Курсовая по БД. Курсовая работа проектирование реляционной базы данных с помощью теории нормализации. Вариант 25 тема

• Название: Курсовая работа проектирование реляционной базы данных с помощью теории нормализации. Вариант 25 тема
• Анкор: Курсовая по БД
• Дата: 19.12.2021
• Размер: 1.1 Mb.
• Имя файла: Kursovaya_Morkovkin_osnova.docx
• Тип: Курсовая; #308860
• страница: 2 из 6

1 Описание предметной области решаемой задачи

Особое место в системе регулирования рынка труда занимают центры занятости. Центры занятости являются также одной из важных структур рыночного хозяйственного механизма. Они представляют собой специальные учреждения, осуществляющие посреднические функции на рынке рабочей силы. В большинстве стран биржи труда и центры занятости являются государственными и осуществляют свою деятельность под руководством Министерства труда или аналогичного ему органа. Вместе с тем на рынке труда наряду с государственными службами занятости функционирует большое число частных посреднических фирм, эффективность деятельности которых тоже очень высока.

Основными направлениями деятельности государственных центров занятости являются:

– регистрация безработных;

– регистрация вакантных мест;

– трудоустройство безработных и других лиц, желающих получить работу;

– изучение конъюнктуры рынка труда и представление информации о ней;

– тестирование лиц, желающих получить работу;

– профессиональная ориентация и профессиональная переподготовка безработных;

– выплата пособий.

Деятельность государственных бирж труда имеетважнейшее значение для эффективного функционирования рынка рабочей силы.

2 Анализ предметной области

Система управления и организационная структура службы занятости определяются задачами и функциями, выполняемыми этими службами. Их главная задача состоит в обеспечении полноценной занятости трудоспособного населения. Это реализуется службой занятости через осуществление трудового посредничества, т.е. содействия незанятому населению в поисках подходящей работы, а работодателям – в подборе работников, обладающих необходимыми трудовыми навыками.

Центр занятости должен помочь человеку найти не любую, а именно подходящую работу. Она должна соответствовать его профессии (специальности), квалификации, предоставляться в местности, где он проживает, с зарплатой, соизмеримой с той, которую он получал до потери работы.

Совершенно очевидно, что такое содействие гражданам в трудоустройстве на работу, отвечающую перечисленным критериям – дело непростое.

Конечно, служба занятости может предлагать безработным рабочие места, не соответствующие указанным признакам. Но безработные могут согласиться, а могут и отвергнуть такие предложения. Причем, если отказы от подходящей работы, обычно влекут за собой различные санкции (в виде лишения пособий на определенный срок или уменьшения их размеров и др.), то отказы от предложений работы, не являющейся подходящей, правовых последствий не вызывают.

Следовательно, необходимо наладить учет, с одной стороны, обращающихся граждан, позволяющий иметь достаточно полную картину об их профессиональных качествах, запросах и пожеланиях по трудоустройству, с другой – об имеющихся вакансиях.

В последние десятилетия в службах занятости большинства стран налажен компьютерный учет данных о клиентах. И, тем не менее, подбор работы каждому человеку требует больших усилий, даже если центр располагает необходимой информацией об имеющихся вакансиях. Но службы занятости располагают сведениями лишь о незначительной части фактически имеющихся свободных рабочих мест. В большинстве стран предприятия не обязаны информировать службу о наличии вакансий. Даже в условиях РФ, где законодательно закреплена обязанность предприятий, организаций и учреждений предоставлять в центры занятости информацию о свободных рабочих местах, они не имеют ее в полном объеме. Это объясняется тем, что, во-первых, сведения подает далеко не каждое предприятие, во-вторых, обычно в них содержится информация не обо всех свободных рабочих местах, а лишь о не престижных и мало оплачиваемых, на которые трудно найти работников обычными методами, в-третьих, рынок труда сам по себе очень динамичен и данные, предоставляемые один раз в месяц, быстро устаревают.

Поэтому большинство работников центров занятости, занимающихся трудовым посредничеством, должны поддерживать тесные и регулярные связи с предприятиями, чтобы получать оперативные сведения о наличии свободных рабочих мест и иметь представление о других важных аспектах кадровой ситуации: текучести, условиях труда, перспективах профессионального роста, размере заработной платы и т.д.

Наглядно представить технологию работыцентра занятости по содействию в трудоустройстве можно с помощью схемы, изображенной на рисунке 2.1.



Рисунок 2.1 – Схема работы «Центра занятости населения»

Во многих странах профессиональному обучению предшествуют мероприятия по профессиональной ориентации или профессиональному консультированию. И только после профессионального обучения этим лицам оказывается содействие в подыскании подходящей работы (левая часть рисунка). Технология подбора работы после обучения принципиально не отличается от описанной выше.

Неотъемлемую часть деятельности служб занятости представляют собой профессиональная ориентация и профессиональное консультирование населения. Сущность этой работы сводится к облегчению профессионального выбора, делаемого человеком, выявлению его талантов, склонностей, навыков и определению профессий, в которых они могут эффективно использоваться.

Профориентация проводится путем сопоставления качеств и свойств человека (как природных, генетических, так и сформированных у него в процессе жизни) с навыками, необходимыми для осуществления трудовой деятельности по определенной профессии (специальности). Инструментом этого сравнения являются тестирование клиента (по бланковой методике или с помощью компьютера) с последующим собеседованием со специалистом (как правило, с психологом). В настоящее время существует множество самых разнообразных видов тестов, которые помогают выявить у человека его трудовую мотивацию, профессиональные предпочтения, интеллект, намять, внимание, способность сосредотачиваться и анализировать, а также такие личные качества, как склонность к лидерству или подчинению, самоуверенность или нерешительность, авантюрность или осторожность. С помощью группы тестов, составленных, исходя из требований конкретных профессий (специальностей), определяется наличие у клиента соответствующих качеств.

Однако, по общему мнению, специалистов, само тестирование не может рассматриваться как абсолютно надежный метод профориентации. Поэтому оно дополняется собеседованием, в ходе которого клиент высказывает личные соображения относительно его профессиональных предпочтений, а специалист на основе изучения ответов на тесты, высказывает свои советы.

Во многих странах центры занятости располагают обширными информационными материалами в виде фильмов, слайдов, специальных компьютерных программ, проспектов и буклетов, дающих возможность посетителям самостоятельно получить сведения об интересующих их профессиях и специальностях.

Несмотря на большую стоимость мероприятий по профессиональной ориентации и профессиональному консультированию, они, в конечном счете, имеют высокую экономическую эффективность. Потери, которые несет общество из-за неудачного выбора людьми профессий (низкая эффективность труда, высокая текучесть кадров, затраты на переобучение работников и выплату пособий по безработице), неизмеримо выше.

За профориентацией и профессиональным консультированием может следовать профессиональное обучение в виде подготовки (обучения первой профессии или специальности), переподготовки (обучения новой профессии или специальности) и повышения квалификации (совершенствования уже имеющихся профессиональных навыков). Существует несколько моделей организации профессионального обучения безработных.

Первая модель подразумевает существование независимых от службы занятости как государственных, так и частных учебных заведений, обучение в которых осуществляется на договорных основах. Эти учебные заведения могут специализироваться исключительно на обучении безработных, а могут вести эту деятельность параллельно с учебой других категорий граждан.

Вторая, менее распространенная модель характеризуется тем, что учебные заведения по проф. обучению безработных (все или часть из них) входят в структуру служб занятости. Проанализировав предметную область, перейдем к проектированию базы данных.