Главная страница
Навигация по странице:

  • Основы генетики и селекции.

  • Биотехнология на службе у людей.

  • 9. Итоговое занятие.

  • ИТОГО: 72

  • 2.2. Условия реализации программы. Материально-техническое обеспечение.

  • Кадровое обеспечение.

  • 2.3. Формы аттестации.

  • 2.4. Оценочные материалы. Таблица результативности учащихся

    		•

    Нить Ариадны. Нить Ариадны 72-2021 Ж. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования центр детского творчества


    Скачать 0.88 Mb.
    НазваниеМуниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования центр детского творчества
    АнкорНить Ариадны
    Дата18.06.2022
    Размер0.88 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаНить Ариадны 72-2021 Ж.docx
    ТипПрограмма
    #601228
    страница3 из 4


    2.2. Условия реализации программы.

    Материально-техническое обеспечение.

    Характеристика помещения, используемого для реализации программы «Нить Ариадны», соответствует СП 2.4 3648-20 «Санитарно- эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи». Для занятий используется светлое проветриваемое помещение с количеством посадочных мест 12-15человек.

    Учебно-методическим комплексом для реализации данной программы может служить научно-популярная литература, периодическая печать, программы радио и телевидения, лекции ученых, энциклопедии, видеофильмы. Перечень оборудования, инструментов и материалов:

    - проектор;

    - интерактивная доска;

    - компьютер;

    - микроскопы;

    - микропрепараты;

    - химическая посуда;

    - ученический планшет и датчики;

    - наглядное пособие.

    Кадровое обеспечение.

    К реализации программы допускаются лица, соответствующие профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», утверждённый приказом Министерство труда и социальной защиты российской федерации от 05.05. 2018 г. № 298н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых"».

    Для реализации программы «Нить Ариадны» педагог дополнительного образования должен иметь высшее профессиональное образование или средне-профессиональное образование по специальности «Психология и педагогика», либо средне-профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении. Педагог дополнительного образования должен систематически повышать свою профессиональную квалификацию. Требования к педагогическому стажу работы и квалификационной категории педагога не предъявляются.

    Педагог дополнительного образования, работающий по программе «Нить Ариадны», имеет высшее педагогическое образование по специальности «Биолог», Адыгейский государственный университет, 2015 г. Педагогический стаж - 6 лет.

    Основными направлениями деятельности педагога, работающего по программе, являются:

    • организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы;

    • организация досуговой деятельности учащихся;

    • обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения, развития и воспитания;

    • педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы;

    • разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы.

    Педагог должен обладать следующими компетентностями:

    • профессиональная компетентность;

    • информационная компетентность;

    • коммуникативная компетентность;

    • правовая компетентность.

    Педагог должен владеть:

    • технологиями работы с одаренными учащимися;

    • технологиями работы в условиях реализации программ инклюзивного образования;

    • умением работать с учащимися, имеющими проблемы в развитии;

    • умением работать с девиантными, социально запущенными детьми, в том числе имеющими отклонения в социальном поведении.


    2.3. Формы аттестации.

    Входной контроль проводится по результатам тестирования:

    • имеет ли учащийся повышенный интерес к углубленному изучению предмета через исследовательскую деятельность;

    • каков уровень развития интеллекта, памяти;

    • мотивация для выбора общеобразовательной программы;

    • сформированная цель обучения в объединении;

    • выполнение входных заданий.

    Для отслеживания результативности достижений учащихся проводится педагогический мониторинг: наблюдение, диагностика личностного роста, использование карточек контроля: в начале обучения (стартовый); итоговый.

    Формы подведения итогов выполнения рабочей программы: защита исследовательской работы, выполнение презентаций, тестирования, заданий поискового характера, ведение исследовательских дневников, накопление фотоматериалов.

    2.4. Оценочные материалы.

    Таблица результативности учащихся

    В качестве критерия при подведении итогов освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Нить Ариадны» используется достижения учащихся в конкурсах различного уровня.
    1   2   3   4

    4.11
    Клеточная теория строения организмов
    1
    Беседа
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    4.12
    Клеточные сообщества. Ткани
    1
    Круглый стол
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    1. Основы генетики и селекции.

    5.1.
    Основные понятия генетики
    1
    Беседа
    Самостоятельная работа «Структура и функция хромосом»
    кабинет 214






    5.2.
    Генотипическая изменчивость
    1
    Поисковая деятельность
    беседа
    кабинет 214






    5.3.
    Фенотипическая изменчивость
    1
    Поисковая деятельность
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    5.4.
    Основы селекции
    1
    Мозговой штурм
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    5.5.
    Создание пород животных и сортов растений. Центры происхождения культурных растений
    1
    Беседа
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    5.6.
    Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости
    1
    Беседа
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    5.7.
    Методы селекции растений и животных.
    1
    Эвристическая беседа
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    5.8.
    33.Селекция микроорганизмов.
    1
    Эвристическая беседа
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    5.9.
    Решение генетических задач. Выяснение генотипов родителей.
    1
    Практическое занятие
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    5.10
    Решение генетических задач.

