методичка по ОГП. Материалы для подготовки к зачету по огп (для студентов 3 курса) Тема 1 Военные, политические, военнотехнические и экономические основы военной доктрины Российской Федерации
 Скачать 397.74 Kb.
|
|
Тема №11: «Морально-психологическое обеспечение боевой деятельности войск». Занятие№1: «Роль, место, цели, задачи и способы морально-психологического обеспечения в подразделении». Учебные вопросы:
1. Роль и место морально-психологического обеспечения при выполнении боевых задач войсками. Морально-психологическая работа в боевой обстановке - это целенаправленная организаторская и идеологическая деятельность командиров, боевого актива по проведению в жизнь принятых решений старших командиров, обеспечению высокой боевой готовности и боеспособности подразделения, части, соединения, укрепления политико-морального состояния и сознательной дисциплины, умелое владение оружием и боевой техникой в различных видах боя, совершенствование воинского мастерства личного состава и мобилизация его на успешное с наименьшими затратами выполнение боевых задач. Успех в современном бою в решающей степени зависит от морально-политических, психологических качеств и боевого мастерства личного состава, в формировании которых важнейшая роль принадлежит морально-психологической работе. Она организуется и проводится командирами всех степеней непрерывно и тем активнее, целеустремленнее и конкретнее, чем сложнее и напряженнее обстановка. Ответственность за состояние морально-психологической работы несет командир подразделения, части, соединения. Она является частью подготовки и ведения боя. Она организуется и проводится на основе решений правительства, приказов, директив Верховного Главного Командования, требований уставов по вопросам морально-психологической работы в боевых условиях. Конкретные задачи и направления, формы и методы определяются на основе решений и боевых приказов командиров. Морально-психологическая работа является частью мероприятий, проводимых в войсках, как в период подготовки, так и в период ведения боевых действий, содержание которой будет подчинено выполнению главной задачи - разгрому вторгшегося противника. В современных условиях это будет выражаться в направленной деятельности командиров на мобилизацию воинов, на создание в короткие сроки обороны, способной противостоять всем средствам наземного и воздушного противника и особенно ОМП, ВТО и средствам РЭБ, своевременную организацию системы огня и заграждений, инженерного оборудования и маскировку, умелое использование вооружения и техники, разъяснение личному составу боевых задач, характера и особенностей предстоящего боя, воспитание у воинов стойкости, упорства, взаимной поддержки и выручки в бою, смелости и быстроты действий, героизма и находчивости в боевой обстановке, организованности и дисциплины на поле боя, решимости выполнить поставленные боевые задачи в любых условиях обстановки, мобилизацию личного состава на безусловное отражение атак противника и упорную оборону занимаемых позиций, воспитание глубокого понимания каждым воином того, что никто и ни при каких обстоятельствах не имеет права оставить занимаемую позиций без приказа старшего командира, усиление морально-психологического влияние вторых эшелонов, постоянную заботу о личном составе, своевременным обеспечением его всем необходимым для ведения боя, воспитания у воинов твердой уверенности в разгроме врага, обеспечения ведения активной разведки. Доведения до военнослужащих необходимых сведений о противнике и многих других направлений. Поведение человека в значительной мере зависит от того, насколько его представление о предстоящих действиях совпадает с реальными условиями, отвечает им. Правильное представление о войне самым тесным образом связано с необходимостью воспитания у солдат, сержантов и офицеров уверенности в своих силах. Важно добиться того, чтобы ни у кого из воинов не было сомнений относительно конечного исхода возможной войны, если ее удастся развязать агрессору. Если воин сомневается в своих силах, это неизбежно скажется на характере оценки обстановки, в которой ему придется реально действовать. Отчетливое представление картины современной войны готовит психику к встрече со всеми возможными обстоятельствами, облегчает ориентировку в сложившейся реальной обстановке и помогает владеть собой. Морально-психологическая подготовка вырабатывает у людей способность противостоять панике, страху, растерянности в условиях сложной боевой обстановки. Нейтрализация информационно-психологического воздействия противника на войска способствует воспитанию обоснованной уверенности в возможности успешного решения боевых задач и достижения победы в любых условиях современной войны, чувства превосходства над любым противником. Формирование крепкой воинской дисциплины, безупречного поведения, устойчивой привычки всегда поступать так, как требуют законы, присяга, уставы и приказы командиров и начальников – также необходимое условие успешных действий на войне. Воспитать боевую активность личного состава – значит во многом подготовить его психику к действиям даже в самых сложных ситуациях. 