Общие требования, цели, задачи выполнения выпускной квалификационной работы
 Скачать 0.64 Mb.
|
1 2 Тема: Арттерапия как средство коррекции личностной тревожности у детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи. 2 Срок сдачи студентом законченной выпускной квалификационной работы 01.06.2016 3 Исходные данные к выпускной квалификационной работе: специализированная литература, монографии, научные публикации, методические разработки по проблеме исследования, материалы с преддипломной практики. 4 Содержание выпускной квалификационной работы (перечень подлежащих разработке вопросов, разделов): − Изучить теоретические аспекты личностной тревожности в отечественной психологии и в зарубежных научных школах. − Провести экспериментальное исследование личностной тревожности младших школьников с ТНР. − Разработать психокоррекционную программу, направленную на нивелирование личностной тревожности и проверить ее эффективность. 5 Ориентировочный перечень графического и иллюстративного материала таблицы, диаграммы, графики 6 Консультанты по разделам: не требуются 7 Дата выдачи задания « » 201__ г. Руководитель выпускной Иванов И.И. квалификационной работы (подпись) ------------------ (И.О. Фамилия) -------- Приложение Г Образец календарного плана выполнения выпускной квалификационной работы ФГБОУ ВО «Югорский государственный университет» Гуманитарный институт Кафедра педагогики и психологии УТВЕРЖДАЮ: Зав. кафедрой _________Ф.И.О. (подпись) « ______ » ___ 201__ г. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН выполнения выпускной квалификационной работы Студентки Ивановой Ирины Ивановны по теме «Арттерапия как средство коррекции личностной тревожности у детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи» Руководитель выпускной Петрова И.П. квалификационной работы (подпись) (И.О. Фамилия) Задание принял к исполнению ____________________ Иванова И.И. (подпись) (И.О. Фамилия) Наименование раздела работы Плановый срок выполнения раздела Фактический срок выполнения раздела Отметка о выполнении Подпись руководи теля Глава 1 Теоретические основы изучения личностной тревожности в младшем школьном возрасте Глава 2 Экспериментальное исследование личностной тревожности в младшем школьном возрасте 2.1 Анализ результатов констатирующего эксперимента 2.2 Организация формирующего эксперимента 2.3 Анализ результатов контрольного эксперимента Приложение Д Образец отзыва на ВКР Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Югорский государственный университет» Гуманитарный институт Кафедра педагогики и психологии Отзыв на выпускную квалификационную работу Студентки Ветровой Татьяны Эдуардовны (Ф.И.О.) Направление 39.03.02 «Социальная работа», группа 37216 На тему: Организация социальной работы с людьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях центра социального обслуживания населения. 1. Актуальность и значимость темы. В Российской Федерации проблема оказания помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья принадлежит к числу наиболее важных и актуальных, так как рост численности данной группы выступает в качестве устойчивой тенденции социального развития. Важную роль в решении задач связанных с интеграцией людей с ОВЗ в общество играют социальные учреждения, призванные по роду своей деятельности выполнять важнейшую миссию: способствовать социальной реабилитации и адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья. Тема исследования, направленная на анализ деятельности социальных учреждений с данной категорией людей является своевременной и актуальной. Результаты, полученные в ходе исследования, могут лечь в основу корректировки планов по работе с людьми ОВЗ и улучшить качество, предоставляемых услуг. 2. Логическая последовательность построения хода исследования. