Гласные и согласные. Алфавит. Большая буква. Правописание ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Ь – показатель мягкости.
Карточка 11.
1) Напиши гласные буквы на первой строке, согласные – на второй строке.
А, б, г, о, ы, й, ж, ю, ь, х, Э, ч, Я я, ф, щ, ъ, у.
2) Спиши. Подчеркни гласные буквы. Поставь ударение. Раздели слова на слоги.
Хвост, рынок, сметана, черника, Яша, рояль, яйцо, майка, экран.
3) Определи количество звуков и букв.
Клён, юнга, яма, пень, жаба, енот.
4) Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова.
К__злёнок - …, т__нцевать - …, пов__р - ..,
д__ждливый - …, в__чернее - …, с__лач - .,
см__льчак - .., л__сичка - …, цв__тной - …
5) Спиши. Подчеркни орфограммы.
В речке плещутся ерши и щучата. Я поймал жирную щуку. Уже час тащу её. Боюсь, что выпущу.
|
1) Напиши гласные буквы на первой строке, согласные – на второй строке.
А, б, г, о, ы, й, ж, ю, ь, х, Э, ч, Я я, ф, щ, ъ, у.
2) Спиши. Подчеркни гласные буквы. Поставь ударение. Раздели слова на слоги.
Хвост, рынок, сметана, черника, Яша, рояль, яйцо, майка, экран.
3) Определи количество звуков и букв.
Клён, юнга, яма, пень, жаба, енот.
4) Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова.
К__злёнок - …, т__нцевать - …, пов__р - ..,
д__ждливый - …, в__чернее - …, с__лач - .,
см__льчак - .., л__сичка - …, цв__тной - …
5) Спиши. Подчеркни орфограммы.
В речке плещутся ерши и щучата. Я поймал жирную щуку. Уже час тащу её. Боюсь, что выпущу.
|
Карточка 12.
1) Продолжить алфавит: л, …….. ц.
2) Списать слова, расположив их в алфавитном порядке.
Мороз, армия, мальчик, девочка, пенал, картина, учитель, ворона, завод, небо, горох, ручка.
3) Записать все гласные буквы и десять любых согласных букв. Составить с ними 8 слогов, подчеркнуть мягкие согласные.
4) Записать два слова, в которых букв больше, чем звуков.
5) Спиши. Подчеркни гласные буквы одной чертой, согласные – двумя.
Пришла зима. Стоят сильные мо-
розы. Ребята взяли коньки. Оля и Игорь лепят снеговика. Весело зимой!
6) Запиши имена членов своей семьи в алфавитном порядке. Составь три предложения о своей семье, запиши. Подчеркни гласные буквы.
|
1) Продолжить алфавит: л, …….. ц.
2) Списать слова, расположив их в алфавитном порядке.
Мороз, армия, мальчик, девочка, пенал, картина, учитель, ворона, завод, небо, горох, ручка.
3) Записать все гласные буквы и десять любых согласных букв. Составить с ними 8 слогов, подчеркнуть мягкие согласные.
4) Записать два слова, в которых букв больше, чем звуков.
5) Спиши. Подчеркни гласные буквы одной чертой, согласные – двумя.
Пришла зима. Стоят сильные мо-
розы. Ребята взяли коньки. Оля и Игорь лепят снеговика. Весело зимой!
6) Запиши имена членов своей семьи в алфавитном порядке. Составь три предложения о своей семье, запиши. Подчеркни гласные буквы.
|
Карточка 13.
1) Спиши буквы в алфавитномпоряд-
ке. Напиши по одному слову на каждую букву.
Н О Л Ж Д Е И Р Я Ц
2) Списать слова, расположив их в алфавитном порядке.
Весна, арбуз, мальчик, девочка, пенал, картина, учитель, хлеб, уж, завод, небо, горох, ручка.
3) Спиши. Подчеркни гласные буквы в 1 предложении, согласные во 2-м.
Весна пришла.
Наступила тёплая весна. Быстро таял снег всюду. По улицам текла вода. Миша и Костя делали из бумаги кораблики и пускали их в ручейки. Мальчикам было весело.
4) Запиши имена своих друзей в алфавитном порядке. Составь три предложения о своих друзьях, запиши. Подчеркни гласные буквы.
|
1) Спиши буквы в алфавитномпоряд-
ке. Напиши по одному слову на каждую букву.
Н О Л Ж Д Е И Р Я Ц
2) Списать слова, расположив их в алфавитном порядке.
Весна, арбуз, мальчик, девочка, пенал, картина, учитель, хлеб, уж, завод, небо, горох, ручка.