2. Цели, задачи и способы морально-психологического обеспечения в подразделении. Морально-политическая и психологическая работа является составной частью процесса воспитания, боевой учебы личного состава, теоретической основой является учение о войне и армии, о моральном факторе и влиянии его на ход и исход войны. Под морально-политическим фактором следует понимать способность народа и армии стойко переносить любые трудности и лишения, самые суровые испытания, обеспечить тем самым полный разгром врага. Особое внимание в период проведения ряда мероприятий морально-психологической работы необходимо обращать на морально-политическое состояние народа и сражающихся войск на войне. Решимость масс, выдержка, воля к победе, способность перенести все трудности войны, являются решающим фактором. Составными элементами, морально-психологической работы, являются: морально-политическая подготовка и психологическая подготовка. В единстве морально-политической подготовки и психологической подготовки, морально-политической принадлежит ведущая, определяющая роль, она является фундаментом всей работы по психологической подготовке. Главная цель морально-психологической работы - выработать у воинов такие качества, которые обеспечивают постоянную готовность и духовную способность решать самые сложные задачи в современной войне. Эта подготовка представляет собой систему идеологических и психологических воздействий на личный состав в ходе всей его службы. Непременным методологическим условием успеха работы командиров является систематическое скоординированное, одновременное воздействие на все стороны сознания, на волю, чувства людей с целью выработки высоких морально-боевых качеств. Морально-психологическое обеспечение в батальоне (роте) организуется и осуществляется в целях: -формирования, поддержания и восстановления у военнослужащих морально-психологического состояния, необходимого для выполнения боевых задач; -готовности и способности к активным боевым действиям; -постоянного наращивания морального духа личного состава; -организации информирования о противостоящем противнике, особенностях его тактики действий, вооружении, технике, сильных и слабых сторонах, успехах своих войск; -учета наиболее опасных психотравмирующих факторов для сведения к минимуму психогенных потерь; проведения специальных мероприятий по восстановлению боеспособности личного состава. Видами морально-психологического обеспечения в батальоне (роте) являются: -информационно-воспитательная работа; -психологическая работа; -военно-социальная работа; -культурно-досуговая работа; -защита войск от информационно-психологического воздействия противника. Информационно-воспитательная работаорганизуется и осуществляется в целях воен но-политического информирования личного состава, формирования у личного состава бата льона (роты) высоких моральных качеств на основе утверждения в их сознании и поведении общественно-значимых идеалов, идей патрио тизма, мотивов, интересов и высоких духовных потребностей. Ее основными задачами являются: -разъясне ние военно-политической обстановки, причин, целей, характера войны (вооруженного конф ликта); -доведение и разъяснение решений воен но-политического руко-водства; постоянное до ведение и разъяснение личному составу важно сти и значения выполняемых боевых задач; -информирование о новейших системах вооруже ния и техники против-ника, способах примене ния и характере их воздействия на наши войска; -формирование у военнослужащих чувства лич ной ответственности за постоянную готовность вооружения и военной техники, их умелое и эф фективное использование (боевое применение). Психологическая работа организуется и осуществляется в целях формирования у личного состава психологической устойчивости и готовности выполнять боевые задачи в любых условиях обстановки, сохранения и восстановления их физического и психического здоровья. Ее основными задачами являются: -формиро вание психологической устойчивости и готов ности личного состава выполнить поставленные задачи; -осуществление психологического сопро вождения; -восстановление психического и лич ностного статуса, а также физических сил воен нослужащих; -проведение мероприятий по сни жению психогенных потерь. Военно-социальная