Пример оценочного средства
Вопросы собеседования:
Актуальность темы научного исследования для выбранного объекта исследования.
Цель, задачи и предмет исследования
Методологическая база исследования
Структура научного исследования
Элементы научной новизны
Обобщение научно-практического опыта по теме исследования
Анализ объекта и предмета исследования с точки зрения выбранной темы и результатов критического анализа научно-практического отечественного и зарубежного опыта
Выявление проблемных научно-практических аспектов по выбранной теме исследования, подготовка, обоснование и оценка эффективности рекомендаций по их решению
Теоретическая и практическая значимость исследования
Критерии оценивания:
Оценивание ответов на вопросы собеседования
4-балльная шкала
(уровень освоения)
|
Показатели
|
Критерии
|
Отлично (повышенный уровень)
|
Полнота изложения теоретического
|
Студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он
продемонстрировал знания вопроса в полном объеме и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы,
|
|
материала; Правильность и/или
аргументированно сть изложения (последовательнос ть действий);
Самостоятельност ь ответа;
Культура речи
|
приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса
|
Хорошо (базовый уровень)
|
Студентом дан развернутый и аргументированный ответ на поставленный вопрос, приведены примеры, в ответе присутствует свободное владение речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается неточность в ответе.
|
Удовлетворите льно (пороговый уровень)
|
Студентом дан ответ, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия вопроса, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа.
|
Неудовлетвори
-тельно (уровень не
сформирован)
|
Студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием вопроса, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением речью, отсутствием логичности и последовательности. Выводы поверхностны. Т.е студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя.
|
|
Скачать 92.61 Kb.