Навигация по странице:Всего
|
СОР и СОЧ. 5 класс СОЧ_ОШ_Русский язык и литература_Я2_5 класс_1-4 четверти. Правила проведения суммативного оценивания 4 Модерация и выставление баллов 5 спецификация суммативного оценивания за 1 четверть 6
Схема выставления баллов
№ вопроса
|
Балл
|
Ответ
|
Дополнительная информация
|
1
|
1
|
В
|
|
2
|
1
|
А
|
|
3
|
1
|
А
|
|
4
|
1
|
Традиции делают семью крепкой
|
|
5
|
2
|
Прогулки за город в выходные дни,
катание на велосипедах, походы в театр, кино, музей
|
2 балла ставится,если
учащийся привел 2 примера
|
6
|
1
|
Что такое хорошая семья?
Семейные традиции
Уроки нравственности
|
Возможны синонимичные варианты ответов. балл ставится, если учащийся разделил текст на 3 микротемы и озаглавил каждую часть. Учитель оценивает умение учащихся кратко и лаконично
формулировать пункты плана по содержанию прочитанного текста,
используя ключевые слова
|
Всего
|
7 баллов
|
Письмо Задание 4
Выберите одну из предложенных тем и напишите письмо другу. Соблюдайте структуру письма. Пишите в соответствии с нормами языка. Объем 60-80 слов.
Всего: [8]
О любимом уголке природы
О первом снеге
Об одной из традиций вашей семьи
О прогулке с семьей (за город, поход и т.д.)
Схема выставления баллов
Балл
|
Описание
|
7-8
|
Очень хорошо понимает и раскрывает тему. Соблюдает структуру жанра. Результативно использует язык для воздействия на читателя. Употребляет значительный спектр лексики и языковых конструкций. Использует глаголы с
зависимыми словами в нужных формах. Пишет в соответствии с нормами языка.
|
5-6
|
Достаточно хорошо понимает и раскрывает тему. Использует соответствующую структуру. В достаточной мере использует язык для воздействия на читателя. Употребляет разнообразную лексику и языковые конструкции. Использует глаголы
с зависимыми словами в нужных формах. Соблюдает нормы языка.
|
3-4
|
Недостаточно понимает и раскрывает тему. Структура соответствует заданию с некоторыми отклонениями. Приемлемо использует язык для воздействия на читателя. Отступает от лексических норм, опускает ошибки.
|
1-2
|
Показывает незначительное понимание темы. Слабая структура, может быть расплывчатой или бессвязной. Есть попытки использования языка для воздействия
на читателя. Слабый спектр лексики и языковых конструкций. Часто нарушает норм языка.
| |
|
|
Скачать 155.11 Kb.