работа организуется и осуществляется в целях создания социальных условий для эффективного выполнения личным составом служебных обязанностей, поддержания правопорядка и воинской дисциплины, обеспечения и реализации социальных гарантий военнослужащих и членов их семей (через старшего начальника), предусмотренных законами и иными нормативными правовыми актами. Ее основными задачами являются: -изучение и прогнозирование развития социальных про цессов в воинских коллективах; -выработка, принятие и организация выполнения решений по осуществлению социальной защиты военно служащих; -организация и проведение правово го воспитания различных категорий личного состава, разъяснение правовых актов о правах и льготах военнослужащих; -оказание индивидуа льной социальной помощи военнослужащим; рассмотрение и разрешение жалоб и заявлений по социальным вопросам. Культурно-досуговая работа организуется и осуществляется в целях формирования у личного состава морально-боевых качеств, поддержания на должном уровне духовно-эмо ционального состояния военнослужащих, моби лизации их на успешное решение боевых задач. Ее основными задачами являются: -постоян ное и всестороннее наращивание духовного и эмоционального состояния военнослужащих; -обеспечение условий для организации досуга и полноценного отдыха личного состава с учетом боевой обстановки; -снятие стрессовых состоя ний и морально-психологическая реабилита ция личного состава; -поддержание в воинских коллективах здоровой морально-психологиче ской обстановки. Защита войск от информационно-психо логического воздействия противника организует ся и осуществляется в целях снижения опасно сти негативного информационного и психоло гического воздействия на личный состав, обеспечения эффективного управления, укреп ления морально-психологического состояния личного состава подразделений и создания бла гоприятных условий для их применения, свое временного предупреждения командования о развитии нежелательной идеологии и ее воз действии на личный состав. Ее основными задачами являются: -анализ и прогнозирование информационной обстанов ки; -сбор и обобщение данных об источниках отрицательного информационно-психологиче ского воздействия на личный состав с выработ кой конкретных мер по его устранению; -нейтрализация информационно-психологического воздействия противника, недопущение демо рализации, дезинформации, морально-психо логического подавления; -проведение инфор мационно-психологических мероприятий (ак ций), направленных на свои войска; -пресечение слухов, тревожных высказываний и противоправных действий, направленных на снижение морально-психологического состоя ния войск. Подготовка человека к боевой деятельности - чрезвычайно сложное дело, определяемое во многих смежных сферах. Одна из них - подготовка нравственных сил личности к любым возможным испытаниям современной войны. Сущность этого процесса заключается в целенаправленном формировании морально-политической и психологической устойчивости личного состава, его способности решать боевые задачи любой сложности, управлять своим поведением в бою. Морально-психологическая работа организуется командирами на основе следующих принципов: -целенаправленности; -единства идеологического и психологического воздействия; -максимальное использование достижений науки; Значение морального фактора возрастает и в связи с расширением возможности противника вести идеологические диверсии в крупных масштабах. Противник приведет в действие все свои силы и средства психологической войны, будет стремиться подорвать уверенность у воинов в своих силах, в справедливом характере борьбы своего подразделения или части, посеять страх перед мощным оружием, вызывать панику. Современный общевойсковой бой потребует от личного состава исключительно мужественных, инициативных действий. Решающую роль при этом будут играть высокая боевая выучка, несгибаемая воля, бесстрашие, готовность воинов к преодолению любых трудностей к подвигу во имя выполнения поставленных боевых задач. Современное оружие и боевая техника могут быть наиболее эффективно использованы в бою только при строжайшей дисциплине и отличной профессиональной выучке личного состава. Высокая воинская дисциплина укрепляет волю воина, помогает ему преодолевать страх, который может возникнуть в боевой обстановке. Для решительного разгрома сильного и коварного противника потребуется исключительная исполнительность и беспрекословное повиновение, невиданное напряжение всех моральных и физических сил. Широко применяется наряду с моральным фактором и такая категория, как духовный фактор. Духовный фактор по своему содержанию шире, чем моральный. Он включает в себя наряду