы объединений b. такой формы не существует c. индивидуально-групповая форма объединения d. индивидуальная форма Для учащихся дошкольного и младшего школьного возраста учебное занятие по программам социально – педагогической направленности целесообразно проводить Выберите один ответ: a. как защиту творческой работы b. в виде сюжетно-ролевой игры c. в виде творческого проекта d. в виде тематической дискуссии Для учащихся среднего школьного возраста учебное занятие по программам социально – педагогической направленности целесообразно проводить Выберите один ответ: a. в виде сюжетно-ролевой игры b. в виде тематической дискуссии c. в виде творческого проекта d. как защиту творческой работы Для учащихся старшего школьного возраста учебное занятие по программам социально – педагогической направленности целесообразно проводить (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. в виде творческого проекта b. в виде тематической дискуссии c. как защиту творческой работы d. в виде сюжетно-ролевой игры Вопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 8 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 9 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 10 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 11 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 12 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 13 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 К специфическим методам педагогической диагностики в системе дополнительного образования детей относятся Выберите один ответ: a. наблюдение b. эксперимент c. тестирование d. игра К формам детских образовательных объединений относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. студия b. конгресс c. кружок d. клуб Наиболее разработанными и применяемыми на практике в сфере дополнительного образования детей являются Выберите один ответ: a. коммуникативно-диалоговые технологии b. технологии проблемного обучения c. игровые образовательные технологии d. технологии проектного обучения Наиболее эффективной среди коммуникативно–диалоговых технологий, реализуемых в сфере дополнительного образования детей, является Выберите один ответ: a. «Круглый стол» b. «Дебаты» c. «Заседание экспертной группы» d. «Симпозиум» Небольшая группа исполнителей отдельных художественных произведений, выступающих совместно как единый творческий исполнительский коллектив Выберите один ответ: a. мастерская b. ансамбль c. студия d. кружок Обеспечение мотивации обучения и принятия цели занятия - характеристика Выберите один ответ: a. организационного этапа учебного занятия b. проверочного этапа учебного занятия c. подготовительного этапа учебного занятия d. основного этапа учебного занятия Обеспечение слабого влияния случайных факторов на результаты оценивания, а также обоснованности применяемо мой технологии и выводов, которые делает исследователь по итогам диагностики – это критерий, которому отвечает технология оценивания Выберите один ответ: a. субъективности b. достоверности c. объективности d. валидности Вопрос 14 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 15 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 16 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 17 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 18 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 19 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Объединение группы лиц с общими интересами для постоянных совместных занятий, решения предметно-практических задач, направленных на формирование знаний, умений и навыков по конкретному профилю деятельности. Выберите один ответ: a. кружок b. лаборатория c. студия d. клуб Оптимальной формой организации учебного занятия по программе социально – педагогической направленности является Выберите один ответ: a. концерт b. конкурс c. беседы d. эстафета Организация образовательного процесса, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных противоречивых ситуаций и активную самостоятельную деятельность обучающихся по их разрешению- это Выберите один ответ: a. технологии проектного обучения b. игровые образовательные технологии c. технологии проблемного обучения d. коммуникативно-диалоговые технологии Основанием для выделения этапов учебного занятия может (могут) служить Выберите один ответ: a. способность познавать окружаю¬щий мир через знакомство с разнообразием явлений реальной жизни b. процесс усвоения знаний, который строится как смена видов деятельности обучающихся c. целевые установки занятия d. особенности подведения итогов каждой части Особенностью мышления в подростковом возрасте является Выберите один ответ: a. возникновение системы понятий, в которой ясно разделены и соотнесены друг с другом более общие и более частные понятия b. усиление связи интеллекта и уровня креативности, которое достигается в основном за счет вербальных составляющих интеллекта c. интерес к абстрактным философским, религиозным политическим и прочим проблемам. d. решение любой задачи происходит в результате внутренних действий с образами По мнению М. А. Молчановой, форма организации обучения - это Выберите один ответ: a. целостная системная характеристика процесса обучения с точки зрения особенностей взаимодействия учителя и учащихся, соотношения управления и самоуправления, особенностей места и времени обучения, количества учащихся, целей, средств, содержания, методов и результатов обучения b. целостный образовательный процесс развития, воспитания и обучения детей и подростков c. специальная конструкция, которая характеризует «внешнюю» сторону процесса обучения, обусловленную содержанием, методами, приемами, средствами, видами учебной деятельности, особенностями взаимосвязи педагога и учеников при работе над учебным материалом. d. способ существования и выражения содержания Вопрос 20 Преобразуют материальный мир и отношения между людьми (проектная технология) Выберите один ответ: a. организационные b. образовательные c. социальные d. исследовательски Вопрос 21 Преобразуют материальный мир и отношения между людьми (проектная технология) Выберите один ответ: a. организационные b. образовательные c. социальные d. исследовательские Преобразуют пространство духовной культуры проекты (проектная технология) Выберите один ответ: a. образовательные b. организационные c. исследовательские d. социальные Преобразуют сознание отдельного человека (проектная технология) Выберите один ответ: a. социальные b. организационные c. исследовательские d. образовательные При обучении на основе данной технологии создаются условия для взаимопомощи и индивидуальной поддержки, для осуществления учебной деятельности каждым учеником на уровне, соответствующем его индивидуальным особенностям, опыту, интересам Выберите один ответ: a. коллективно-творческие дела b. программированное обучение c. портфолио достижений d. обучение в сотрудничестве Применение компьютерного обучения по отдельным темам, разделам для решения отдельных дидактических задач – это технология, используемая в дополнительном образовании Выберите один ответ: a. проникающая технология b. интегрирующая c. монотехнология d. проблемного обучения Разный уровень знаний, умений и навыков, которые дети приобрели в процессе освоения той или иной предметной области Выберите один ответ: a. метод обучения b. результат обучения c. результат развития d. результат воспитания Сопоставление полученных результатов с предполагаемыми (заданными) по определенным критериям Выберите один ответ: a. отметка b. анализ c. оценивание d. оценка Вопрос 27 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 28 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 29 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 30 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Способ организации совместной деятельности педагога и учащихся, направленной на решение образовательных задач Выберите один ответ: a. общение b. творческая деятельность c. технология обучения d. метод обучения Тип организации учебного процесса для каждого ребенка (а лучше с его участием) составляется индивидуальный творческий план, который реализуется в оптимальном для него темпе Выберите один ответ: a. методика проектной деятельности b. методика индивидуального обучения c. методика дифференцированного обучения d. методика проблемного обучения Форма детского образовательного объединения и место, где воспитанниками проводятся научные и технические опыты, экспериментальные исследования. Выберите один ответ: a. лаборатория b. студия c. клуб d. кружок Форма объединения детей и подростков по интересам, имеющее в приоритете следующие педагогические задачи: организация досуга детей, развитие коммуникативных умений, развитие навыков самоуправления и самостоятельности воспитанников. Выберите один ответ: a. клуб b. кружок c. лаборатор |