План i общество Обществознание Общество и его типы
 Скачать 413.05 Kb.
|
|
Тема 11 Многообразие деятельности Деятельность Практическая Духовная Направлена на изменение Связана с преобразованием сознания людей Природы Общества Познавательная деятельность – это отражение реальности в научной и художественной форме, в религиозных учениях, в мифах Это материально- производственная деятельность Это социально- преобразовательная деятельность Ценностно-ориентировочная деятельность – это определение отрицательного или положительного отношения к окружающему миру, формирование мировоззрения Прогностическая деятельность – это предвиденье; планирование возможных изменений реальности Все эти виды деятельности связаны между собой Деятельность по результатам: Созидательная Разрушительная Результатом является «вторая природа» (культура) Это результат войны, безответственного хозяйствования, административной деятельности Деятельность - благо Деятельность - зло Рекреационная деятельность – это отдых, восстановление сил, израсходованных в процессе учебного урока. Репродуктивная деятельность – направлена на получение уже известного результата известными же средствами. Творчество или продуктивная деятельность Творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое, оригинальное, уникальное, не существующее ранее. Воображение – это психическая деятельность, состоящая в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом не воспринимавшихся человеком в действительности Фантазия – это мысленное представление; поток умственных образцов, как сознательных, так и бессознательных Интуиция – это способность постижения истины путем прямого её усмотрения без основания с помощью доказательств Результатом может быть, что-то качественно новое, в виде нового результата, в виде нового пути (новых средств) достижения известного результата Игровая деятельность Игра – это форма деятельности в условиях ситуации В детстве это форма жизни ребёнка (игры-манипуляции, сюжетные, ролевые, подвижные, обучающие), а у взрослых игры заменяются спортом, искусством Особенность: направленность не на результат, а на сам процесс, двухплановость игры Развивает личность (интеллект, эмоции, нравственность) Обеспечивает познание и усвоение предметной действительности Трудовая деятельность Труд – это один из видов деятельности: активная целесообразная, осознанная деятельность Особенность: направлена на достижение практически полезного результата Цель: преобразование предметов окружающего мира и превращение их в продукты удовлетворения потребностей человека Осуществляется пол влиянием необходимости Преобразует и совершенствует самого человека Учебная деятельность Учение – это специально организованная, активная, самостоятельная, познавательная, трудовая, эстетическая деятельность Цель: освоение знаний, умений, навыков, развитие психических процессов и способностей Результат: формируется система знаний, умений и навыков, отношение к явлениям природы и общественной жизни Учебная деятельность включает: восприятие материала, осмысление материала, сознательную творческую переработку, ясное выражение, применение в решении жизненных задач Тема 12 Деятельность и общение Разные подходы к связи деятельности и общения Общение равно деятельности, т. к. общению присущи признаки деятельности Общение не равно деятельности, т. к. общение – условие деятельности или свойство деятельности Общение и деятельность самостоятельны, т. к. общение самостоятельный вид активности Особенность общения: субъект взаимодействует с субъектом, т. к. объектом является активный субъект. Субъект общения Реальный, т. е. существующий в жизни Иллюзорный, т. е. тот, на кого переносят свойства реального субъекта Воображаемый, т. е. существующий в воображении Друг, родитель, знакомый Животное, игрушка Бог, внутренней голос Цель общения – это удовлетворение потребностей: социальных, культурных, творческих, познавательных, эстетических. Средства общения Вербальные (словесные) Невербальные (несловесные) Речь (язык) Это все средства общения, кроме речи Внутрення я Внешняя Знаковые системы Сигналы Облик человека Мысли Устная, Письменная Рисунки, чертежи Горн, свисток, светофор Мимика, жесты, тембр голоса Содержание общения – это информация (знания, сведения, навыки, эмоциональное состояние); Цели и функции общения Обслуживание деятельности: общение на производстве (на работе) Общение – самоцель, общение с другом, с любимым, с близким, с искусством Приобщение к опыту, к знаниям, к ценностям; это общение учителя с учениками Общение – это сложный процесс установления и