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы. Во введении обоснована актуальность исследования, представлен методологический аппарат исследования. В первой главе в процессе теоретического анализа учебной и научной литературы раскрыто основное понятие исследования - лица с ограниченными возможностями здоровья, дана классификация категорий лиц с ОВЗ, проанализированы нормативно-правовые основы социальной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья. Во второй главе представлен исторический обзор деятельности по оказанию помощи в ХМАО-Югре. Проанализированы основные направления и формы оказания помощи лицами с ограниченными возможностями здоровья. Проведен опрос по выявлению уровня удовлетворенности клиентов качеством предоставляемых услуг. Даны рекомендации по повышению эффективности работы КСЦОН «Импульс» В заключении подведены итоги выполненной работы. 3. Положительные стороны выпускной квалификационной работы. К положительным сторонам ВКР следует отнести логичность изложения теоретического материала, правильное построение экспериментальной части исследования, проведение социологического опроса, практикоориентированную направленность работы. 4. Аргументированность и конкретность выводов и предложений. Выводы сделаны на основе результатов исследования, проведенного с применением опросного метода. 5. Использование литературных источников. При подготовке работы был проведен анализ различных учебных и научных изданий. Список литературы включает 40 источников, что соответствует требованиям. 6. Качество таблиц, иллюстраций и общего оформления выпускной квалификационной работы. Работа оформлена аккуратно, иллюстративный материал информативен и отражает основные результаты исследования. 7. Уровень самостоятельности при работе над темой выпускной квалификационной работы (процент заимствований (плагиата) из общедоступных сетевых источников и электронной базы данных ВКР университета). Итоговая оценка оригинальности работы составляет 72%, что соответствует требованиям к ВКР. 8. Какие предложения целесообразно внедрить в практику. Предложенные рекомендации могут быть использованы при организации деятельности с людьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях центра социального обслуживания населения. 9. Соответствие требованиям. Выпускная квалификационная работа соответствует требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам, и может быть рекомендована к защите на заседании государственной аттестационной комиссии. Иванов Иван Иванович (ФИО руководителя полностью) Кандидат психологических наук, доцент (Ученая степень, ученое звание полностью) кафедра педагогики и психологии, доцент (Место работы, занимаемая должность) «______» ___________ 20__ г. __________________ (подпись) Приложение Е Образец титульного листа Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Югорский государственный университет» Гуманитарный институт Кафедра педагогики и психологии Направление 39.03.02 – «Социальная работа» Направленность (профиль) «Социально-психологическая работа с населением» ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Тема: Организация социальной работы с людьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях центра социального обслуживания населения. Выполнила: Сидорова Екатерина Андреевна студентка 4 курса, группы 3731б _________________ подпись Научный руководитель: Светлов Виталий Андреевич канд. психол. наук, доцент кафедры педагогики и психологии _________________ подпись Допустить к защите Заведующий кафедрой педагогики и психологии: докт. пед. наук, профессор Иванов И.И. Подпись ____________ Дата _______________ 2016 г. Ханты-Мансийск, 2016 Приложение Ж Примеры библиографического описания источников Нормативные правовые акты 1 Конституция Российской Федерации (12 декабря 1993 г.) [Текст 1 ] // Российская газета. – 1993. – 25 дек. 2 Закон об образовании : федер. закон Рос. Федерации от 29 дек. 2012 г. № 273-ФЗ // Собрание законодательства РФ. – 2012. – № 53, ч. 1. – Ст. 7598. 3 О Совете при Президенте Российской Федерации по реализации национальных проектов : указ Президента Рос. Федерации от 21 окт. 2005 г. № 1226 // Собрание законодательства РФ. – 2005. – № 43. – Ст. 4374. 4 Вопросы Министерства образования и науки РФ : постановление Правительства Рос. Федерации от 6 апр. 2004 г. № 158 // Собрание законодательства РФ. – 2004. – № 15. – Ст. 1450. 5 О регулировании отдельных вопросов библиотечного дела и обязательного экземпляра документов Ханты-Мансийского автономного округа – Югры : закон Ханты-Манс. авт. окр. – Югры от 28 окт. 2011 г. № 105-оз // Собрание законодательства Ханты- Мансийского автономного округа – Югры. – 2011. – № 5. – С. 768–773. 