3) Спиши. Подчеркни гласные буквы в 1 предложении, согласные во 2-м.
Весна пришла.
Наступила тёплая весна. Быстро таял снег всюду. По улицам текла вода. Миша и Костя делали из бумаги кораблики и пускали их в ручейки. Мальчикам было весело.
4) Запиши имена своих друзей в алфавитном порядке. Составь три предложения о своих друзьях, запиши. Подчеркни гласные буквы.
|
Карточка 14.
Напиши слова через запятую.
Семёнов. Подруга. Анастасия. Де-
вочка. Мальчик. Артём. Врач. Город. Собака. Астана. Барсик.
Спиши, раскрывая скобки.
(Д,д)ядя (Ю,ю)ра, (С,с)таренькая (Б,б)абушка, (У,у)читель (В,в)ера (И,и)вановна, (Д,д)обрый (Д,д)октор (К,к)ошка (М,м)урка.
3) Исправь ошибки. Спиши. Подчеркни большую букву в словах.
У ирыСемёновой есть маленький брат павлик. мальчику три года. Ира водит павлика в детский сад. У Пав-
лика есть друг – щенок тузик.
|
Напиши слова через запятую.
Семёнов. Подруга. Анастасия. Де-
вочка. Мальчик. Артём. Врач. Город. Собака. Астана. Барсик.
Спиши, раскрывая скобки.
(Д,д)ядя (Ю,ю)ра, (С,с)таренькая (Б,б)абушка, (У,у)читель (В,в)ера (И,и)вановна, (Д,д)обрый (Д,д)октор (К,к)ошка (М,м)урка.
3) Исправь ошибки. Спиши. Подчеркни большую букву в словах.
У ирыСемёновой есть маленький брат павлик. мальчику три года. Ира водит павлика в детский сад. У Пав-
лика есть друг – щенок тузик.
|
Карточка 15.
1) Раскрой скобки. Спиши.
(С,с)обака (П,п)альма, (П,п)тица (О,о)рёл, (К,к)орова (Б,б)урёнка, (К,к)от (Т,т)имоша, (О,о)безьяна (Ч,ч)ичи, (К,к)оза (Б,б)елянка, (П,п)опугай (К,к)а-
рудо.
2) Спиши. Подчеркни орфограммы.
Наша (К,к)ошка (М,м)рка сидит на заборе. На неё лает (П,п)ёс (Р,р)екс. Маленький (П,п)оросёнок (Х,х)рюша леж(ы,и)т в луже. (К,к)орова (З,з)орька ест траву.
|
1) Раскрой скобки. Спиши.
(С,с)обака (П,п)альма, (П,п)тица (О,о)рёл, (К,к)орова (Б,б)урёнка, (К,к)от (Т,т)имоша, (О,о)безьяна (Ч,ч)ичи, (К,к)оза (Б,б)елянка, (П,п)опугай (К,к)а-
рудо.
2) Спиши. Подчеркни орфограммы.
Наша (К,к)ошка (М,м)рка сидит на заборе. На неё лает (П,п)ёс (Р,р)екс. Маленький (П,п)оросёнок (Х,х)рюша леж(ы,и)т в луже. (К,к)орова (З,з)орька ест траву.
|
Карточка 16.
1) Спиши, раскрывая скобки.
(С, с)олёное (О,о)зеро, (У,у)лица (К.к)ам
зина, (Р,р)ека (И.и)ртыш, (Р,р)еспублика (К,к)азахстан, (Г,г)ород (А,а)ксу, (П,п)осё-
лок (К,к)алкаман, (Т,т)ихий (О,о)кеан.
2) Исправь ошибки. Спиши.
Мы чясто ездим в Город экибастуз. Вот село евгеньевка. Через Речку Белую проложили мостик. Олег жывёт на улице торайгырова. Катя поедет летом в россию, а ирав германию.
|
1) Спиши, раскрывая скобки.
(С, с)олёное (О,о)зеро, (У,у)лица (К.к)ам
зина, (Р,р)ека (И.и)ртыш, (Р,р)еспублика (К,к)азахстан, (Г,г)ород (А,а)ксу, (П,п)осё-
лок (К,к)алкаман, (Т,т)ихий (О,о)кеан.
2) Исправь ошибки. Спиши.
Мы чясто ездим в Город экибастуз. Вот село евгеньевка. Через Речку Белую проложили мостик. Олег жывёт на улице торайгырова. Катя поедет летом в россию, а ирав германию.
|
Карточка 17.
1) Спиши слова. Подчеркни гласные одной чертой, согласные – двумя.
