|
|
СОР и СОЧ. 5 класс СОЧ_ОШ_Русский язык и литература_Я2_5 класс_1-4 четверти. Правила проведения суммативного оценивания 4 Модерация и выставление баллов 5 спецификация суммативного оценивания за 1 четверть 6
Схема выставления баллов
Баллы
|
Описание
|
7-8
|
Очень хорошо раскрывает тему. Соблюдает структуру. Пишет в соответствии с жанром. Продуманно использует языковые возможности для воздействия на читателя. Употребляет большой спектр лексики и языковых
конструкций. Представляет очень хороший уровень соблюдения норм языка.
|
5-6
|
Хорошо раскрывает тему. Соблюдает структуру. Пишет в соответствии с жанром. Значительно использует языковые возможности для воздействия на читателя. Употребляет разнообразную лексику и языковые конструкции.
Показывает хороший уровень соблюдения норм языка.
|
3-4
|
Достаточно раскрывает тему. Нарушает структуру сказки. Есть попытки соблюсти жанр. Структура текста соответствует заданию с некоторыми отклонениями. Не полностью использует языковые возможности для воздействия на читателя. Спектр лексики и языковых конструкций на достаточном уровне. Нарушает нормы языка.
|
1-2
|
Недостаточно понимает и раскрывает тему. Структура слабая; она может быть расплывчатой или бессвязной. Есть попытки использования языка для воздействия на читателя. Использует небольшой спектр лексики и языковых конструкций. Не соблюдает нормы языка.
Слабый уровень соблюдения норм языка.
| СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
Продолжительность СОЧ – 40 минут Слушание – 10 мин.
Чтение – 10 мин. Письмо – 20 мин.
Говорение принимается отдельно.
Количество баллов – 30 Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов Первое задание направлено на проверку слушания, второе – на говорение, третье – на чтение, четвёртое – на письмо.
Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть
Тема
|
Виды речевой деятельно сти
|
Проверяемая цель
|
Кол.
задани й*
|
№
задания
*
|
Тип
задания
*
|
Описание*
|
Время на выполн ение,
мин*
|
Балл*
|
Балл за разде л
|
Мы выбираем спорт
Каникулы и отдых
|
Слушание
|
5.1.4.1. Определять основную мысль текста на основе вопросов
5.1.5.1. Прогнозировать содержание текста по вопросам
|
6
|
1
|
МВО РО
|
Прослушивает текст и отвечает на вопросы, указывая правильный
вариант ответа. Определяет основную мысль на основе вопросов и ответов. Прогнозирует содержание текста по
вопросам
|
10
|
7
|
7
|
Говорение
|
5.2.5.1 участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь
5.2.3.1 соблюдать орфоэпические нормы;
|
1
|
2
|
РО
|
Участвует в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь, соблюдает орфоэпические нормы
|
Время на подгото вку 3 минуты, на диалог 2
минуты
|
8
|
8
|
Чтение
|
5.3.2.1 определять стилистические особенности текстов разговорного стиля (письма, дневники); определять принадлежность текста к типу повествование на основе характерных признаков;
|
4
|
3
|
МВО РО
|
Прочитывает текст и определяет стилистические особенности разговорного стиля, отвечает на вопрос по содержанию текста
|
10
|
7
|
7
|
|
Письмо
Использова ние языковых единиц
|
5.1.1.1 создавать письмо, стихотворение, используя элементы разговорного и художественного стилей;
5.4.6.1. Правильно писать безударные падежные окончания
5.5.2.1. Использовать безличные конструкции, выражающие модальные значения и различные состояния человека
|
1
|
4
|
РО
|
Пишет творческую работу на выбранную тему, соблюдая структуру письма.
Верно пишет безударные падежные окончания
Использует безличные конструкции, выражающие модальные значения и различные
состояния человека
|
20
|
8
|
8
|
Итого
|
|
|
|
40
|
30
|
30
|
Говорениепринимаетсяотдельно
Примечание: *-разделы,в которыеможновносить изменения
|
|
|
Скачать 155.11 Kb.