Методическое пособие 7 кл. Климанова, О

• Название: Климанова, О
• Дата: 19.07.2022
• Размер: 356.5 Kb.
• Имя файла: Методическое пособие 7 кл.docx
• Тип: Документы; #633595
• страница: 7 из 29

Океаны, материки и страны мира (51ч)

Предметные результаты обучения

Учащийся должен уметь:

показывать на карте материки и части света, океаны и определять их географическое положение, используя типовой план;

выявлять и называть факторы, определяющие географическое положение частей света, отдельных субрегионов и стран;

называть и показывать регионы Европы, Азии, Африки, Америки;

приводить примеры, доказывающие влияние географического положения на природу материка, крупного региона, страны;

читать физическую карту и карту строения зем- ной коры, выявлять зависимость между строением земной коры материка и его рельефом;

определять по карте и объяснять закономерно- сти размещения осадочных и рудных полезных ис- копаемых;

приводить примеры влияния рельефа и клима- та на жизнь людей;

называть наиболее значимые этапы изучения Мирового океана;

доказывать примерами влияние Мирового оке- ана на жизнь планеты и людей;

показывать на карте географические объекты, упоминаемые в тексте учебника;

читать климатическую карту и карту климати- ческих поясов и областей, объяснять влияние кли- матообразующих факторов на климат материков;

определять типы климата по климатограммам; объяснять влияние рельефа и климата на вну-

тренние воды материков;

читать карту природных зон; объяснять распо- ложение на материках природных зон;

устанавливать взаимосвязь компонентов при- родных комплексов;

называть и показывать на карте отдельные страны; используя карты атласа, давать физико-гео- графическую характеристику страны;

приводить примеры и описывать основные виды хозяйственной деятельности людей, населяю- щих страны мира, а также хозяйственную деятель- ность людей в океанах;

объяснять характерные особенности природы отдельных регионов мира, используя карты, схемы, слайды;

определять по карте народы, населяющие ту или иную территорию;

объяснять размещение и плотность населения, анализируя соответствующие карты;

давать описания характерных географических объектов, достопримечательностей отдельных суб- регионов и стран, используя различные источники информации;

называть и показывать на карте основные гео- графические объекты, упомянутые в изученных па- раграфах, а также географические объекты, являю- щиеся памятниками всемирного природного и куль- турного наследия;

характеризовать береговую линию, называя географические объекты;

показывать на карте территорию отдельных ре- гионов мира, их границы, основные формы рельефа, реки, озера;

на основе использования разнообразных источ- ников информации выявлять отличительные осо- бенности природы, населения и хозяйства стран и народов.