с идеологическими и психологическими компонентами духовных сил, также и военно-технические знания. Моральный фактор - это моральный потенциал в действии, это реализация идеологических и психологических компонентов духовных возможностей народа и армии в интересах достижения победы в войне. В структурном отношении, моральный фактор включает в себя две стороны: идеологическую и общественно-психологическую. Организация морально-психологического обеспечения включает: -определение целей и задач морально-психологического обеспечения; -отдачу указаний и постановку задач исполнителям; -всестороннее обеспечение мероприятий морально-психологического обеспечения; -практическую работу и другие мероприятия. Командир батальона (роты): -определяет цель, задачи и основные мероприятия, направления сосредоточения усилий морально-психологического обеспечения и ставит задачи заместителю командира по воспитательной работе на его организацию; -контролирует выполнение поставленных задач. Основным организатором и непосредствен ным руководителем морально-психологическо го обеспечения является заместитель команди ра батальона (роты) по воспитательной работе. Он лично -осуществляет оценку обстановки (в части, его касающейся), докладывает выводы из нее и предложения по организации мораль но-психологи-ческого обеспечения; вырабаты вает замысел морально-психологического обес печения, -принимает решение на выполнение поставленных задач; -организует всестороннее обеспечение мероприятий морально-психо-ло гического обеспечения; -осуществляет контроль исполнения и оказание помощи. Заместитель командира батальона по воспитательной рабо те, кроме того, организует взаимодействие и согласовывает работу офицеров воспитатель ной работы батальона и рот по организации и проведению мероприятий морально-психоло гического обеспечения. В обороне основные усилия мораль но-психологического обеспечения направля ются на: -поддержание высокой бдительности и боеготовности личного состава; -разъяснение важности и необходимости выполнения боевых задач; -поддержание высокого морального духа и готовности подразделений к отражению вне запного нападения противника, способности противостоять наступлению его превосходящих сил; -выявление наиболее опасных психотравмирующих факторов и проведение мероприя тий по их нейтрализации, поддержанию и свое временному восстановлению психологической устойчивости личного состава в любых услови ях обстановки; -защиту подразделений от мас сированного информационно-психологическо го воздействия противника, предупреждение случаев деморализации и дезорганизации под разделений; -формирование морально-психологической готовности личного состава к прове дению контратак. Особое внимание уделяется работе с лич ным составом подразделений, обороняющихся на направлении сосредоточения основных уси лий, действующих в боевом охранении, подверг шихся массированным ударам противника. В наступлении основные усилия морально-психологического обеспечения направляются на: -поддержание и наращивание моральных и духовных сил военнослужащих, создание у них высокого наступательного порыва, развитие стремления любой ценой выполнить боевую задачу и добиться полного разгрома противника; -обеспечение непрерывного позитивного информационно-психологического воздействия на личный состав в любых условиях обстановки. Основное внимание сосредоточивается на подразделениях первого эшелона, особенно в подразделениях, действующих на направлении сосредоточения основных усилий. При бое в окружении и выходе из него основные усилия морально-психологического обеспечения направляются на: -поддержание организованности и дисциплины; -пресечение панических настроений; -обеспечение готовно сти к решительному уничтожению вклинивше гося противника. При действиях батальона (роты) в так тическом воздушном десанте основные усилия морально-психологического обеспечения на правляются на: -формирование и поддержание высокой моральной готовности и психологиче ской устойчивости личного состава десанта в ходе выполнения поставленных задач; -доведе ние до него данных обстановки в районе десан тирования; -подготовку сознания и психики, осуществление мер по укреплению моральной и психологической готовности к активным бое вым действиям в тылу противника в течение длительного времени; -наращивание мораль но-психологического превосходства личного состава десанта над противником. В вооруженном конфликте основные уси лия морально-психологического обеспечения направляются на: -подготовку сознания и психи ки личного состава к ведению действий в воору женном конфликте; -разъяснение его причин, важности и необходимости локализации очага вооруженного конфликта; -поддержание посто янной боевой настороженности и бдительности; -поддержание благоприятной морально-психо логической и информационной обстановки в районе конфликта; -работу с местными органами власти, правопорядка и населением. При передвижении основные усилия мо рально-психологического обеспечения направ ляются на формирование и поддержание высо кой моральной готовности личного состава к напряженным, длительным действиям и его психологической устойчивости в ходе передви жения. Морально-психологическая работа осуществляется в ходе боевой учебы, всей повседневной службы, а так же в результате специальных тренировок. 