6 О стратегии социально-экономического развития Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2020 года и на период до 2030 года : распоряжение Правительства Ханты- Манс. авт. окр. – Югры от 22 марта 2013 г. № 101-рп // Собрание законодательства Ханты- Мансийского автономного округа – Югры. – 2013. – № 15. – С. 3677–3685. 7 Об утверждении Правил внутреннего трудового распорядка в администрации Ханты- Мансийского района : распоряжение Главы Ханты-Манс. р-на от 17 мая 2007 г. № 290-р // Наш район. – 2007. – 6 июня. Книги, учебные пособия 8 Абрамова, Г. С. Возрастная психология : учеб. пособие для студентов вузов / Г. С. Абрамова. – Москва : Акад. Проект : Альма Матер, 2005. – 702 с. 9 Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. – Санкт-Петербург : Питер, 2001. – 288 с. 10 Денисова, Г. С. Этносоциология : учеб. пособие для студентов ун-тов и пед. вузов / Г. С. Денисова, М. Р. Радовель. – Ростов-на Дону : ЦВВР, 2000. – 386 с. 11 Психология самосознания : хрестоматия по соц. психологии личности / ред., сост. Д. Я. Райгородский. – Самара : БАХРАМ-М, 1999. – 355 с. Статьи 12 Белинская, Е. П. Временные аспекты «Я» – концепции и идентичности / Е. П. Белинская // Мир психологии. – 1999. – № 3. – С. 140–147. 1 Общее обозначение материала [Текст] в библиографических описаниях печатных текстовых документов в дальнейшем не упоминается. 13 Визгина, А. В. Проявление личностных особенностей в самоописаниях мужчин и женщин / А. В. Визгина, С. Р. Пантилеев // Вопросы психологии. – 2001. – № 3. – С. 91–100. 14 Гильманов, С. А. Традиционная культура этноса: социально-психологические аспекты сохранения и развития / С. А. Гильманов // Сохранение традиционной культуры коренных малочисленных народов Севера и проблемы устойчивого развития : материалы Междунар. науч. конф. – Москва, 2004. – С. 83–93. 15 Иванова, Н. Л. Социальная идентичность в различных социокультурных условиях / Н. Л. Иванова // Вопросы психологии. – 2004. – № 4. – С. 6–75. Диссертации, авторефераты, монографии 16 Кадыкова, С. А. Психолого-педагогические условия развития позитивной этнической идентичности учащихся (на примере Национальной президентской школы-интерната № 1 Республики Марий Эл) : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 / С. А. Кадыкова. – Москва, 2008. – 22 с. 17 Крупник, Е. П. Национальное самосознание : монография / Е. П. Крупник. – Москва : МПСИ, 2006. – 144 с. 18 Любимова, Т. Б. Об истоках кризиса современной русской культуры / Т. Б. Любимова // Становление новоевразийской цивилизации в постиндустриальную эпоху (Духовные истоки и ноосферный смысл). – Москва, 2011. – Т. 2. – С. 185–200. 19 Максимова, Н. А. Формирование позитивного самоотношения у подростков с ограниченными физическими возможностями в условиях общеобразовательной школы : дис… канд. пед. наук : 13.00.01 / Н. А. Максимова. – Волгоград, 2005. – 197 с. Иностранные источники 20 Hogg, M. A. From I to We Social Identity and the Collective Self / M. A. Hogg, K. D. Williams // Group Dynamics: Theory, Research, and Practice. – 2000. – Vol. 4, № 1. – P. 81–97. 21 Horenczyk, G. The Actualization Balance of Ethnic Identity / G. Horenczyk, M. Nisan // Journal of Personality and Social Psychology. – 1996. – Vol. 70, № 4. – P. 836–843. Электронные ресурсы 22 Мягкова, О. Н. Становление концепций этнического самосознания в социально- философской мысли [Электронный ресурс] / О. Н. Мягкова. – Тамбов, 2015. – Режим доступа: http://analiculturolog.ru/ru/journal/archive/itemlist/category/22-issue-5.html (22.04.2015). 23 О реализации государственной политики развития библиотечного дела в Российской Федерации [Электронный ресурс] : аналит. обзор М-ва культуры Рос. Федерации. – Ханты-Мансийск, 2013. – Режим доступа: http://www.okrlib.ru/kollegam/oficialno (22.04.2013). Приложение З Образец рецензии на ВКР Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Югорский государственный университет» Гуманитарный институт Кафедра педагогики и психологии РЕЦЕНЗИЯ на выпускную квалификационную работу Студента(ки) Петрова Виктория Викторовна, специальность (направление) 39.03.02 - «Социальная работа», группа 37216 На тему: «Организация социальной работы с людьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях центра социального обслуживания населения» 1.