Главная страница
Медицина
Финансы
Экономика
Биология
Ветеринария
Сельское хозяйство
Юриспруденция
Право
Языкознание
Языки
Логика
Философия
Религия
Этика
Политология
Социология
История
Информатика
Вычислительная техника
Физика
Математика
Промышленность
Энергетика
Искусство
Культура
Химия
Электротехника
Связь
Автоматика
Геология
Экология
Начальные классы
Строительство
образование
Механика
Воспитательная работа
Русский язык и литература
Дошкольное образование
Реферат
Урок
Отчет
Программа
Закон
Курсовая
Задача
Занятие
Решение
Лекция
Протокол

методика оценки качества образования. методика. Методики оценки качества подготовки обучающихся (по уровням обучения)


Скачать 485.26 Kb.
НазваниеМетодики оценки качества подготовки обучающихся (по уровням обучения)
Анкорметодика оценки качества образования
Дата17.06.2022
Размер485.26 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файламетодика.docx
ТипДокументы
#599658
страница2 из 3
1   2   3

Система оценки качества подготовки обучающихся


  • по подготовке высокого уровня


    1.1.2.1. Доля обучающихся, достигших высоких результатов подготовки по предмету (по результатам

    ВПР)



    Интерпретация показателя:
    характеризует наличие обучающихся, справившихся с заданиями, расширяющими или дополняющими опорную систему знаний и направленных на углубленное содержание предмета, что свидетельствует о достижении высоких результатов подготовки по предмету и является достаточным для обучения по профильному направлению и участия в проектной деятельности на старшей ступени обучения


    Нормативно-правовые основания расчета показателя:
    Федеральный государственный образовательный стандарт

    Методология проведения комплексного анализа результатов процедур оценки

    качества образования и государственных итоговых аттестаций


    Объект и единица наблюдения:
    по видам образовательных программ:
    тип НП:

    ООП НОО
    +
    ООП СОО
    +
    город
    -

    ООП ООО
    +
    АООП
    -
    село
    -

    Единица измерения:
    процент

    РАСЧЕТ ПОКАЗАТЕЛЯ

    ФОРМУЛА

    РАСЧЕТА И ИСТОЧНИКИ ДАННЫХ:




    Kу4.1


    -
    численностьучастников ВПРпоn-омупредметув i-ойпараллели,результаты которых не ниже или равны B topni (человек); своднаятаблицаиндивидуальных результатов ВПР, разделы5и6, столбцы

    8, 14





    Btopni

    -
    балл поспецификацииВПР, которыйсвидетельствуето

    достижении высоких результатов в этой оценочной процедуре по n-ому предмету в i-ой параллели (балл); спецификация по предметуВПР





    К

    -
    общая численность участниковВПР по n-омупредметувi-ойпараллели (человек); сводная таблица индивидуальных результатовВПР,разделы 5 и 6,столбцы 4,10




    n
    -
    предмет, покоторомупроводилисьВПР









    i
    -
    параллель, принимавшая участие в ВПР








    1.1.2.2. Доля обучающихся, достигших высоких результатов подготовки по оценочной процедуре (по предметам ВПР "Русский язык" и "Математика")


    Интерпретация показателя:
    характеризует наличие участников ВПР в i-ой параллели, которые хотя бы по одному из предметов достигли высоких результатов подготовки, от общего

    количества участников ВПР в i-ой параллели


    Нормативно-правовые основания расчета показателя:
    Федеральный государственный образовательный стандарт

    Методология проведения комплексного анализа результатов процедур оценки

    качества образования и государственных итоговых аттестаций


    Объект и единица наблюдения:
    по видам образовательных программ:
    тип НП:

    ООП НОО
    +
    ООП СОО
    +
    город
    -

    ООП ООО
    +
    АООП
    -
    село
    -

    Единица измерения:
    процент

    РАСЧЕТ ПОКАЗАТЕЛЯ

    ФОРМУЛА

    РАСЧЕТА И ИСТОЧНИКИ ДАННЫХ:






    -
    численностьучастниковВПР вi-ой параллели, результатыкоторых не ниже или равны B topni хотя бы по одному из предметовВПР (человек); сводная таблица индивидуальных результатов ВПР,разделы7 и 8,столбец 19




    Kу4.2







    Btopni

    -
    балл поспецификацииВПР, которыйсвидетельствуето

    достижении высоких результатов в этой оценочной процедуре по n-ому предмету в i-ой параллели (балл); спецификация по предметуВПР





    К

    -
    общая численностьучастников ВПРв i-ойпараллели(человек);

