Дескриптор:
- Велосипедшінің жүріп өткен жолының жылдамдығын және уақытын анықтайды.
- Егер жүріп өтсе «ia», әйтпесе «joq» жауаптарының бірі экранға шығарады.
|
Бағалау: Оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам» әдісі
арқылы бағалайды.
|
|
|
|
( Ж) 3-тапсырма
Қыста күн жылы болса, мұз үстінде хоккей ойнау мүмкін емес. 7-сынып оқушылары бүгін сабақтан соң хоккей ойнауды жоспарлауда. Мұғалім оқушыларға хоккей ойнау үшін соңғы үш күнгі тіркелген ауа райы температурасының ең кіші мәні t температурадан төмен болса ғана ойнаулары мүмкін екенін ескертті. Берілген деректерді пайдаланып оқушылар бүгін хоккей ойнай ала ма, соны анықта. Деректердің енгізілу реті: соңғы үш күндегі ауа-райының мәндері: a, b, c және t температура.
Мысалы
|
Нәтиже
|
-8 -10 -6 -5
|
ia
|
|
Дескриптор:
Деректердің енгізілу ретін дұрыс жазады.
Берілген деректерді пайдаланып оқушылар бүгін хоккей ойнай алатынын немесе ойнай алмайтынын анықтайды.
|
Бағалау: Оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам» әдісі
арқылы бағалайды.
|
7-сынып оқулығы.
Компьютер
|
|
Сабақтың соңы
7 мин.
Рефлексия
|
Сабақты бекіту
Мақсаты:
Сабақты қорытындылау.
|
1. «Басбармақ» - басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болды?
2. «Балалы үйрек» - бірлесу. Қалай жұмыс жасадым, кімге көмек бердім, кімді риза жасадым?
3. «Ортан терек» - ойлану. Мен бүгін білім мен тәжірибе алдым?
4. «Шылдыр шүмек» - шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
5 «Кішкентай бөбек» - көңіл күй ахуалы. Мен сабақта өзімді қалай сезіндім?
|
Бағалау: Мұғалімнің қорытынды бағасы. «Бағдаршам» әдісі арқылы жүзеге асады.
|
|
|
|
Үй тапсырмасы
Шарт тексеру операторының программалаудағы маңызын бағала.
Мақсаты: Өткен сабақты пысықтау.
|
|
Қысқамерзімді жоспар
Бөлімі:
|
4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
4.5. Кірістірілген шарттарды программалау
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
7.3.3.2 Python программалау тіліндегі кірістірілген шарттарды қолдану.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы үшін:кірістірілген шарттардың операторларын біледі.
Оқушылардың көбі үшін: Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болатынын біледі.
Кейбір оқушылар үшін: күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға мысалдар келтіреді.
|
Бағалау критерийлері
|
Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болатынын біледі.
Күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға мысалдар келтіреді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Диалогтер мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:
Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болады?
Күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға қандай мысалдар келтіре аласыңдар?
|
Құндылықтарға баулу
|
“Мәңгілік ел” жалпыұлттық идеясы бойынша “Жалпыға бірдей еңбек қоғамы” құндылығы қалыптасады.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Математика.
|
Алдыңғы білім
|
Тармақталу алгоритмдерін программалау
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың басы
7 мин.
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгелдеу. Бірбіріне жылы лебіздерін білдіру арқылы сыныпта психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру.
|
Топтастыру.
«Программалау», «Операторлар» деген ұғымдар бойынша оқушыларды топтастыру. Парақтардың артқы жағына жасырын жазылған сөздер арқылы 2 топқа бірігеді.
Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру.
|
|
Қағаз қиындылары.
|
|
|
Ұжымдық жұмыс
Миға шабуыл әдісі
Алдыңғы білім мен бүгінгі сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болады?
Күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға қандай мысалдар келтіре аласыңдар?
|
|
|
|
|
Жаңа сабаққа кіріспе:
Оқушыларға жаңа бөлім бойынша мұғалімнің түсіндіру кіріспе сөзі жүргізіледі. Толығырақ ақпарат алу үшін оқулықтағы ақпараттарды оқуға бағытталады.
|
Сабақтың ортасы
31 мин.
|
Топтық жұмыс. Талдау
Оқулықтан алған жаңа ақпараттарын пайдаланып, кірістірілген шарттарды қолданудың
3-нұсқасының құрылымдарына талдау жасайды.
|
І топ: Кірістірілген шарт тексерудің нұсқаларының бірбірінен айырмашылықтарын салыстырыңдар.