    Определение доминантности или рецессивности признака
    1
    Практическое занятие

    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    5.11
    Решение генетических задач. Неполное

    доминирование.
    1
    Практическое занятие
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    5.12
    Применение методов селекции
    1
    Практическое занятие
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    6. Биотехнология: прошлое и настоящее.

    6.1.
    Биотехнология, ее задачи.
    1
    Беседа

    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    6.2.
    Объекты (биологические системы) биотехнологии.
    1
    Практическое занятие с микроскопом

    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    6.3.
    Акариоты (безъядерные)- объекты биотехнологии.
    1
    Эвристическая беседа
    Тест «Строение и химический состав клетки»
    кабинет 214






    6.4.
    Прокариоты (предъядерные) – объекты биотехнологии.
    1
    Эвристическая беседа
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    6.5.
    Эукариоты (ядерные) – объекты биотехнологии.
    1
    Практическое занятие с микроскопом
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    6.6
    Вирусы, бактерии – объекты биотехнологии.
    1
    Эвристическая беседа


    Самостоятельная работа «Структура и функция хромосом»
    кабинет 214






    6.7.
    Методы современной клеточной инженерии - гибридизация (или фузия) и реконструкция клеток.
    1
    Эвристическая беседа





    кабинет 214






    6.8.
    Вопросы культивирования растительных тканей на искусственных средах.
    1
    Практическое занятие с микроскопом


    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    6.9.
    Макроорганизмы в биотехнологии.
    1
    Эвристическая беседа


    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    6.10.
    Клонирование позвоночных животных.
    1
    Эвристическая беседа
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    6.11.
    Трансформация у бактерий. Трансдукция. Вирусы и бактериофаги.
    1
    Дебаты
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    6.12.
    Методы генной инженерии.
    1
    Практическое занятие

    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    1. Биотехнология на службе у людей.

    7.1.
    Биотехнология в медицине.
    1
    Беседа
    Фронтальный опрос
    кабинет 214






    7.2.
    Изучение плесневых грибов (белая и сизая плесень)
    1
    Беседа
    Лабораторная работа
    кабинет 214






    7.3.
    Влияние температуры и рН среды на действие ферментов (амилазы)
    1
    Практическое занятие с гербарием
    Лабораторная работа
    кабинет 214






    7.4.
    Пищевые продукты и здоровье человека.
    1
    Беседа
    Фронтальный опрос
    кабинет 214






    7.5.
    Разработку новых лекарственных препаратов

    1
    Беседа
    Фронтальный опрос
    кабинет 214






    7.6.
    Получение продуктов брожения с помощью дрожжей. Получение органических кислот, витаминов и белков.
    1
    Виртуальная экскурсия

    Лабораторная работа
    кабинет 214






    7.7.
    Области применения трансгенных организмов.
    1
    Беседа
    Фронтальный опрос
    кабинет 214






    7.8.
    ГМО продукты
    1
    Беседа
    Фронтальный опрос
    кабинет 214






    7.9.
    Генетический химеризм.
    1
    Презентация
    Фронтальный опрос
    кабинет 214






    7.10.
    Биотехнология и этика.
    1
    Беседа
    Фронтальный опрос
    кабинет 214






    7.11.
    Биотехнология и этика.
    1
    Презентация
    Фронтальный опрос
    кабинет 214






    7.12.
    Круг этических проблем в сфере медицины
    1
    Дебаты
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    7.13.
    Диспут: пищевые добавки. Вы За или Против?
    1
    Круглый стол
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    7.14
    Диспут: пищевые добавки. Вы За или Против?
    1
    Круглый стол
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    8. Творческие проекты.

    8.1
    Нить Ариадны – выход из лабиринта проблем. Будущее человечества.

    2
    Дебаты
    Педагогическое наблюдение
    кабинет 214






    8.2.
    Защита проектов.
    2
    Аукцион идей
    Защита творческих проектов
    кабинет 214






    9. Итоговое занятие.

    9.1
    Итоговое занятие.
    1
    Круглый стол
    Итоговый тест
    кабинет 214






    ИТОГО:
    72















    Фамилия,

    имя ребёнка
    Название научной работы
    Дата начала и окончания выполнения научной работы
    Название конкурса
    Результат















    1   2   3   4

    написать администратору сайта