    сводная таблица индивидуальных результатов ВПР, разделы 7 и 8,столбцы4,10




    n
    -
    предмет, покоторомупроводилисьВПР









    i
    -
    параллель, принимавшая участие в ВПР










    1.1.2.3. Индекс подтверждения медалистов (уровень СОО)


    Интерпретация показателя:
    характеризует долю медалистов, которые получили результаты ЕГЭ ниже, чем требуемые для подтверждения медали

    Нормативно-правовые основания расчета показателя:
    Приказ Министерства просвещения РФ от 5 октября 2020 г. № 546 "Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов"


    Объект и единица наблюдения:
    по видам образовательных программ:
    тип НП:

    ООП НОО
    -
    ООП СОО
    +
    город
    -

    ООП ООО
    -
    АООП
    -
    село
    -

    Единица измерения:
    процент

    РАСЧЕТ ПОКАЗАТЕЛЯ

    ФОРМУЛА

    РАСЧЕТА И ИСТОЧНИКИ ДАННЫХ:









    Моо - число медалистов (человек); данныеРИСГИА

    Мегэ- численностьмедалистов, сдавшихобязательныеЕГЭнеменее чем

    на70баллов(человек);данныеРИСГИАчисленность


    P1.1.2.3= Мегэ ∙ 100% / Моо




































































    1.1.3.1. Доля обучающихся, у которых метапредметные результаты в одной параллели сформированы на низком уровне (по предметам ВПР "Русский язык" и "Математика")


    Интерпретация показателя:
    характеризует наличие обучающихся, у которых метапредметные результаты в i-ой параллели сформированы на низком уровне при выполнении задания, направленного на формирование m-го метапредметного умения, по n-ому предмету ВПР



    Нормативно-правовые основания расчета показателя:
    Федеральный государственный образовательный стандарт



    Объект и единица наблюдения:
    по видам образовательных программ:
    тип НП:

    ООП НОО
    +
    ООП СОО
    -
    город
    -

    ООП ООО
    +
    АООП
    -
    село
    -

    Единица измерения:
    процент

    РАСЧЕТ ПОКАЗАТЕЛЯ

    ФОРМУЛА

    РАСЧЕТА И ИСТОЧНИКИ ДАННЫХ:





    Кнв


    -
    численностьучастников ВПР поn-омупредметув i-ойпараллели,которые не выполнили задание, направленное на формирование m-огометапредметного умения (человек);своднаятаблица

    индивидуальных результатов ВПР, разделы 5и6,столбцы6, 12





    К

    -

    общая численностьучастников ВПР по n-омупредметув i-ойпараллели, которыеприступилик выполнениюзадания,

    направленного на формирование m-ого метапредметного умения(человек); сводная таблицаиндивидуальныхрезультатов ВПР,разделы5 и 6,столбцы 4,10




    n
    -
    предмет, покоторомупроводилисьВПР









    i
    -
    параллель, принимавшая участие в ВПР









    m
    -
    метапредметное умение, формируемое при выполнении задания;спецификация по предметуВПР




    1.1.3.2. Доля обучающихся, у которых метапредметные результаты в одной параллели сформированы на среднем уровне (по предметам ВПР "Русский язык" и "Математика")


    Интерпретация показателя:
    характеризует наличие обучающихся, у которых метапредметные результаты в i-ой параллели сформированы на среднем уровне при выполнении задания, направленного на формирование m-го метапредметного умения, по n-ому предмету ВПР

    Нормативно-правовые основания расчета показателя:
    Федеральный государственный образовательный стандарт



    Объект и единица наблюдения:
    по видам образовательных программ:
    тип НП:

    ООП НОО
    +
    ООП СОО
    +
    город
    -

    ООП ООО
    +
    АООП
    -
    село
    -

    Единица измерения:
    процент

    РАСЧЕТ ПОКАЗАТЕЛЯ

    ФОРМУЛА

    РАСЧЕТА И ИСТОЧНИКИ ДАННЫХ:





    Кчв


    -
    численностьучастников ВПР поn-омупредметув i-ойпараллели,которые выполнили задание, направленное на формирование m-огометапредметного умения, с ошибками (человек);сводная таблицаиндивидуальных результатовВПР, разделы 5и 6, столбцы 6, 12





    К

    -

    общая численностьучастников ВПР по n-омупредметув i-ойпараллели, которыеприступилик выполнениюзадания,