ІІ топ: Төменде (4-суретте) берілген программа кодына кірістірілген шарттардың қай нұсқасына сәйкес келеді.
a=int(input())
b=int(input())
c=int(input())
if a%2==0:
if b%2==1:
k=b //c
else:
k=b //c;
else:
k=(a+b) %c
print (k)
ІІІ топ: Программа кодын талдай отырып, егер а=8; b=5; c=3 болса, программа экранға қандай нәтиже шығаратыны анықтаңдар.
|
Дескриптор-Кірістірілген шарт тексерудің нұсқаларының бірбірінен айырмашылықтарын салыстырады.
- Берілген программа кодына кірістірілген шарттардың қай нұсқасына сәйкес келеді.
- Программа кодын талдай отырып, егер а=8; b=5; c=3 болса, программа экранға қандай нәтиже шығаратыны анықтайды.
Бағалау: Топтар бір-бірін «Менің жұлдызым» әдісі арқылы жұлдызшалар беру арқылы бағалайды.
|
|
|
|
Жұптық жұмыс
2-тапсырма Кірістірілген шарттарды қолданудың блоксхемасын құрастыр.
а) Кірістірілген шарттарды қолданудың 1-нұсқасының блоксхемасын құрастыр.
ә) Кірістірілген шарттарды қолданудың 2-нұсқасының блоксхемасын құрастыр.
б) Кірістірілген шарттарды қолданудың 3-нұсқасының блоксхемасын құрастыр.
|
Дескриптор:
- Кірістірілген шарттарды қолданудың 1-нұсқасының блоксхемасын құрастырады.
- Кірістірілген шарттарды қолданудың 2-нұсқасының блоксхемасын құрастырады.
- Кірістірілген шарттарды қолданудың 3-нұсқасының блоксхемасын құрастырады.
|
Балағау: Жұптар бір-бірін
«Менің жұлдызым» әдісі
арқылы жұлдызшалар беру арқылы бағалайды.
|
|
|
Сабақтың соңы
7 мин.
Рефлексия
|
Сабақты бекіту
Мақсаты:
Сабақты қорытындылау.
|
«Бір сөйлеммен түйіндеу» әдісі арқылы төменде берілген сұраққа жауап береді.
«Программалау барысында кірістірілген шарттарды қолданудың маңызына баға бер».
|
Бағалау: Оқушылар сабақ басынан соңына дейінгі «Менің жұлдызым» әдісі арқылы жинаған жұлдызшаларын санайды. Интерактивті тақтада көрсетілген бағалау шкаласына сәйкес өздерінің бағасын анықтайды.
5 жұлдыздан жоғары – Жарайсың!
4 жұлдызша – Жақсы!
3 жұлдызша – Орташа!
3 жұлдызшадан төмені – Талпын!
|
|
|
Үй тапсырмасы
Мақала дайындау. Шарт тексеру операторы мен кірістірілген шарттарды программалауда қолдану жайлы «Информатика негіздері» журналына мақала жобасын дайында. Мақалаңа тақырып таңда. Мақалада шарт тексеру операторының программалау барысында қолдануы жайлы әңгімелеп, өзің таңдаған бір-екі есептің программасын құру жолдарына тоқталып, шешу жолдарына түсініктемелер жаз.
Мақсаты: Өткен сабақты пысықтау.
|
Қысқамерзімді жоспар
Бөлімі:
|
4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
4.6. Құрамды шарттарды программалау
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
7.3.3.2 Python программалау тіліндегі кірістірілген шарттарды қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы үшін:кірістірілген шарттардың операторларын біледі.
Оқушылардың көбі үшін: Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болатынын біледі.
Кейбір оқушылар үшін: күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға мысалдар келтіреді.
|
Бағалау критерийлері
|
Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болатынын біледі.
Күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға мысалдар келтіреді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология:
Жалған → Лож →False
Ақиқат → Истина → True
Емес → Не → Not
Және → И → And
Немесе → Или → Or
Диалогтер мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:
Python программалау тіліндегі құрамды шарттардан тұратын алгоритмдерді қалай программалауға болады?
Бір-біріне байланысты бірнеше шарттарды ортақ бір шартқа
қалай біріктіруге болады? Мысалдар келтір.
Құрамды шарттар мен кірістірілген шарттардың қандай ұқсастық пен айырмашылықтарын айта аласың?
Программада құрамды шарттарды қандай жағдайларда қолданған дұрыс?
Мысалы, a, b сандарының екеуінің де бірдей тақ сан екенін тексеру үшін құрамды шарт қалай жазылу керек?
Логикалық амалдарды программалауда қолданудың маңыздылығы неде?
|
Құндылықтарға баулу
|
“Мәңгілік ел” жалпыұлттық идеясы бойынша “Жалпыға бірдей еңбек қоғамы” құндылығы қалыптасады.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Ағылшын тілі, орыс тілі, математика.
|
Алдыңғы білім
|
Тармақталу алгоритмдерін программалау
| |
Скачать 0.59 Mb.