Актуальность и значимость темы. Социальная защита лиц с ограниченными возможностями здоровья в современном мире, как в Российской Федерации, так и в ее субъектах, является одним из важнейших факторов экономического, социального, культурного развития общества, она представляет основу социальной политики государства. Главной задачей государства является создание условий для равноправной реализации прав граждан. На современном этапе развития общества перед социальными работниками поставлены задачи, связанные с созданием условий для эффективной реабилитации и социальной адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья разных возрастных групп. 2.Логнческая последовательность построения хода исследования. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, приложений, списка литературы. В первой главе рассматриваются теоретические основы социальной работы с людьми с ограниченными возможностями здоровья, основные понятия. Во второй главе анализируется деятельность по оказанию помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья в условиях комплексного центра социального обслуживания. Дана интерпретация полученных данных на основе проведенного исследования. Содержание выпускной квалификационной работы Галимуллиной А.Т. соответствует утвержденной теме, целевой установке. Материал в работе изложен с соблюдением внутренней логики и последовательности изложения. Исследование логически выдержано и раскрывает тему выпускной квалификационной работы. З.Положительные стороны выпускной квалификационной работы. Основные достоинства работы - актуальность темы исследования и прикладной характер работы. В выпускной квалификационной работе прослеживается тщательная работа по каждому разделу. Тема раскрыта, достигнута цель, решены поставленные задачи. Работа отличается высоким уровнем осмысления теоретических вопросов и обобщения эмпирических материалов, обоснованностью и четкостью сформулированных рекомендаций на основе проведенного исследования. 4. Аргументированность и конкретность выводов и предложений. Выводы и рекомендации выпускной квалификационной работы последовательны, соответствуют собранному материалу по проблеме исследования. 5. Использование литературных источников. Список литературы включает 40 источников, что соответствует требованиям. Библиографический список соответствует теме выпускной квалификационной работы. 6. Качество таблиц, иллюстраций и общего оформления выпускной квалификационной работы. Общее оформление работы соответствует требованиям, предъявляемым к оформлению выпускных квалификационных работ системы высшего образования. Наличие таблиц с результатами по нескольким выборкам отражает достоверность информации по результатам проведенного исследования. 7. Уровень самостоятельности при работе над темой выпускной квалификационной работы. Студентка показала высокий уровень владения материалом, разработанные рекомендации отражают личный взгляд на проблему, ответственный подход к работе. 8. Недостатки выпускной квалификационной работы. Отсутствуют. 9. Выводы и рекомендации. Результаты исследования могут быть использованы в работе учреждений социального обслуживания по оказанию помощи лицам, имеющим ограниченные возможности здоровья. Выпускная квалификационная работа соответствует требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам, рекомендована к защите на заседании государственной аттестационной комиссии, заслуживает оценки «отлично». Смольникова Татьяна Александровна (ФИО рецензента полностью) Специалист бюджетного учреждения «Центр социальной помощи семье и детям «Вега», 1 квалификационная категория____________________________________________________ (Место работы, занимаемая должность) 64/3 – 012 от 07.07.2014, ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет» (№ диплома о высшем образовании, дата выдачи, наименование учебного заведения) «______» ___________ 20__ г. __________________ (подпись) 1 2 |