    направленного на формирование m-ого метапредметного умения(человек); сводная таблицаиндивидуальныхрезультатов ВПР,разделы5 и 6,столбцы 4,10




    n
    -
    предмет, покоторомупроводилисьВПР









    i
    -
    параллель, принимавшая участие в ВПР









    m
    -
    метапредметное умение, формируемое при выполнении задания;спецификация по предметуВПР








    1.1.3.3. Доля обучающихся, у которых метапредметные результаты в одной параллели сформированы на

    высоком уровне (по предметам ВПР "Русский язык" и "Математика")


    Интерпретация показателя:
    характеризует наличие обучающихся, у которых метапредметные результаты в i-ой параллели сформированы на высоком уровне при выполнении задания, направленного на формирование m-го метапредметного умения, по n-ому предмету ВПР



    Нормативно-правовые основания расчета показателя:
    Федеральный государственный образовательный стандарт



    Объект и единица наблюдения:
    по видам образовательных программ:
    тип НП:

    ООП НОО
    +
    ООП СОО
    -
    город
    -

    ООП ООО
    +
    АООП
    -
    село
    -

    Единица измерения:
    процент

    РАСЧЕТ ПОКАЗАТЕЛЯ


    ФОРМУЛА

    РАСЧЕТА И ИСТОЧНИКИ ДАННЫХ:





    Квп


    -
    численность участников ВПР по n-ому предмету в i-ой параллели,которые выполнили задание, направленное на формирование m-гометапредметного умения, без ошибок (человек); сводная таблицаиндивидуальных результатов ВПР,разделы5 и6,столбцы6,12






    К

    -

    общая численностьучастников ВПР по n-омупредметув i-ойпараллели, которыеприступилик выполнениюзадания,

    направленного на формирование m-ого метапредметного умения(человек); сводная таблицаиндивидуальныхрезультатов ВПР,разделы5 и 6,столбцы 4,10




    n
    -
    предмет, покоторомупроводилисьВПР









    i
    -
    параллель, принимавшая участие в ВПР









    m
    -
    метапредметное умение, формируемое при выполнении задания;спецификация по предметуВПР



    1.1.4.1Доля обучающихся, у которых сформирована функциональная грамотность на базовом уровне и выше базового


    Интерпретация показателя:
    характеризует наличие обучающихся, у которых сформирована функциональная

    грамотность по n-ому предметуВПР в 1-ой параллели на базовом и уровне выше базового


    Нормативно-правовые основания расчета показателя:
    Федеральный государственный образовательный стандарт



    Объект и единица наблюдения:
    по видам образовательных программ:
    тип НП:

    ООП НОО
    +
    ООП СОО
    +
    город
    -

    ООП ООО
    +
    АООП
    -
    село
    -

    Единица измерения:
    процент

    РАСЧЕТ ПОКАЗАТЕЛЯ

    ФОРМУЛА

    РАСЧЕТА И ИСТОЧНИКИ ДАННЫХ:


    1.1.5.1. Доля детей-инвалидов, получающих реабилитационные услуги по направлению психолого-педагогической реабилитации


    Интерпретация показателя:
    позволяет выявить долю детей-инвалидов, получающих реабилитационные услуги по направлению психолого-педагогической реабилитации

    Нормативно-правовые основания расчета показателя:
    Федеральный государственный образовательный стандарт



    Объект и единица наблюдения:
    по видам образовательных программ:
    тип НП:

    ООП НОО
    +
    ООП СОО
    +
    город
    -

    ООП ООО
    +
    АООП
    +
    село
    -

    Единица измерения:
    условная единица

    РАСЧЕТ ПОКАЗАТЕЛЯ

    ФОРМУЛА РАСЧЕТА И ИСТОЧНИКИ ДАННЫХ:





    1.1.5.2. Доля обучающихся с ОВЗ в общей численности обучающихся


    Интерпретация показателя:
    позволяет выявить долю детей с ОВЗ, получающих услуги по направлению психолого-педагогической реабилитации

    Нормативно-правовые основания расчета показателя:
    Федеральный государственный образовательный стандарт



    Объект и единица наблюдения:
    по видам образовательных программ:
    тип НП:

    ООП НОО
    +
    ООП СОО
    +
    город
    -

    ООП ООО
    +
    АООП
    +
    село
    -

    Единица измерения:
    условная единица

    РАСЧЕТ ПОКАЗАТЕЛЯ

    ФОРМУЛА РАСЧЕТА И ИСТОЧНИКИ ДАННЫХ:










    Механизмы управления качеством образовательной деятельности


        1. по объективности проведения процедур оценки качества образования в ОО


          1. 1   2   3

    • написать администратору сайта