Енот, муха, стая, ночь, молния, флейта, ласточка, учить, интересный.
2) Определи количество звуков и букв. Раздели на слоги.
Лапы, утюги, якорь, варенье, ехидна.
3) Спиши. Раздели все слова на слоги.
Умелые руки.
Алёша ходит в кружок. Он делает самолёт и катер. Самолёт подарит брату Стёпе. Катер отнесёт в школу на выставку. Все хвалят Алёшу.
4) Вставь пропущенные буквы. Запиши слова в два столбика.
Ден_, ден_ки, лошад_, бул_дозер, олен_
топол_ки, апрел_, пузыр_ки, мыл_ный, краснет_ .
|
1) Спиши слова. Подчеркни гласные одной чертой, согласные – двумя.
Енот, муха, стая, ночь, молния, флейта, ласточка, учить, интересный.
2) Определи количество звуков и букв. Раздели на слоги.
Лапы, утюги, якорь, варенье, ехидна.
3) Спиши. Раздели все слова на слоги.
Умелые руки.
Алёша ходит в кружок. Он делает самолёт и катер. Самолёт подарит брату Стёпе. Катер отнесёт в школу на выставку. Все хвалят Алёшу.
4) Вставь пропущенные буквы. Запиши слова в два столбика.
Ден_, ден_ки, лошад_, бул_дозер, олен_
топол_ки, апрел_, пузыр_ки, мыл_ный, краснет_ .
|
Карточка 18.
1) Напиши слова во множественном числе. Подчеркни жи-ши.
Ёж - …, карандаш - …, крыша - …, ковш - …, лужа - …, чертёж - …, гараж - …, пляж - …, афиша - … .
2) Спиши. Подчеркни жи-ши.
Верш(и,ы)на, душ(и,ы)стый, друж(ы,и)ть, больш(ы,и)е, уш(ы,и) прохож(и,ы)й, ж(и,ы)дкий, уж(ы,и)н
3) Спиши. Вставь в слова сочетания ЖИ или ШИ, подчеркни.
У Да__ каранда__ . Она рисует __вотных. Вот ё__к. Вот __раф. А это ле__т кот Ры__к. Хоро__ Да__ны рисунки!
4) Определи границы предложений. Спиши. Подчеркни орфограмму ЖИ-ШИ.
Тиш.на в лесу у Маш. и Саш. лыж. лыж. хорошо едут вокруг леж.тпуш.стый снег падают снеж.нки.
|
1) Напиши слова во множественном числе. Подчеркни жи-ши.
Ёж - …, карандаш - …, крыша - …, ковш - …, лужа - …, чертёж - …, гараж - …, пляж - …, афиша - … .
2) Спиши. Подчеркни жи-ши.
Верш(и,ы)на, душ(и,ы)стый, друж(ы,и)ть, больш(ы,и)е, уш(ы,и) прохож(и,ы)й, ж(и,ы)дкий, уж(ы,и)н
3) Спиши. Вставь в слова сочетания ЖИ или ШИ, подчеркни.
У Да__ каранда__ . Она рисует __вотных. Вот ё__к. Вот __раф. А это ле__т кот Ры__к. Хоро__ Да__ны рисунки!
4) Определи границы предложений. Спиши. Подчеркни орфограмму ЖИ-ШИ.
Тиш.на в лесу у Маш. и Саш. лыж. лыж. хорошо едут вокруг леж.тпуш.стый снег падают снеж.нки.
|
Карточка 19.
1) Напиши слова в единственном числе. Подчеркни орфограмму ча-ща
Свечи - …, рощи - …, задачи - …, дачи - …, кучи - …, бахчи - …, тысячи - …, тучи –… .
2) Спиши слова. Подчеркни ча-ща.
Ч(а,я)сы, площ(а,я)дь, ч(а,я)й, нач(я,а)льник, трещ(я,а)ть, ч(а,я)бан, ч(а,я)йка, обещ(а,я)ть,
3) Определи границы предложений. Подчеркни орфограммы ЧА-ЩА.
Журчат ручейки солнце освещает землю зеленеет роща Маша увидела грача трещат сороки встречай весну!
4) Вставь пропущенные буквы, спиши.
Ребята из села Ч_йкино, пошли за щ_велем. Вдруг набежала туч_ .Ч_щ_ зашумела. Ч_сто застучали капли дождя. Ребята помч_лись домой.
|
1) Напиши слова в единственном числе. Подчеркни орфограмму ча-ща
Свечи - …, рощи - …, задачи - …, дачи - …, кучи - …, бахчи - …, тысячи - …, тучи –… .
