Ссылка на
| Цели обучения
|
|
| Рекомендуемые виды деятельности на
| Заметки для учителя
|
| Учебные ресурсы
|
|
учебную
|
|
|
|
|
| уроке
| (по методике
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программу
|
|
|
|
|
|
| преподавания)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.4 В
| 8.4.3.1 объяснять,
|
| (
| И) (К) Предложите
| Можно использовать
|
| Теоретическая информация
|
|
| почему в
|
| учащимся зарисовать строение атома (p, n,
| мини-доски
|
| об углероде:
|
|
| большинстве
|
| e) углерода и его электронную
|
|
| http://wiki.iteach.ru/images/1/
|
|
|
|
| соединений
|
|
|
|
|
|
| 1a/Nfhvbfgrt.pdf
|
|
|
|
|
|
|
| конфигурацию
| .
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| углерод образует
|
| (К) Предложите учащимся дать общую
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| четыре связи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| характеристику углероду по
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| периодической таблице.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| (К) (У) Объясните, почему
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| углерод образует четыре связи.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8.4.3.2 описывать
|
| (К) (У) Обсудите с учениками вопросы о
|
|
| Углерод и его соединения:
|
|
| распространение
|
| том, какие природные минералы углерода
|
|
| https://www.youtube.com/wat
|
|
|
| углерода и его
|
| им известны, какие минералы углерода
|
|
| ch?v=R5cBDttijKg
|
|
| соединений в
|
| наиболее широко использует человек,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| природе
|
| какие месторождения им известны, какое
|
|
| Углерод:
|
|
|
|
| природное соединение углерода особенно
|
|
| https://www.youtube.com/wat
|
|
|
|
|
| важно для жизнедеятельности организмов,
|
|
| ch?v=nw3Z-07NggM
|
|
|
|
|
| каков характер его распространения в
| Учащиеся не должны
|
| https://www.youtube.com/wat
|
|
|
|
|
| географических оболочках Земли и т.д.
| ограничиваться только
|
| ch?v=40MCwBIL0Gk
|
|
|
|
| (И) Предварительно дайте учащимся
| углеводородными
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| задание нанести на контурную карту
| месторождениями.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Казахстана месторождения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| углеродсодержащих минералов и
| При составлении схемы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| соединений.
| (таблицы) учащиеся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| должны учесть, что
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| (П) Предложите учащимся составить
| углерод входит в состав
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| схему или таблицу распространения
| всех живых организмов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| углерода и его соединений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|