|
|
Пайдаланушы функциялары мен процедуралары. Функциялар 10 с. ыса мерзімді жоспары
Қысқа мерзімді жоспары
|
Бөлім
|
Алгоритмдеу және программалау
|
Педагогтың аты-жөні
|
Кантарбаева А.С.
|
Күні
|
16.11.21
|
Сынып 10
|
Қатысушылар саны
|
|
Қатыспағандар саны
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Пайдаланушы функциялары мен процедуралары. Функциялар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
10.5.1.1 Функциялар мен процедураларды пайдаланып бағдарламалау тілінде
код жазу
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар:
|
«Функция» ұғымын анықтайды
|
Көптеген оқушылар:
|
Функция мен процедураны салыстырады
|
Кейбір оқушылар:
|
Функцияларды есептерді программалауда қолданады
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезені/ уақыт
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сәлемдесу, түгендеу
Шаттық шеңбері: Оқушылар бір-біріне жақсы
тілектер айтып, сабаққа көңілді қатысады.
Топқа біріктіру: Бағдаршам түстері арқылы топтарға
біріктіру.
Өткен сабақты пысықтау: «Зигзаг» әдісі
Оқушылар плакатқа зигзаг сызықтарын сызады.
Ермексаздан домино жасайды. Зигзаг бөліктеріне
сұрақтар жазылып, нөмірленеді. Домино қай сұраққа
түссе, оқушылар сол сұраққа жауап береді.
Оқушылардың жауаптарын ауызша бағалау
|
1.Мұғаліммен амандасады.
2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.
3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.
|
|
Үлестірмелі парақтар
|
Сабақтың ортасы
|
«Миға шабуыл» әдісі
- «Функция» дегеніміз не? Оны қалай түсінесің?
- Функцияның математикада және өмірде маңызы
қандай?
- Функцияның программадағы қызметі қандай деп
ойлайсың?
«Джигсо» әдісі
Оқушылар тақырыпты оқып, түсінгендерін ортада
талқылайды. Мұғалім оқушылардың білімдерін
толықтырады.
Ауызша мадақтау, ынталандыру
1-тапсырма.
- Функция және процедурамен жазылған программа
кодтарына талдау жасаңдар. Талдау барысында:
1) Функция және процедураның жұмыс істеудегі
айырмашылығы мен ұқсастықтарын анықтаңдар.
2) Қайсысы тиімді? Не үшін? Дәлелді мысалдар
келтіріңдер.
Дескриптор:
- Python программалау тіліндегі функция және
процедураларды анықтайды.
- Функция және процедураларды қолданып құрылған
программаны талдайды.
Фигуралар арқылы бағалау
2-тапсырма.
- Функция қызметін пайдаланып берілген төрт
санның ең кішісін анықтайтын программа кодын
ұсыныңдар:
min={t,p,q,l}
Дескриптор:
Процедураларды қолданып есептерді
Программалайды
Фигуралар арқылы бағалау
3-тапсырма.
- Программалауда функцияның қызметін процедура
қызметімен салыстыра отырып бағалаңдар.
Дескриптор:
Python программалау тілінде функцияларды
қолданудың маңыздылығын тұжырымдайды.
Оқушылардың іс-әрекеттері бояу арқылы
бағаланады. Оқушылардың аты-жөні жазылған
кесте ұяшықтарын қызыл, сары, жасыл түспен бояу.
|
Мұғалімді тыңдайды
1-тапсырманы орындайды
2-тапсырманы орындайды
3-тапсырманы орындайды
|
Стикер
4 балл
Стикер
3 балл
Стикер
3 балл
|
Үлестірмелі парақтар
Эл. Оқулық
|
Сабақтың соңы
|
1) Программалауда функцияның қандай қызметі бар?
2) Функцияны программада қалай таныстырады?
3) Return-ның қызметі қандай?
4) Функция мен процедура қызметіндегі негізгі
айырмашылық қандай?
Кері байланыс: «Блоб ағашы» әдісі
Оқушылар ағашқа өрмелеген маймылдардың
суреттерін бояу арқылы сабақты қаншалықты
меңгергенін білдіреді.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.
2.Кері байланыс:
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 19.4 Kb.