Главная страница
Навигация по странице:

  • Продолжительность

  • ИТОГО

    		•

    СОР и СОЧ. 5 класс СОЧ_ОШ_Русский язык и литература_Я2_5 класс_1-4 четверти. Правила проведения суммативного оценивания 4 Модерация и выставление баллов 5 спецификация суммативного оценивания за 1 четверть 6


    Скачать 155.11 Kb.
    НазваниеПравила проведения суммативного оценивания 4 Модерация и выставление баллов 5 спецификация суммативного оценивания за 1 четверть 6
    АнкорСОР и СОЧ
    Дата07.04.2022
    Размер155.11 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла5 класс СОЧ_ОШ_Русский язык и литература_Я2_5 класс_1-4 четверти.docx
    ТипПравила
    #449884
    страница2 из 17
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

    Правила проведения суммативного оценивания


    В период проведения суммативного оценивания закройте любые наглядные материалы, имеющиеся в Вашем кабинете (диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты).

    Перед началом суммативного оценивания ознакомьте учащихся с инструкцией (порядок проведения и продолжительность выполнения заданий СОЧ). Обратите внимание учащихся на то, что во время выполнения заданий им нельзя списывать, разговаривать, просить помощи у преподавателя или одноклассников. Прежде чем приступить к выполнению работы, убедитесь, все ли было понято учащимися. Удостоверьтесь, что

    учащиеся работают самостоятельно, и у них нет возможности помогать друг другу, нет доступа к дополнительным ресурсам, например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается). Рекомендуйте учащимся зачёркивать неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком.

    В процессе выполнения работы отвечайте только на вопросы, касающиеся инструкции и времени выполнения. Запрещается читать слова/фразы/тексты за учащихся, подсказывать правописание слов, перефразировать вопросы и комментировать любую информацию, которая может давать преимущество отдельным учащимся.

    Предупредите учащихся за 5 минут до завершения суммативного оценивания. По истечении времени попросите учащихся прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту.

    1. Модерация и выставление баллов


    Все учителя используют одинаковую схему выставления баллов. В процессе модерации необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы не допускать отклонения от единой схемы выставления баллов.

    СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ



    Продолжительность СОЧ – 40 минут Слушание – 10 мин.

    Чтение – 10 мин. Письмо – 20 мин.

    Говорение принимается отдельно.

    Количество баллов – 30 Типы заданий:


    МВО – задания с множественным выбором ответов;

    КО – задания, требующие краткого ответа;

    РО – задания, требующие развернутого ответа.

    Структура суммативного оценивания


    Вариант состоит из 4 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первое задание направлено на проверку навыка слушания, второе – говорения, третье – чтения, четвёртое- письма.

    Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть





    Тема
    Виды речевой деятельности
    Проверяемая цель
    Кол.

    задани й*
    №

    задани я*
    Тип

    задан ия*
    Описание заданий*
    Время на выполнени е, мин*
    Балл

    *
    Балл за разде

    л

    Климат и природа

    Семья
    Слушание
    5.1.3.1 понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему;
    6
    1
    МВО КО
    Отвечает на вопросы с МВО, демонстрируя понимание текста, значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики; определяет тему.
    10 минут
    7
    7







    5.1.2.1 понимать значение слов

    бытовой и духовно-нравственной тематики
























    Говорение
    5.2.4.1 создавать высказывание (повествование) на основе иллюстраций, комиксов;
    5.2.3.1 соблюдать орфоэпические нормы

    1

    2

    РО
    Создает высказывание (повествование) на основе иллюстраций, комиксов, соблюдая орфоэпические нормы
    Время на подготовку

    3 минуты, на высказыван ие 3

    минуты (принимаетс

    я отдельно)

    8

    8




    Чтение
    5.3.1.1 понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;
    5.3.5.1 составлять план по опорным словам

    6

    3


    КО МВО РО
    Отвечает на вопросы к тексту. Составляет план по опорным словам.

    10

    7

    7







    Письмо


    Использование языковых единиц
    5.4.1.1 создавать письмо, используя элементы разговорного и художественного стилей;
    5.4.7.1 применять знаки препинания в простых предложениях с обращениями и однородными членами;
    5.5.1.1 использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах


    1


    4


    РО
    Создает письмо на одну из предложенных тем), используя элементы разговорного и художественного стилей, применяя знаки препинания в простых предложениях с

    обращениями и однородными членами; использует глаголы с зависимыми словами в нужных формах.


    20


    8


    8

    ИТОГО:






    14









    40
    30
    30

    Примечание:*-разделы,вкоторыеможновноситьизменения Говорение принимается отдельно
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

    написать администратору сайта