2) Спиши слова. Подчеркни ча-ща.
Ч(а,я)сы, площ(а,я)дь, ч(а,я)й, нач(я,а)льник, трещ(я,а)ть, ч(а,я)бан, ч(а,я)йка, обещ(а,я)ть,
3) Определи границы предложений. Подчеркни орфограммы ЧА-ЩА.
Журчат ручейки солнце освещает землю зеленеет роща Маша увидела грача трещат сороки встречай весну!
4) Вставь пропущенные буквы, спиши.
Ребята из села Ч_йкино, пошли за щ_велем. Вдруг набежала туч_ .Ч_щ_ зашумела. Ч_сто застучали капли дождя. Ребята помч_лись домой.
|
Карточка 20.
1) Спиши, вставь пропущенные буквы. Подчеркни ЧУ-ЩУ.
Ч_тьё, ощ_щения, вычищ_, ч_довище, ч_мазый, притащ_, пощ_пать, ч_ткий, ч_б, печ_рка, прощ_, домч_сь.
2) Спиши пословицы.
На ч(ю,у)жбине и собака тоскует. Лукавый кот глаза щ(ю,у)рит. На ч(ю,у)жое горе не радуйся. От добра добра не ищ(ю,у)т. Товар подач(ю,у) любит.
3) Определи границы предложений. Спиши. Подчеркни чу-щу.
Кот Чурик лежит в чулане на чурбане он чутко сторожит свою добычу мыши прячутся и пищат
4) Спиши. Подчеркни чу-щу.
Ч_десный день! Мы с Милой Щ_киной идём в рощ_ . Я ищ_ ягоды. Я забрёл в чащ_ и крич_ . Мила отвечает мне.
|
1) Спиши, вставь пропущенные буквы. Подчеркни ЧУ-ЩУ.
Ч_тьё, ощ_щения, вычищ_, ч_довище, ч_мазый, притащ_, пощ_пать, ч_ткий, ч_б, печ_рка, прощ_, домч_сь.
2) Спиши пословицы.
На ч(ю,у)жбине и собака тоскует. Лукавый кот глаза щ(ю,у)рит. На ч(ю,у)жое горе не радуйся. От добра добра не ищ(ю,у)т. Товар подач(ю,у) любит.
3) Определи границы предложений. Спиши. Подчеркни чу-щу.
Кот Чурик лежит в чулане на чурбане он чутко сторожит свою добычу мыши прячутся и пищат
4) Спиши. Подчеркни чу-щу.
Ч_десный день! Мы с Милой Щ_киной идём в рощ_ . Я ищ_ ягоды. Я забрёл в чащ_ и крич_ . Мила отвечает мне.
|
Карточка 21.
Измени слова так, чтобы они обозначали один предмет.
Гвозди - …, мази - …, метели - …, олени - …, звери - …, учителя - … .
2) Раскрой скобки. Спиши. Подчеркни Ь знак.
Отряд(ь), осен(ь), минус(ь), мол(ь),
билет(ь), зват(ь), окун(ь), гус(ь).
3) Составь из слов каждой строчки предложение. Подчеркни Ь знак.
открыл(ь), тетрад(ь), Игор(ь);
написал(ь), он(ь), сем(ь), слов(ь);
проверят(ь), не ленис(ь), диктант(ь).
4) Спиши. Вставь, где нужно Ь знак. Раздели на слоги.
Голуб_, баран_, хомяк_, морков_, сугроб_, лос_, кран_, тен_, гулят_, лошад_, орёл_, помогат_, огон_ .
5) Спиши пословицы. Подчеркни Ь.
Лучше потерять якорь, чем весь корабль. Где дым, там и огонь. Говорить без дела, что на воде писать. Лучше дать, чем взять.
6) Спиши. Раскрой скобки.
Подчеркни орфограммы.
Игор(ь) идёт(ь) собират(ь) щ(а,я)-
вел(ь). Вот(ь) ел(ь). Тут(ь) травы нет(ь). Это ясен(ь). Здес(ь) растёт(ь) зелен(ь).
7) Исправь ошибки. Спиши.
Тень, гулят, кисель, карас, орёль, бобёрь, снегир, тюлен, смех, обув.
|
Измени слова так, чтобы они обозначали один предмет.
Гвозди - …, мази - …, метели - …, олени - …, звери - …, учителя - … .
2) Раскрой скобки. Спиши. Подчеркни Ь знак.
Отряд(ь), осен(ь), минус(ь), мол(ь),
билет(ь), зват(ь), окун(ь), гус(ь).
3) Составь из слов каждой строчки предложение. Подчеркни Ь знак.
