МУ ПЗ МДК02.01. Методические указания по выполнению практических работ по междисциплинарному курсу мдк 02. 01 Организация и технология проверки электрооборудования
 Скачать 3.48 Mb.
|
Формула расчетаФормула расчета сопротивления заземления одиночного вертикального заземлителя:  где: ρ — сопротивление грунта на единицу длины (Ом×м) L — протяженность заземлителя (в метрах) d — ширина заземлителя (в метрах) T — расстояние от поверхности земли до середины заземлителя (в метрах) Для электролитического заземления: Формула расчета сопротивления заземления одиночного горизонтального электрода с добавлением поправочного коэффициента:  ρ — сопротивление грунта на единицу длины (Ом×м); L — протяженность заземлителя (в метрах); d — ширина заземлителя (в метрах); T — расстояние от поверхности земли до середины заземлителя (в метрах); С — относительное содержание электролита в окружающем грунте. Коэффициент C варьируется от 0.5 до 0.05. Со временем он уменьшается, так как электролит проникает в грунт на больший объем, при это повышая свою концентрацию. Как правило, он составляет 0.125 через 6 месяцев выщелачивания солей электрода в плотном грунте и через 0.5–1 месяц выщелачивания солей электрода в рыхлом грунте. Процесс можно ускорить путем добавления воды в электрод при монтаже.  Расчетное удельное электрическое сопротивление грунта (Ом×м) — параметр, определяющий собой уровень «электропроводности» земли как проводника, то есть как хорошо будет растекаться в такой среде электрический ток от заземлителя. Это измеряемая величина, зависящая от состава грунта, размеров и плотности прилегания друг к другу его частиц, влажности и температуры, концентрации в нем растворимых химических веществ (солей, кислотных и щелочных остатков). Критерии оценки: Оценка «5» ставится в том случае, если обучающийся: а) выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности выполнения практической работы; б) в представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления и сделал выводы; в) соблюдал требования безопасности труда. Оценка «4» ставится в том случае, если выполнены требования к оценке «5», но: а) было, допущено два-три недочета, или не более одной негрубой ошибки и одного недочета. Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, или если в ходе проведения опыта и измерений были допущены следующие ошибки: а) в отчете были допущены в общей сложности не более двух ошибок (в записях единиц, измерениях, в вычислениях, графиках, таблицах, схемах, анализе погрешностей и т. д.), не принципиального для данной работы характера, но повлиявших на результат выполнения, в) работа выполнена не полностью, однако объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным, принципиально важным задачам работы. Оценка «2» ставится в том случае, если: а) работа выполнена не полностью, и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов, б) в ходе работы и в отчете обнаружились в совокупности все недостатки, отмеченные в требованиях к оценке «3». Защита практической работы «Отлично»: выполнены все задания практической (лабораторной) работы, обучающийся четко и без ошибок ответил на все контрольные вопросы. «Хорошо»: выполнены все задания практической (лабораторной) работы; обучающийся ответил на все контрольные вопросы с замечаниями. «Удовлетворительно»: выполнены все задания практической (лабораторной) работы с замечаниями; обучающийся ответил на все контрольные вопросы с замечаниями. «Неудовлетворительно» (не зачтено): обучающийся не выполнил или выполнил неправильно задания практической (лабораторной) работы; обучающийся ответил на контрольные вопросы с ошибками или не ответил на контрольные вопросы. Контрольные вопросы. 1. Какие размеры заземляющего контура? 2.Какими приборами измеряют заземление? 3. Какое нормированное значение заземления в Ом? Практическая работа № 5 Тема занятия: «Изучение приборов учета и текущих изменений» Формируемые компетенции:
Цель занятия: Изучить приборы учета и текущих изменений В результате освоения темы студент будет: Иметь практический опыт: -заполнения технологической документации; -работы с измерительными электрическими приборами; -средствами измерений, стендами; Уметь: - выполнять испытания и наладку осветительных электроустановок; - проводить электрические измерения; - снимать показания приборов; -проверять электрооборудование на соответствие чертежам, электрическим схемам, техническим условиям; Знать: - общую классификацию измерительных приборов; -схемы включения приборов в электрическую цепь; -документацию на техническое обслуживание приборов; -систему эксплуатации и поверки приборов; -общие правила технического обслуживания измерительных приборов. Оснащение (ресурсы, учебные материалы): Методические указания к работе, опорные конспекты, паспорта приборов. Задания к практическому занятию Снять показания приборов учета и текущих изменений Инструктаж: Описание каждого практического задания содержит: тему, цель задания, порядок выполнения работы, а так же перечень контрольных вопросов. Для получения дополнительной, более подробной информации по изучаемым вопросам, приведено учебно-методическое и информационное обеспечение. Вариант задания назначается преподавателем. Прежде чем приступить к выполнению практического задания необходимо самостоятельно изучить учебный материал темы, ознакомиться с методическими указаниями к выполнению соответствующего практического задания. Необходимо пользоваться учебниками, рекомендованными данным пособием, так как в расчете на них составлены методические указания к выполнению практических заданий. Рекомендуется следующий порядок выполнения практического задания: 1. Прочитать краткие теоретические сведения 2. Изучить инструкции по работе с приборами 3. Снять показания приборов учета и текущих изменений Требования к результату: в отчете необходимо отразить следующее: 1. Дата и тема практической работы. 2. Цель практической работы. 3. Заполненный протокол. 4. Ответы на контрольные вопросы. Теоретические сведения |