Нить Ариадны. Нить Ариадны 72-2021 Ж. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования центр детского творчества
 Скачать 0.88 Mb.
|
|
Содержание учебного плана. 1.Вводное занятие. Теория: Введение в образовательную программу. Инструктаж по ТБ (Приложения № 1, 2). Практика: Решение организационных вопросов. 2.Наука – часть общечеловеческой культуры. Теория: Успехи естествознания. Исторический экскурс. Открытия прежних веков, способствующие развитию естественных наук сегодня. Открытие микроскопа и клетки, космоса и Земли, анатомо-физиологических особенностей организмов и биосферы, закономерностей развития организма и органического мира, законов и носителей наследования признаков. Практика: Виртуальная экскурсия в Национальный музей естествознания, Вашингтон. Работа над научной статьей. Выступление на конференции «История развития естествознания». 3. Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле. Теория: Уровни организации живой материи. Современные представления о возникновении жизни. Эволюция химических элементов в космическом пространстве. Условия среды на древней Земле. Начальные этапы биологической эволюции. Практика: Изучение гипотез и теорий происхождения жизни на Земле 4.Основы цитологии. Теория: Определение клетки. История изучения клетки. Создание клеточной теории. Биохимия клетки: ферменты, гормоны, лекарства, добавки. Строение и функции клеток. Животная и растительная клетка. Клеточные сообщества; ткани, культуры тканей. Стволовые клетки. Практика: Определение регуляторов биопроцессов. Тест «Строение и химический состав клетки». Самостоятельная работа «Структура и функции хромосом». 5.Основы генетики и селекции. Теория: Основные понятия генетики. Генетическая теория. Законы Менделя. Закономерности изменчивости. Основы селекции. Центры многообразия и происхождения культурных растений. Н.И. Вавилов и его роль в селекции. Новые методы селекции растений. Практика: Решение генетических задач. Дискуссия по вопросу возможностей современной генетики. Применение методов селекции. 6.Биотехнология: прошлое и настоящее. Теория: Биотехнология и ее задачи. Объекты биотехнологии. Основные методы клеточной и генной инженерии. Культуры клеток. Клональное микроразмножение растений. Клонирование позвоночных животных. Методы генной инженерии. Вирусы и бактерии. Практика: Культура клеток. Микроскопирование. История появления на свет овцы Долли. Тестирование «Основы биотехнологии». 7. Биотехнология на службе у людей. Теория: Биотехнология в медицине. Получение органических кислот, витаминов и белков. Области применения трансгенных организмов. Биотехнология и этика. Биоэтика. Круг этических проблем в сфере медицины. Исследование социальных, экологических, медицинских и социально-правовых проблем. Практика: диспут: пищевые добавки — вещества, которые в технологических целях добавляются в пищевые продукты в процессе производства, упаковок. Вы За или Против? 8. Творческие проекты. Теория: Подготовка и представление сообщений; изготовление наглядных пособий (таблиц, слайдов, видеофильмов) по выбранной проблеме. Практика: Самостоятельная работа по подготовке презентации. Защита работ. 9. Итоговое занятие. Практика: Подведение итогов. Итоговый тест. Планируемые результаты. Планируемые предметные результаты. В процессе занятий по программе учащийся приобретет: - знания об источниках, каналах и методах сбора информации; - программа имеет выраженную практическую направленность, так как позволит повысить уровень знаний, умений и навыков учащихся, будет способствовать повышению уровня учебной мотивации; - расширить знания учащихся по предмету биология; - интеллектуальные умения и навыки (работа с понятиями, обобщение, анализ, сравнение, классификация); - навык соблюдения правил поведения и техники безопасности на занятиях. Планируемые метапредметные результаты: - сформирован интерес к специальным знаниям естественно-научного цикла; - созданы предпосылки для развития эмоциональной отзывчивости; - развито умение выражать собственные мысли, аргументировать; - сформированы коммуникативные умения и навыки (участие в диалоге, дискуссии, активное слушание, выступление по теме). Планируемые личностные результаты: - сформировано позитивное отношение к себе и окружающему миру; - привито чувство любви и уважения к своему Отечеству, природе; - сформирован интерес к себе и окружающему миру; - сформирован интерес к выбранному виду деятельности; - сформирована внутренняя позиция учащихся; - сформирована личностная мотивация к учебной деятельности; - сформирована ориентация на моральные нормы и их выполнение.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||