открыл(ь), тетрад(ь), Игор(ь);
написал(ь), он(ь), сем(ь), слов(ь);
проверят(ь), не ленис(ь), диктант(ь).
4) Спиши. Вставь, где нужно Ь знак. Раздели на слоги.
Голуб_, баран_, хомяк_, морков_, сугроб_, лос_, кран_, тен_, гулят_, лошад_, орёл_, помогат_, огон_ .
5) Спиши пословицы. Подчеркни Ь.
Лучше потерять якорь, чем весь корабль. Где дым, там и огонь. Говорить без дела, что на воде писать. Лучше дать, чем взять.
6) Спиши. Раскрой скобки.
Подчеркни орфограммы.
Игор(ь) идёт(ь) собират(ь) щ(а,я)-
вел(ь). Вот(ь) ел(ь). Тут(ь) травы нет(ь). Это ясен(ь). Здес(ь) растёт(ь) зелен(ь).
7) Исправь ошибки. Спиши.
Тень, гулят, кисель, карас, орёль, бобёрь, снегир, тюлен, смех, обув.
|
Карточка 22.
1) Измени слова, чтобы они обозначали один предмет. Подчеркни орфограммы.
Гуси - …, ели - …, огни - …, брови - …, пни - …, дни - …, тени - … .
2) Раскрой скобки. Спиши.
Кост(ь), отряд(ь), осен(ь), минус(ь),
маз(ь), билет(ь), сем(ь), кров(ь).
3) Спиши. Вставь, где нужно Ь знак. Раздели слова на слоги.
Голуб_, баран_, лос_, кран_, олен_,
хомяк_, морков_, червяк_ .
4) Раскрой скобки, спиши. Подчеркни орфограммы.
Игор(ь) идёт(ь) собират(ь) щ(а,я)-
вел(ь). Вот(ь) ел(ь). Тут(ь) травы нет(ь). Это ясен(ь). Здес(ь) растёт(ь) зелен(ь). Игор(ь) сел(ь) на пен(ь) и ел(ь) щ(а,я)вел(ь).
|
1) Измени слова, чтобы они обозначали один предмет. Подчеркни орфограммы.
Гуси - …, ели - …, огни - …, брови - …, пни - …, дни - …, тени - … .
2) Раскрой скобки. Спиши.
Кост(ь), отряд(ь), осен(ь), минус(ь),
маз(ь), билет(ь), сем(ь), кров(ь).
3) Спиши. Вставь, где нужно Ь знак. Раздели слова на слоги.
Голуб_, баран_, лос_, кран_, олен_,
хомяк_, морков_, червяк_ .
4) Раскрой скобки, спиши. Подчеркни орфограммы.
Игор(ь) идёт(ь) собират(ь) щ(а,я)-
вел(ь). Вот(ь) ел(ь). Тут(ь) травы нет(ь). Это ясен(ь). Здес(ь) растёт(ь) зелен(ь). Игор(ь) сел(ь) на пен(ь) и ел(ь) щ(а,я)вел(ь).
|
Карточка 23.
1) Спиши. Подчеркни орфограммы.
На берегу большой реки растут топольки. Вот плакучая ива печально смотрит в воду. В воде мелькают мальки.
2) Раскрой скобки, спиши.
Небо начало темнет(ь). Поплыли бол(ь)шие тучи. Будет(ь) лит(ь) сил(ь)ныйдожд(ь). Ол(ь)га вышла на крыл(ь)цо. Скол(ь)ко мел(ь)ких ручей(ь)ков!
3) Спиши. Вставь пропущенные буквы.
Капел_ка, мыл_ница, вешал_ка, кукол_ка, воз_ми, пыл_ный, гор_кий, кастрюл_ка, пузыр_ки, шкатул_ка, ёл_ка, туф_ли.
|
1) Спиши. Подчеркни орфограммы.
На берегу большой реки растут топольки. Вот плакучая ива печально смотрит в воду. В воде мелькают мальки.
2) Раскрой скобки, спиши.
Небо начало темнет(ь). Поплыли бол(ь)шие тучи. Будет(ь) лит(ь) сил(ь)ныйдожд(ь). Ол(ь)га вышла на крыл(ь)цо. Скол(ь)ко мел(ь)ких ручей(ь)ков!
3) Спиши. Вставь пропущенные буквы.
Капел_ка, мыл_ница, вешал_ка, кукол_ка, воз_ми, пыл_ный, гор_кий, кастрюл_ка, пузыр_ки, шкатул_ка, ёл_ка, туф_ли.
| |
Скачать 60 Kb.