3. Порядок организации и проведения мероприятий морально-психологического обеспечения в подразделении. Конкретные требования к организации морально-психологического обеспечения боевых действий, к командным кадрам и органам военного управления, а также к практическому проведению мероприятий МПО изложены в боевых, штабных и ряде других руководящих документах. К их числу относятся: - Боевой Устав Сухопутных войск. - Наставление по морально-психологическому обеспечению боевых действий. - Руководство по психологической работе в Вооруженных Силах РФ. - Приказ МО РФ «О совершенствовании морально-психологического обеспечения в ВС РФ». Морально-психологическое обеспечение должно проводиться непрерывно, его содержание уточняется с получением боевой задачи от старшего командира. Основой для организации МПО является решение командира и распоряжения вышестоящего органа по организации МПО. Командир определяет особенности предстоящих боевых действий, порядок разъяснения боевых задач и мобилизации личного состава на их выполнение; цели и задачи МПО боевых действий; привлекаемые силы, средства воспитательной работы; порядок и сроки информации о проделанной работе, ее результативности и оценка морально-психологического состояния личного состава частей (подразделений). Основным организатором морально-психологического обеспечения является заместитель командира по воспитательной работе. Командир при определении основных задач морально-психологического обеспечения и принятия решения на боевые действия определяет цель, задачи и основное содержание МПО боя, порядок и способы их выполнения; основные вопросы взаимодействия в интересах морально-психологического обеспечения, меры по обеспечению устойчивого управления МПО и вопросы защиты войск от информационно-психологического воздействия противника. Планирование морально-психологического обеспечения боя осуществляется заместителемкомандирапо воспитательной работе совместно со штабом, начальниками родов войск и служб, с участием оперативных групп, взаимодействующих войск (сил). Задачи по МПО доводятся директивами, приказами, распоряжениями, графическими боевыми документами, сигналами боевого управления. Из структуры морального фактора, как совокупности идеологической и психологической сторон духовных сил, вытекает что развитие и укрепление морального духа в войне предполагает последовательное осуществление разносторонней морально-политической и психологической работы. Это не две разные стороны, а единый процесс формирования и укрепления духовных сил личного состава, в основе которого лежит развитие у него высокой идейной убежденности. Особенности современной войны, реальная опасность внезапного нападений агрессора еще не снята с повестки сегодняшних дней, эти предпосылки требуют уже в мирное время при подготовке войск и флотов проявлять постоянную заботу о морально-политической и психологической закалке личного состава. Логика современной войны такова, что личный состав должен быть готов к её суровым испытаниям заранее, то есть уже сегодня, сейчас. Во многих прошлых войнах окончательная моральная закалка достигалась в ходе боев. В современной войне рассчитывать на этот фактор не приходится. Хоть и произошло потепление на международной арене, но еще не отменена военная доктрина зарубежных стран, где во всех планах ведения боевых действий один из факторов является фактор внезапности. А из истории войн известно, что внезапность может привести к сильному моральному удару по психике личного состава армии страны на которую напали. Поэтому нужно добиваться, чтобы каждый воин был духовно мобилизован и морально вынослив, способен к уверенным и решительным действиям в бою. Современная война вносит нечто новое в плане морально-психологического воздействий процессов войны на сознание, психику, волю воинов. Морально нужно быть готовим и к возможному применению противником принципиально новых видов оружия. Опыт минувших войн учит, что внезапное применение новых средств вооруженной борьбы всегда оказывало сильное морально-психологическое