Сборник практических работ по информатике. сборник практических работ. Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение уссурийский агропромышленный колледж
 Скачать 4.48 Mb.
|
Инструкционно-технологическая карта на выполнение практической работы №30По дисциплине: Информатика. Тема: Коммуникационные технологии. Наименование: Поиск информации в сети интернет. Цель занятия: Научить умению поиска в Сети по ключевым словам, использованию языка запросов поисковых систем; знать основные приемы оптимального поиска информации; иметь представление об основах поиска данных в различных источниках информации. Приобретаемые умения и навыки: научиться осуществлять поиск информации с помощью поисковых систем. Норма времени: 2 ч. Оборудование: ПК, инструкционная карта, шариковая ручка. Ход работы: Задание 1. Освоение элементарных приемов поиска информации в сети Интернет. Найти ответы на вопрос, используя любой поисковый сервер. Указать адрес источника информации. Ответы оформить в виде таблицы:
Вопросы: Дайте определение компьютерной сети Классификация компьютерных сетей. Перечислить уровни взаимодействия компьютеров в сети Что такое аппаратный адрес? Аппаратное или программное устройство, защищающее сеть и управляющее доступом к ней - это………. Витая пара и коаксиальный кабель, оптоволоконный кабель это? (покажите ответ в виде рисунка) Вставьте пропущенные слова в предложение. Для соединения ____________ не нужно звонить как при модемном соединении. Что называют Интранетом? Дайте второе имя понятию концентратор? Как звучит понятие Маршрутизатор на английском языке? Каталог, хранящийся в памяти маршрутизатора, в котором содержатся адреса других сетей или устройств и способы их получения - это……. Как называется устройство, преобразующее цифровой сигнал в аналоговый? Для чего используют мосты? Дайте определение протоколу. Перечислите все виду протоколов сети Что такое топология сети? Приведите примеры топологий сетей Рунет – это….. Перечислить службы в сети интернет Этапы подключения к сети интернет Задание 2: В текстовом редакторе Word оформить документ, в котором будут находиться скриншоты всех страниц, найденных вами по заданиям ниже. Оформить задания следующим образом: № задания и скриншот. Задание считается выполненным, если на скриншоте видна запрашиваемая информация в полном объеме. Сохранить файл под именем: интФамилия1 Зайти на сайт http://www.gismeteo.ru и узнать погоду на ближайшие трое суток в вашем населённом пункте. Зайти на сайт Лаборатории Касперского http://www.kaspersky.ru/ и найти описания вредоносных программ (их классификацию). Зайти на сайт Российских железных дорог http://www.rzd.ru и найти информацию о расписании и наличии билетов на завтрашний день на поезда, идущие по маршруту Пермь-Москва. 4.Зайти на сервер Пермского государственного университета http://www.psu.ru и узнать об условиях приёма на механико-математический факультет Сохраните текстовый файл с результатами работы Выполнил_______________________ Оценка _________________________ Дата сдачи ______________________ Подпись преподавателя___________ Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «УССУРИЙСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» Инструкционно-технологическая карта на выполнение практической работы №31По дисциплине: Информатика. Тема: Коммуникационные технологии Наименование работы: Создание и отправка сообщений по электронной почте Цель работы: Научиться работать с электронной почтой, используя программу Microsoft Outlook Приобретаемые умения и навыки: навыки работы в локальной сети. Норма времени: 2 часа. Оборудование: ПК, инструкционная карта, шариковая ручка. Ход работы: Существуют следующие способы работы с электронной почтой: С помощью почтовых клиентов - специальных программ, предназначенных для работы с электронной почтой (например Microsoft Outlook) Через браузер, зарегистрировавшись на почтовом сервере, который бесплатно предоставляет почтовые услуги (например mail.ru, gmail.com и другое) Задания: Создать документ в Word (запишите назначение и основные возможности электронной почты) и сохранить его в папке Мои документы под своей фамилией Запустить программу Microsoft Outlook Просмотрите входящие сообщения, удалите все входящие сообщения Удалите все отправленные сообщения Используя справочную систему программы Microsoft Outlookпознакомьтесь, как создать и отправить сообщение электронной почты Создайте текстовое сообщение, и отправьте его на электронный адрес: 1@uat.ru (или 2@uat.ru, или 3@uat.ru и т.д.) Создайте и отправьте почтовое сообщение с вложенным файлом, созданным в начале занятия, и отправьте его на адрес 0@uat.ru Создайте и отправьте почтовое сообщение с вложенным файлом-картинкой Получите почту нажав на кнопку Отправить и получить почту. Просмотрите почту и ответьте на одно из полученных сообщений. Отправьте сообщение на 4 адреса сразу Добавьте один из адресов электронной почты в адресную книгу Используя созданный контакт из адресной книги, создайте и отправьте сообщение Контрольные вопросы: Как отправить сообщение с вложенным файлом. Как добавить адресата в адресную книгу Как отправить сообщение нескольким адресатам сразу Выполнил_______________________ Оценка _________________________ Дата сдачи ______________________ Подпись