|
|
СОР и СОЧ. 5 класс СОЧ_ОШ_Русский язык и литература_Я2_5 класс_1-4 четверти. Правила проведения суммативного оценивания 4 Модерация и выставление баллов 5 спецификация суммативного оценивания за 1 четверть 6
Схема выставления баллов 
7-8
|
Очень хорошо раскрывает тему. Соблюдает структуру в соответствии с жанром и типом речи. Пишет логично и последовательно, по заданному началу.
Действенное использование языка для воздействия на читателя. Употребляет обширный спектр лексики и языковых конструкций.
Соблюдает нормы речи. Соблюдает пунктуационные нормы в простых предложениях с обращениями и однородными членами
|
5-6
|
Достаточно хорошо раскрывает тему.
Соблюдает структуру в соответствии с жанром и типом речи. Пишет в соответствии с заданным началом, достаточно логично и последовательно.
Успешно использует словарный запас для воздействия на читателя. Применяет разнообразную лексику и языковые конструкции.
Показывает хороший уровень соблюдения норм языка. Соблюдает пунктуационные нормы в простых предложениях с обращениями и
однородными членами
|
3-4
|
Недостаточно раскрывает тему.
Структура не соответствует жанру и типу речи. Есть попытка продолжить текст по заданному началу.
Достаточное использование словарного запаса для воздействия на читателя. Использует удовлетворительный спектр лексики и языковых конструкций. Соблюдает нормы языка. Допускает незначительные пунктуационные
ошибки.
|
1-2
|
Очень слабое понимание темы. Слабая структура, может быть расплывчато или бессвязной. Есть попытки использования словарного запаса дл воздействия на читателя.
Небольшой спектр лексики и языковых конструкций.
Нарушает нормы языка.
| СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
Продолжительность СОЧ – 40 минут Слушание – 10 мин.
Чтение – 10 мин. Письмо – 20 мин.
Говорение принимается отдельно.
Количество баллов – 30 Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первое задание направлено на проверку навыка слушания, второе – говорения, третье –чтения, четвёртое – письма.
Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть
Тема
|
Виды речевой деятельност
и
|
Проверяемая цель
|
Кол. зада ний*
|
№
задан ия*
|
Тип
задани я*
|
Описание *
|
Время на выполне ние,
мин*
|
Бал л*
|
Бал л за разд
ел
|
Жизнь и творчество Культура одежды Мир фантазии
|
Слушание
|
5.1.1.1. Понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста
5.1.2.1 понимать значение слов
бытовой и духовно-нравственной тематики
|
7
|
1
|
МВО
|
Прослушивает текст и отвечает на 7 вопросов с МВО, дает ответы на вопросы к тексту, определяет значения слов
|
10
|
7
|
7
|
Говорение
|
5.2.2.1 пересказывать основное содержание близко к тексту;
5.2.3.1 соблюдать орфоэпические нормы
|
1
|
2
|
РО
|
Прочитывает текст и пересказывает основное содержание, используя ключевые слова. Соблюдает орфоэпические нормы
языка
|
Время на подготовк у 3
минуты, на пересказ
2 минуты
|
8
|
8
|
Чтение
|
5.3.6.1 анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею;
5.3.8.1 сравнивать содержание и тему текстов
|
4
|
3
|
МВО КО РО
|
Прочитывает 2 текста и определяет их сходства. Определяет ИВС, дает развернутый ответ на вопрос
|
10
|
7
|
7
|
Письмо
|
5.4.1.1 создавать сказку, используя элементы разговорного и художественного стилей;
|
1
|
4
|
РО
|
Пишет сказку на одну из предложенных тем, соблюдая структуру
жанра. Оформляет сказку в соответствии с
|
20
|
8
|
8
|
|
Использова ние языковых единиц
|
5.5. 2.1. Использовать безличные конструкции, выражающие
модальные значения и различные состояния человека
|
|
|
|
нормами языка Использует безличные конструкции, выражающие модальные
значения и различные состояния человека
|
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
40
|
30
|
30
|
Примечание:*-разделы,вкоторыеможновноситьизменения Говорение принимается отдельно
|
|
|
Скачать 155.11 Kb.