развития контактов и связей между людьми для обмена информацией. Сущность Обмен информацией (взаимная передача) Односторонняя передача Участники Субъект – объект, активно взаимодействующие Субъект – объект, обособление Действия Равнозначные Односторонние Обратная связь Активная, обогащает информацию Отсутствует или формальна Информация Обогащается, дополняется, видоизменяется, уточняется Воспринимается с потерями или без них Тема 13 Сознательное и бессознательное Сознание Познание Самосознание Воля Переживание Сознание – это высшая психическая форма активного воспроизведения действительности, его чувственного переживания и преобразования. Сознательными называется такие психические явления и действия человека, которые проходят через его разум и волю, опосредуются ими, которые совершаются с сознанием того, что он делает, мыслит или чувствует. Сознание – вещь нематериальная. Никому со стороны не удалось «увидеть» сознание (образцы, мысли) другого человека. Предмет сознания (что «видит» сознание): Окружающий мир, его предметы, явления; Особый, самостоятельный духовный мир. Проявление сознание через язык и целеполагающая деятельность людей. Структура сознания Предметное сознание – направленно на мир предметов, созданных руками предшествующих поколений, оно формируется в процессе обучения целенаправленному их использованию и общение с другими людьми Самосознание – это осознание человеком самого себя (как индивид и как личности), своего внутреннего мира, своего отношения к окружающему миру Переживание как элемент сознания (широкое значение) – это любое испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние и явления действительности, непосредственно представленное в его сознании и выступающие для него как событие его собственной жизни Сознание – это способность высокоорганизованной материи отражать внешний мир в духовных (мысленных, идеальных) образцах. Отражение – это способность материальных объектов оставлять в себе следы других материальных объектов при взаимодействии с ними. Формы отражения Механическое Физическое Химическое Биологическое Биологическое: Раздражимость Чувствительность Психическое отражение Сознание Это реакция живых организмов на предметы и явления окружающего мира (живого и не живого) Это способность живых организмов отражать окружающий мир в виде ощущений Это систематизация, осмысление ощущений, способность живых организмов моделировать поведения в целях приспособления к окружающей среде, многовариантного реагировать на возникающие стандартные и нестандартные ситуации, находит из них правильный выход Это наиболее полное отражение окружающего мира и его осмысления, способность к абстрагированию, рефлексии, способность к предметно- практической деятельности, возможность передачи сознания с помощью языка Это простейшая форма биологического отражения. Присуща растениям и микроорганизмам Присуща животным Присуща животным, особенно высшим Присуща человеку и частично высшим животным Общественное сознание – это совокупность идей, теорий и взглядов, социальных чувств, привычек и нравов людей, отражающих объективную действительность (человеческое общество, природу). Общественная психология – это совокупность мыслей, представлений, социальных чувств, нравов, привычек, иллюзий, возникающих у людей стихийно под непосредственным влиянием их повседневной жизни. Идеология – это система идей и взглядов, выражающая коренные интересы, мировоззрение, идеалы определённой социальной группы. Общественное мнение – это синтез обыденного и теоретического сознания; представляет собой суждения людей по поводу фактов действительности. Обыденное сознание – это качественно низкий уровень отражения действительности, когда сознание слитно, не дифференцировано (не раздельно) на определённые формы. Мышление – это движение, чередование, связь мыслей, внутренний процесс осознавания Широкое значение: это все умственные процессы Узкое значение: это произвольное соединение или разъединение элементов сознания (представлений, эмоций, воспоминаний и др.) Мысль – это отдельный акт мышления, а также его содержание, результат (продукт). Особенности мышления Опосредованный характер Обобщённость То, что человек не может познать прямо, непосредственно, он познаёт косвенно, опосредованно: одни свойства – через другие, неизвестное – через известное Так как свойства объектов в действительности связаны, то познание возможно через обобщение – познание общего и существенного Виды мышление по месту в мысленном процессе слову, образа и действия и их соотношению между собой: Конкретно-действенное, или