БД. Оборудование и по пк с операционной системой Windows 10, программа Dia. Постановка задачи

• Название: Оборудование и по пк с операционной системой Windows 10, программа Dia. Постановка задачи
• Дата: 12.06.2021
• Размер: 77.1 Kb.
• Имя файла: 11.docx
• Тип: Программа; #216933

Цель работы – научиться проводить обследование заданной предметной области, разрабатывать логическую модель «Сущность-связь».

Оборудование и ПО: ПК с операционной системой Windows 10, программа Dia.

Постановка задачи:

Для того чтобы построить семантическую модель базы данных, необходимо провести анализ предметной области и выбрать основные объекты, которые будут отражены в нашей базе данных.

Для построения диаграммы сущность связь необходимо:

• 
  Определить основные сущности;
  
• 
  Определить атрибуты каждой сущности;
  
• 
  Определить связи между сущностями.
  

Описание предметной области «Журнал самостоятельной работы в компьютерном классе»:

В университете обучаются студенты разных специальностей на нескольких различных факультетах. Приходя в компьютерный класс, посещают различные сайты. Каждая специальность относится только к одному факультету, но на факультете несколько специальностей. На каждой специальности обучается много студентов в нескольких группах. Специальность может иметь несколько групп, а может и одну. Студенты изучают несколько дисциплин и проходят испытания (зачеты, экзамены, курсовые и контрольные работы). Результаты испытаний заносятся в базу данных.

Функция: учёт успеваемости студентов.

Определение основных сущностей предметной области:

Исследовав описание предметной области, можно выделить следующие сущности:

1 Факультет;

2 Специальность;

3 Группа;

4 Студент;

5 Форма контроля;

6 Дисциплина;

7 Учебный план;

8 Оценка;

9 Успеваемость студента;

Атрибутами для такой сущности, как Группа, будут являться:

• 
  Id_Группы;
  
• 
  НаименованиеГруппы;
  
• 
  Кол-во студентов;
  
• 
  FK_Специальности.
  

Таким образом можно осуществить подбор атрибутов для каждой сущности.

Атрибуты сущностей указаны в таблице 1.

Таблица 1 – Сущности и атрибуты предметной области «Учёт успеваемости студентов»

Сущность		Атрибуты		Сущность		Атрибуты
Факультет		Id_Факультета Наименование факультета		Форма контроля		Id_Формы контроля Наименование формы контроля
Специальность		Id_Специальности Наименование специальности FK_Факультета		Оценка		Id_Оценки Наименование оценки
Группа		Id_Группы Наименование группы Кол-во студентов FK_Специальности		Учебный план		Id_Учебного плана FK_Группы FK_Дисциплины FK_Формы контроля
Студент	Id_Студента ФИО Студента Пол Дата рождения Номер зачётной книжки FK_Группы		Успеваемость студента		Id_Успеваемости FK_Студент FK_Учебный план FK_Оценки Дата сдачи
			Дисциплина		Id_Дисциплины Наименование дисциплин

Для того чтобы определить связи между сущностями, необходимо вернуться к описанию предметной области. Связи, как правило, описываются с помощью глаголов (в тексте описания предметной области отмечены курсивом). Для каждой из связей необходимо определить тип и модальность связи. Для связи №3Специальность—>состоит в—>Факультет.

Основные связи описаны в таблице 2.

Таблица 2 – Связи предметной области с типом и модальностью

№	Сущность	Связь	Сущность	Тип	Модальность
1	Студент	Обучается в	Группа	многие-к-одному	Может-должен
2	Группа	Относится к	Специальность	многие-к-одному	Может-должен
3	Специальность	Состоит в	Факультет	многие-к-одному	Может-должен
4	Дисциплина	Назначается	Учебный план	один-ко-многим	Должен-может
5	Оценка	Ставится в	Успеваемость студента	один-ко-многим	Должен-может
6	Студент	Имеет	Успеваемость студента	один-ко-многим	Должен-может
7	Форма контроля	Определяется	Учебный план	один-ко-многим	Должен-может
8	Учебный план	Составляется для	Группа	многие-к-одному	Может-должен
9	Успеваемость студента	Имеет	Учебный план	многие-к-одному	Может-должен

Построим диаграмму «сущность-связь» согласно нотации Чена (рисунок 1).



Рисунок 1 – Диаграмма «сущность-связь» в нотации Чена

ВЫВОД ПО РАБОТЕ

В результате проделанной работы была разработана логическая модель «Сущность-связь» для реляционной базы данных «Учёт успеваемости студентов». Для построения модели были определены основные сущности, атрибуты каждой сущности и связи между ними.