преподавателя___________ Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «УССУРИЙСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» Инструкционно-технологическая карта на выполнение практической работы №32По дисциплине: Информатика. Тема: Работа с информационными и образовательными ресурсами Наименование работы: Работа с информацией с использованием информационных и образовательных ресурсов Интернет. Цель занятия: научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать нужную информацию с их помощью. Приобретаемые умения и навыки: навыки поиска нужной информации с использованием ресурсов Интернета. Норма времени: 2 часа. Оборудование: ПК,Интернет, инструкционная карта, шариковая ручка. Краткая теория. Информационные ресурсы – это знания, подготовленные для целесообразного социального использования. Для классификации информационных ресурсов могут быть использованы следующие их наиболее важные параметры: -тематика хранящейся в них информации; -форма собственности – государственная (федеральная, субъекта федерации, муниципальная), общественных организаций, акционерная, частная; -доступность информации – открытая, закрытая, конфиденциальная; -принадлежность к определенной информационной системе – библиотечной,- архивной, научно-технической; -источник информации – официальная информация, публикации в СМИ, статистическая отчетность, результаты социологических исследований; -назначение и характер использования информации– массовое региональное, ведомственное; -форма представления информации – текстовая, цифровая, графическая, мультимедийная; -вид носителя информации – бумажный, электронный. Под образовательными информационными ресурсами мы будем понимать текстовую, графическую и мультимедийную информацию, а также исполняемые программы (дистрибутивы), то есть электронные ресурсы, созданные специально для использования в процессе обучения на определенной ступени образования и для определенной предметной области. К образовательным электронным ресурсам относят: -учебные материалы (электронные учебники, учебные пособия, рефераты, дипломы), -учебно-методические материалы (электронные методики, учебные программы), -научно-методические (диссертации, кандидатские работы), -дополнительные текстовые и иллюстративные материалы (лабораторные работы, лекции), -системы тестирования (тесты – электронная проверка знаний), -электронные полнотекстовые библиотеки; -электронные периодические издания сферы образования; -электронные оглавления и аннотации статей периодических изданий сферы образования, -электронные архивы выпусков. Ход работы: Задание 1. Загрузите Интернет. В строке поиска введите фразу «каталог образовательных ресурсов». Перечислите, какие разделы включают в себя образовательные ресурсы сети Интернет._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Охарактеризуйте любые три._____________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 2. С помощью Универсального справочника-энциклопедии найдите ответы на следующие вопросы: Укажите время утверждения григорианского календаря._____________________ Каков диаметр атома?__________________________________________________ Укажите смертельный уровень звука._____________________________________ Какова температура кипения железа?_____________________________________ Какова температура плавления ртути?____________________________________ Укажите скорость обращения Луны вокруг Земли?_________________________ Какова масса Земли?__________________________________________________ Какая гора в России является самой высокой?______________________________ Дайте характеристику народа кампа._____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ Укажите годы правления Ивана I.________________________________________ Укажите годы правления Екатерины I.___________________________________ Укажите годы правления Ивана IV.________________________________________ Укажите годы правления Хрущева Н.С.____________________________________ В каком году был изобретен первый деревянный велосипед?__________________ Контрольные вопросы Что такое информационное общество? Что такое информационные ресурсы? Выполнил_______________________ Оценка _________________________ Дата сдачи ______________________ Подпись преподавателя___________ Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «УССУРИЙСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» Инструкционно-технологическая карта на выполнение практической работы №33-34По дисциплине: Информатика. Тема: Коммуникационные технологии. Наименование: Совместная работа с документами Google. Цель: Донести до целевой аудитории полноценную информацию об объекте презентации в удобной форме. Приобретаемые умения и навыки: уметь создавать в Интернете документы, электронные таблицы и презентации, а затем просматривать и редактировать их с любого компьютера, подключенного к Интернету;систематизировать документы с помощью папок в хранилище документов Google;экспортировать созданные файлы на ваш компьютер;загружать уже готовые файлы с вашего компьютера и размещать их в хранилище документов Google;предоставлять доступ к редактированию или просмотру своих документов другим пользователям Норма времени: 4 часа. Оборудование: ПК, инструкционная карта, шариковая ручка. Ход работы: Задание: Создать презентацию в Google. Требования к оформлению и содержанию: Часть 1. 