воздействие. В современной войне моральные эффекты будут восприниматься значительно острее. Важнейшая задача морально-политической и психологической работы - научить воинов умению управлять своим поведением в бою и быть к нему постоянно готовым, психологическая работа не является самостоятельным видом подготовки личного состава. Она предусматривается всей системой боевой учебы, морально-психологического и воинского воспитания. Это целый комплекс идеологических, моральных, организационных мер, с помощью которых осуществляется выработка у воинов мужества, стойкости, отваги, готовности к самопожертвованию и других качеств. Морально-политическая и психологическая работа является как бы боевым стержнем воинского воспитания. Командир является организатором по психологической работе с личным составом, осуществляя ее совместно со своими заместителями, штабом. Командир воздействует на решение задач морально-политической и психологической работы последовательной борьбой за внедрение принятых принципов обучения и воспитания воинов, соблюдения которых способствует созданию в боевой обстановке высокой напряженности требующей от каждого война быстроты действий, безошибочной ориентировки, активности мышления, решительности, хладнокровия и инициативы. Вместе со своими заместителями, штабом командир анализирует действительное состояние работы в подразделениях в этой область, принимает действенные меры к устранению вскрытых недостатков, обобщению и распространению передового опыта. 4. Пути и способы укрепления морально-психологических и боевых качеств военнослужащих в различных условиях боевой и повседневной деятельности войск. Одним из условий успешного осуществления психологической работы является глубокое понимание ее сути, целей и задач как обучающими, так и обучаемыми. Знание этих вопрос позволяет офицерам успешно применять необходимые для психологической работы средства и методы, в полной мере использовать процесс воспитания, обучения и всей деятельности воинов. Поэтому предметом постоянной заботы командира, его заместителей, штаба является глубокое изучение теоретической сущности данной проблемы в данное время и умелое использование, и грамотное применение полученных знаний в боевой обстановке Роль и значение психологической работы с личным составом в настоящее время еще более возросли. Это потребовало в свою очередь совершенствования путей, форм и способов психологической подготовки личного состава к действиям в боевых условиях. Некоторые формы и методы психологической работы в основных видах боя: В ходе обороны, наступления и во встречном бою: -личный пример командира; -призыв; -короткая беседа в расчете, экипаже, взводе; -одобрение действий, поступков; -личное общение командиров с воинами; -товарищеская взаимопомощь. На марше: -беседа; -товарищеская взаимопомощь; -личный пример командира; -призыв; -совет; -замечание. В районе сосредоточения, выжидательном районе: -подведение итогов марша; -поощрение и популяризация отличившихся; -инструктаж офицеров и актива ; -организация и выпуск наглядной агитации, молний, боевых листков; -доведение обстановки в боевых событиях и последних известий; -совещание водительского состава; -развертывание походной наглядной агитации и т.д. Морально-политические и психологические качества человека взаимно связаны и составляют единое целое. Можно определить основные пути психологической работы в подразделениях. Во-первых, активная работа по идейно-психологическому воспитанию воина -пламенного патриота, идейно убежденного защитника Родины. Высокая политическая сознательность, понимание своего общественного и воинского долга - основа морально-политической и психологической работы. Во-вторых, строгое следование важнейшему принципу военного обучения - учить войска тому, что необходимо на войне. Этот принцип требует, чтобы вся подготовка воинов проводилась на уровне передовой военной науки с учетом всех особенностей вооруженной борьбы, изменений, которые вносятся в военное искусство научно-техническим прогрессом. Принцип - учить войска тому, что необходимо на войне - обязывает командиров при обучении войск повседневно уделять большое внимание полевой выучке подразделений и частей, не допускать упрощений и послаблений на занятиях по боевой подготовке, максимально приближать условия учебной работы к боевым действиям войск, добиваться, чтобы учебные занятия велись активно и непрерывно, а учебно-боевые задачи делались в сложной и напряженной обстановке при недостаче информации. Целесообразно активно приближать условия обучения к боевым действиям. Это достигается выбором места, времени, отрабатываемой задачи, имитацией боевых факторов, сил противника; использование