практическое Конкретно-образное, или художественное Абстрактное, или словесно- логическое, или теоретическое Направлено на решение корректных задач в условиях практической деятельности Характеризуется воплощением отвлеченных мыслей, обобщений в конкретные образы Направлено на нахождение общих закономерностей в природе и человеческом обществе Бессознательное – это совокупность психических состояний и процессов, которые осуществляются без участия сознания. Формы (проявления) бессознательного: интуиция, влечение, инстинкты, сновидения, гипноз, паника, аффект, непроизвольные воспоминания, неожиданное появление новых идей, автоматические действия, патологические состояния, непроизвольное запоминание, неосознанные стремления (чувства, поступки), спонтанные действия. Психоанализ – основанная З. Фрейдом философско-психологическая концепция, объясняющая роль бессознательного, и психотерапевтический метод диагностики и лечения психических заболеваний. Бессознательное представляет собой совершенно самостоятельную, независимую сферу человеческой психики, хотя и непрерывно взаимодействующую с сознанием. Тема 14 Теория познания Познание – это духовная деятельность, направленная на приобретение и развитие знаний. Источник познания – внешний мир, окружающий человека. Формы познания Чувственное познание (познание с помощью органов чувств) Рациональное познание Иррациональное познание Ощущение; Восприятие; Представление. Понятие; Суждение; Умозаключение. Интуиции; Мистические «озарения» Даёт представление об отдельных, внешних сторонах вещей Раскрывает внутреннюю природу вещей, их сущность, законы их развития Цель познания – в достижении истины в правильном, достоверном знании об окружающей действительности. Процесс познания От живого созерцания К абстрактному мышлению К практике Ощущение – это отражение свойств сторон предметов и явлений объективного мира, возникающее при их непосредственном воздействии на органы чувств. Восприятие – это целостное отражение предметов и явлений при воздействии на органы чувств. Представление – это мысль, отражающая существенные, общие свойства, признаки предмета или явления. Суждение – это мысль, утверждающая или отрицающая что-либо через связь понятий. Умозаключение – это вывод (следствие) из нескольких логически связанных суждений. Философы Эмпирики Рационалисты Признают чувственный опыт источником знаний Считают разум основой познания Субъект познания – это человек или общество в целом, а объект познания – это отдельный предмет или весь окружающий мир. Истина – это соответствие между самой действительностью и нашими мыслями о действительности (Аристотель). Правда – это истина в соотношении между людьми (Истина = правда). Истина По содержанию По применению По форме Объективна Конкретно Субъективна Т. е. существует независимо от человека (от людей) Т. е. всегда относятся к определённой, конкретной области действительности в конкретные время Т.е. носителем истины является субъект Относительная Абсолютная Т. е. налицо неполное, ограниченное знание Т. е. полностью исчерпывает предмет и не может быть опровергнута при дальнейшем развитии познания Критерии истины – это общественно-историческая практика, т. е. деятельность людей по преобразованию окружающего мира. Практика Как материальное производство Как накопительный опыт Как научный эксперимент Так как потребность в познании действительности во многом зародилась из практических нужд человека, то практика не только критерий истины, но основа и движущая сила познания. Роль практики в познании Исходный пункт познания, или основа познания Движущая сила и цель познания Критерий истины Тема 15 Виды познавательной деятельности Познавательная деятельность – это особый процесс приобретения и развития знания, его постоянное углубление, расширение и совершенствование. Деятельность человека основана на использовании знаний накопленных человечеством. Научное познание: Теория – это логически обоснованная система знаний о целостной группе явлений, о закономерностях существования этой группы явлений. Гипотеза – это предположение, догадка. Закон – это наиболее существенные связи между отдельными свойствами и сторонами явлений. Гипотеза Научный эксперимент Закон Способы получения научных знаний: Научное наблюдение – это целенаправленное созерцание, восприятие предметов и явлений в их естественном виде (т. е. такими, какие они есть в действительности); Эксперимент – это исследование в специально созданных, искусственных условиях; Моделирование – это воспроизводство одного предмета посредством другого (аналогичному ему); Анализ – это расчленение предмета на образующие его элементы, стороны, чтобы понять их место, выделить главное; Синтез – это вещественное или мысленное объединение частей, сторон предмета с целью раскрыть их внутренние связи и присущие предмету закономерности; Индукция – это движение мысли от единичных явлений к общим выводам; Дедукция – это движение мысли от общего к частному; Ненаучное познание: Ненаучное познание Мифологическое мышление Жизненная практика Народная мудрость и здравый смысл Паранаука Художественное познание Миф не сказка, а образ мышления, объясняющий реальную жизнь. Мифология – это основной способ понимания мира на ранних стадиях общественного развития. Мифы Творения Создание мира сверхъестественным существом – Богом, колдуном, др. Развития Превращение бесформенного состояния, «хаоса», в космос Календарные Умирание и воскрешение богов и героев Эсхатологические Грядущая гибель, конец света Биографические Рассказ о богах и героях, об их делах Обыденное познание – это накопление знаний в процессе жизни конкретного человека. Практическая деятельность Знания Нормы поведения Жизненная практика , или опыт повседневной жизни, - это знание, умения, навыки, образцы поведения, накопленные в процессе осмысления жизни. Народная мудрость – это коллективный опыт многих поколений людей в виде поучений, преданий, примет, загадок. Здравый смысл – это неосознанные, опирающиеся на жизненный опыт, способы объяснения и оценки наблюдаемых явлений внешнего и внутреннего мира. Здравый смысл Помогает ориентироваться в окружающей реальности Верно указывает направление и способ деятельности Противостоит выдуманным схемам и штампам Не поднимается до уровня научного объяснения реальности Не проникает в сущность явлений, даёт поверхностное суждение Создаёт иллюзию абсолютной правды и истины Паранаука – это обозначение гипотез и представлений, объяснение которых не имеет строго научного объяснения, но иногда приводят к научным знаниям. Познание средствами искусства , или художественное познание, даёт эмоциональное и яркое представление об облике героев прошлого, их чувствах, мыслях, поведении, помогает ощутить дух времени. Социальное познание: Социальное познание – это познание обществом самого себя с помощью изучения социальных явлений. Естествознание Обществознание Объект познания Природа (объективно реальные вещи и их свойства) Общество (материальные и идеальные отношения людей, субъективный мир человека) Выводы Иногда затрагивают интересы людей или отдельных групп в обществе Непосредственно затрагивают интересы каких-либо общественных сил, людей Цель изучения Сходное, общее, повторяющееся в форме закона природы (закономерность) Люди, наделённые сознанием, со стремлениями, желаниями, скрытыми, целями и мотивами Форма постижения объекта Монолог (говорящий субъект, «природа молчит») Диалог (говорящие субъект и объект; диалог личностей, текстов, культур и т.д.) Методы исследования Различные Не все; некоторые ограничены или невозможны (наблюдения, эксперимент) Знание Научно-утилитарное, прикладное, функциональное Ценностное (всегда есть оценка), эмоциональное, значимое Истина «истина разум» (истина) «истина сердца» (правда) Самопознание: Самопознание – это познание собственного «Я», его специфики и границ, его ошибок и реакций, его предрасположения и способности, его силы и слабости. Самопознание (познание особого объекта – самого себя) Самоузнавание – это обнаружение себя в окружающем мире. Представление о внешности Создание образа – это активное восприятие себя Самосознание – это образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости Самонаблюдение – это наблюдение собственного психического состояния и собственных действий Самооценка – это оценка личностью самого себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей Самовосприятие – это восприятие, понимание и оценка себя самим Самоотчёт – это полный внутренний отчёт перед самим собой, открытие для себя своих мыслей и взглядов Особенности формирования самооценки: 1. Соотношение реального с идеалом (реальный образ - идеальный образ); 2. Самооценка себя, через оценку других; 3. Самооценка себя, через отношения к своим успехам. Успех – это достижение чего-либо. Притязание – это цели и требования, проставленные человеком пред собой Деформация самооценки: Самооценка Причина деформации Самооценка завышена Постижение возможностей и результатов деятельности других Занижения уровня притязания Самооценка занижена Завышение возможностей и результатов деятельности других Завышения уровня других Раздел III Духовная жизнь общества |