1)презентация должна состоять минимум из 10-ти слайдов; 2)текст должен быть осмысленным, а изображения - соответствовать этому тексту; 3)фон титульного слайда должен отличаться от фона других слайдов; 4)вставьте на второй слайд рисунок-схему (используйте встроенные инструменты создания схем -«линия», «фигура» и другое) Часть 2. 1)Разрешите совместный доступ для редактирования к презентации вашим коллегам (минимум 3). Им необходимо внести изменения: -в ваш рисунок схему; -в таблицу; -на последнем слайде оставить отзыв (1-2 абзаца) о вашей работе 2)Сохраните презентацию в форматах pdf, pptx. Прокомментируйте «+» и «-» использования презентаций в этих форматах. Часть 3. Создать текстовый документ. Выполнить совместный доступ. Часть 4. Создать таблицу. Выполнить совместный доступ. Порядок выполнения: 1. Зайдите на главную страницу Google. Документы. Создайте свой аккаунт. https://www.google.com/accounts 2. Выберите "Создать" -> "Презентация" 3. Перед вами появится рабочее пространство для создания презентаций 4. Можете начать работу с презентацией как в обычном редакторе 4.1. Введите название презентации 4.2. Измените оформление презентации "Формат" -> "Настройки презентации" -> "Изменить тему" или укажите собственное фоновое изображение или цвет фона. 4.3. Вставьте заголовок и подзаголовок на первый слайд 4.4. Добавьте новый слайд - Выбрав "Слайд" -> "Новый слайд" 4.5. Выберите макет нового слайда 4.6. Добавьте содержание вашей презентации 4.7. Сохраните презентацию 5. Для просмотра презентации нажмите "Просмотреть" -> "Начать просмотр" 6. Ознакомимся с организацией доступа к презентации: 6.1. Нажмите "Открыть доступ" вверху справа 6.2. "Личный" - всем, кому дано разрешение - Получить доступ к документу могут только пользователи, которым явно предоставлено такое разрешение. Требуется вход в службу. 6.3. "Просмотр"- пользователи, у которых есть ссылка - Обратиться к документу может любой пользователь, обладающий ссылкой. Вход в службу не требуется. 6.4. "Общедоступный в интернете" - Найти этот элемент и получить к нему доступ может любой пользователь Интернета. Вход в службу не требуется. 6.5 Также вы можете настроить возможность совместной работы над презентацией. Контрольный вопрос В чем отличие создание презентации в среде Google Docs от программы MS PowerPoint? Выполнил_______________________ Оценка _________________________ Дата сдачи ______________________ Подпись преподавателя___________ Зачетная работа по дисциплине «Информатика» - Итоговый тест. 1. Дополните определение: Операционная система ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Установите правильную последовательность эволюции О. С.: а) однопользовательские и многозадачные; б) многопользовательские и многозадачные; в) однопользовательские и однозадачные; _____________________________ 3. Дополните определение: Наименьшая единица хранения информации на диске, содержащая последовательность байтов и имеющая уникальное имя ______________________ 4. ПК состоит из: а) монитор; б) принтер; в) системный блок; г) клавиатуру. 5. Установите соответствие: 1) Текстовые редакторы а) программы обработки данных; 2)Графические редакторы б) способность представления различных типов данных и их обработки; 3) Электронные таблицы в) программы, позволяющие создавать и редактировать рисунки и др. графические изображения; 4)СУБД г)программы обработки текстов. 6. Установите соответствие: 1) файл а) всемирная глобальная компьютерная сеть; 2) база данных б) все устройства ПК связаны между собой по линии, которая называется. 3) шина в) информация, хранящаяся на внешнем носителе и объединенная общим именем; 4) Интернет г) организованная совокупность данных, предназначенных для длительного хранения во внешней памяти ПК и постоянного применения. 7. Дополните определение: Антивирусные программы – __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Установите соответствие: 1)текстовый файл а) устройство, используемое для ввода в компьютер изображения с листа бумаги или слайда; 2) компьютер б) определённый способ записи чисел и соответствующие правила действий над ними; 3) сканер в) автоматическое программно–управляемое устройство для выполнения любых видов работы с информацией; 4) системы счисления г) простейшая форма хранения текстов на внешних носителях. 9. К устройствам вывода информации относят: 1) монитор; 2) принтер; 3) акустические колонки и наушники; 4) клавиатура. 10. К устройствам ввода информации относят: 1)клавиатура; 2)манипулятор мышь; 3)монитор; 4)сканер. 11. Выберите все возможные варианты ответов: Языки существуют: 1.Естественные 2.Формальные 3.Письменные 4.Разговорные 12. Расположите в порядке возрастания единицы измерения информации: 1.Килобайт 2.Мегабайт 3.Бит 4.терабайт 5.Байт 6.Гигабайт 13. Выберите все варианты ответов: Объектом моделирования может быть а) материальный объект б) природное явление в) процесс г) рецепт на получение лекарства 14. Выберите правильный ответ: Модели, воспроизводящие геометрические, физические и другие свойства объектов, называются: а) информационными б) материальными 15. Выберите правильный ответ: Модели, представляющие собой описание объекта моделирования, называются: а) информационными б) материальными 16. Выберите все варианты ответов: К материальным моделям относятся: 1 2   Макет здания Макет самолета 3 4   Рисунок клетки Таблица 17. Выберите все варианты ответов: К информационным моделям относятся: |