оружия и боевой техники в учебных целях. В войсках накоплен опыт широкого применения звуковых и шумовых эффектов, имитации взрывов авиабомб, свиста пуль, создания очагов пожаров, задымлении, завалов, разрушений, обозначения потерь в живой силе и боевой технике! В этих условиях у воинов возникают психологические состояния, близкие к тем, которые переживаются человеком в реальном бою. В-третьих, внесение в боевую учебу элементов опасности и риска, создание в ходе занятии и учений ситуаций, вызывающих у воинов психическое состояние внутренней напряженности. У воинов, подготовленных к современной войне, преобладают положительные психические явления - боевое возбуждение, прилив сил! боевой азарт и др. Там, где нет целенаправленной психологической работы, могут иметь место отрицательные психологические реакции: страх, растерянность, невыполнение заданий. В целях психологической закалки воинов в войсках в ходе занятий и учений широко внедряются такие испытанные способы воздействия на психику воинов и создание у них боевых состояний, как: - движение в атаку за разрывами снарядов и мин; - стрельба штатными снарядами и проведение стрельб в ночное время; - установка и разминирование минно-взрывных заграждений с боевыми взрывателями; - десантирование и спешивание с транспортных и боевых средств на ходу; - бомбоштурмовые удары самолетов в непосредственной близости от войск; - метание боевых гранат в атаке с ходу; - стрельба инертными гранатами по танкам; - длительное и частое преодоление различных препятствий, заграждений и имитированных зон заражения; В-четвертых, использование эмоционально-волевых упражнений и тренировок. Они проводятся там, где оборудованы специальные городки и полосы. Их назначение заключается в создании такой учебной ситуации, которая вызывала бы у воинов напряжение и опасения, волнения, колебания, испуг, но в то же время и вынуждала их, пересиливая себя, снимать психологические нагрузки и достигать желаемого результата в выполнении учебно-боевых задач. К таким упражнениям, в частности, относятся: - погружение в воду для проведения инженерных работ - прыжки в воду в полной экипировке и переправа вплавь обкатка танками - преодоление специальной полосы препятствий - тушение горящей одежды - преодоление танками огневых полос, зон пожаров, задымления, завалов . В-пятых, одним из путей морально-психологической подготовки личного состава является использование системы тренажеров в целях выработки у воинов скорости и устойчивости психомоторных реакций, определенных свойств внимания, наиболее экономных приемов мышления, увеличения объема памяти и т.п. В-шестых, наиболее трудную задачу морально-политической и психологической работы составляет выработка у воинов положительной психологической реакции на радиационную и химическую опасность. Такая опасность может оказывать сильное воздействие на психику воинов и в зависимости от предварительной закалки вызывать либо прилив энергии, ясность мыслей, точность движений, собранность либо напротив, растерянность и страх. Страх и паника, как и всякое другое социально-психологическое явление, подчинены вполне определенным зависимостям, а раз так, то они поддаются прогнозу, контролю и предупреждению. Такую предупредительную работу можно представить как научно обоснованный и управляемый процесс. Солдата, испытывающего страх, необходимо отвлечь от источника страха, показать перспективу успеха, поставить конкретную задачу, предъявить к нему повышенную требовательность, обеспечить поддержку товарищей, побудить к активной деятельности. Достигается это все вниманием командира, контролем, требованием, призывом, примером. Недопущение возникновения страхи в бою, а также в опасных условиях боевой учебы или пресечению его распространения служат следующие меры: - непрерывная воспитательная работа и боевая подготовка, вооружающая людей высокими моральными качествами и воинским мастерством, способным противостоять влиянию опасности;
- контроль за поведением психологически неустойчивых людей, постоянное влияние на них; - развитие взаимоотношений войскового товарищества в подразделении, взаимовыручки, постоянной взаимной поддержки и взаимодействия между военнослужащими и подразделениями;
-психологическая закалка личного состава для успешных боевых действий в условиях применения противником оружия массового поражения предполагает прежде всего глубокое знание им основ оружия массового поражения и средств защиты от него. Постоянное обогащение воинов знаниями по тактико-техническим свойствам нового оружия и средствам защиты от него является одним из надежных средств предупреждения отрицательных психологических явлений у воинов на поле боя. |