Программа. Программа подразделений РХБ защиты. Программа боевой подготовки Книга 9 часть 2 для подразделений инженерных войск, укомплектованных военнослужащими, проходящими военную службу по контракту (далее Программа боевой подготовки) предназначена для обучения военнослужащих,
 Скачать 2.5 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Главное командование Сухопутных войск Для служебного пользования Экз. №__ ПРОГРАММА БОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ СУХОПУТНЫХ ВОЙСК Книга 9 часть 2 ДЛЯ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ВОЙСК РХБ ЗАЩИТЫ, УКОМПЛЕКТОВАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИМИ, ПРОХОДЯЩИМИ ВОЕННУЮ СЛУЖБУ ПО КОНТРАКТУ Утверждена и введена в действие с 1 декабря 2018 г. главнокомандующим Сухопутными войсками МОСКВА 2 Программа боевой подготовки Книга 9 часть 2 для подразделений инженерных войск, укомплектованных военнослужащими, проходящими военную службу по контракту (далее Программа боевой подготовки) предназначена для обучения военнослужащих, проходящих военную службу по контракту (далее – военнослужащих, подготовки и слаживания подразделений войск РХБ защиты Сухопутных войск, укомплектованных военнослужащими, проходящими военную службу по контракту (далее – подразделения. Настоящая Программа имеет следующие особенности одиночная подготовка военнослужащих проводится (2-3 недели) вначале учебного года (периода) и имеет целью проверку уровня практических навыков каждого военнослужащего по основным предметам обучения с практическим выполнением упражнений (нормативов, а также теоретических положений, которые необходимы военнослужащим для дальнейшей подготовки в составе подразделений РХБ защиты подготовка подразделений построена по методу отработки модулей, в основу которого положена подготовка подразделения к выполнению задачи по предназначению, достигаемая последовательным слаживанием в звеньях отделение – взвод – рота водном из видов боя (боевых действий, с обязательным контролем достигнутого результата. Программа предусматривает подготовку подразделений к выполнению задач по предназначению, в объёме требований боевого устава Сухопутных войск (части 2, 3), боевого устава войск РХБ защиты (части 1 и 2) с учетом задач подготовки, совместно с общевойсковыми подразделениями, а также подразделениями родов и специальных войск. Для подготовки подразделений к выполнению внезапно возникающих боевых (специальных) задач в Программу боевой подготовки включен раздел Подготовка подразделений к выполнению боевых (специальных) задач в ограниченные сроки. Бюджет Программы расчитан на один учебный год, вместе стем Программа позволяет изменять (не повторяясь) содержание и совершенствовать уровень подготовки военнослужащих и подразделений в течение х лет. Свои предложения и замечания по улучшению подготовки подразделений войск РХБ защите направлять по адресу 119160, г. Москва, К, командиру войсковой части 52688. ____________________________________________ * Здесь и далее под подразделениями РХБ защиты Сухопутных войск подразумеваются роты РХБ защиты, взвода РХБ защиты, взвода РХБ разведки, огнеметные роты, огнеметные взвода, взвода аэрозольного противодействия и инные подразделения войск РХБ защиты мотострелковых, танковых соединений и воинских частей, соединений и воинских частей родов войск и специальных войск. 3 I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Боевая подготовка – один из основных видов подготовки соединений и воинских частей и подразделений Сухопутных войск, представляющий собой комплекс спланированных, организованных и систематически проводимых мероприятий по воинскому обучению и воспитанию военнослужащих, слаживанию боевому слаживанию) подразделений, воинских частей, соединений и их органов управления (штабов) для выполнения боевых задачи обеспечения боевых действий в соответствии сих предназначением. Основной целью боевой подготовки является достижение, поддержание и совершенствование требуемого военно-профессионального уровня подготовки личного состава, его физической выносливости, слаженности экипажей, расчетов, подразделений, воинских частей, соединений, органов управления (штабов) для выполнения боевых и других задач в соответствии сих предназначением. Основными задачами боевой подготовки в части подготовки военнослужащих и подразделений являются поддержание постоянной готовности подразделений к выполнению боевых и других задач в соответствии сих предназначением формирование у сержантов (прапорщиков) твердых профессиональных знаний и умений, развитие у них командирских качеств и навыков по управлению экипажами, расчетами, подразделениями и их огнем при выполнении поставленных задача также педагогических навыков по обучению и воспитанию подчиненных и их дальнейшее совершенствование подготовка военнослужащих к выполнению боевых (специальных) задачи умелому применению штатного вооружения и военной техники в различных условиях обстановки, самостоятельно, в составе экипажей, расчетов, подразделений, при выполнении своих должностных и специальных обязанностей слаживание экипажей, расчетов, подразделений, воинских частей и соединений, совершенствование полевой выучки освоение новых (модернизированных) образцов вооружения и военной специальной техники (ВВСТ), вооружения и средств радиационной, химической и биологической защиты (ВиС РХБЗ) , привитие личному составу знаний, формирование у него умений и навыков в проведении их технического обслуживания и поддержании их в готовности к использованию, выполнении требований безопасности подготовка подразделений к участию в вооруженных конфликтах и действиям в составе объединенных (разноведомственных) группировок по поддержанию (восстановлению) мира и безопасности планирование и проведение мероприятий совместной (межвидовой) подготовки подразделений проверка входе обучения существующих положений уставных документов по организации и ведению боевых действий, выработка новых форм и способов боевого применения Сухопутных войск обучение военнослужащих строгому и точному выполнению требований законов и общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации, законов Российской Федерации, норм международного гуманитарного права и правил поведения приведении войны (вооруженных конфликтов 4 воспитание уличного состава высоких морально-боевых качеств, чувства ответственности за защиту Российской Федерации, бдительности, дисциплинированности, исполнительности, войскового товарищества выработка уличного состава высокой психологической устойчивости, смелости и решительности, физической выносливости и ловкости, смекалки, умения преодолевать трудности общевойскового боя, способности переносить физические и психологические нагрузки в сложных условиях обстановки. Основными принципами боевой подготовки являются обеспечение постоянной боевой готовности подразделений к выполнению задач по предназначению независимо от продолжительности подготовки учить войска тому, что необходимо на войне каждый командир обучает своих подчинённых; наглядность обучения, максимальное его приближение к обстановке реального боя систематичность и последовательность обучения от простого к сложному, от известного к неизвестному научность обучения индивидуальный и коллективный подход в обучении сознательность, активность и самостоятельность обучаемых единство обучения и воинского воспитания. Методика боевой подготовки – совокупность форм и методов обучения и воинского воспитания военнослужащих и слаживания подразделений. Обучение военнослужащих, подготовка и слаживание подразделений организуется входе занятий по боевой подготовке с применением различных форм и методов. От их умелого и правильного использования зависит эффективность проводимых занятий. Форма обучения – установленный порядок и режим деятельности обучаемого и обучаемых, вид учебного занятия, выражение организационной стороны обучения. Форма обучениязависит от цели, состава обучаемых и определяет структуру занятия, место и продолжительность отработки учебных вопросов, роль и специфику деятельности руководителя, его помощника и обучаемых, использование элементов УМБ, учебно-боевой, боевой и строевой техники. Основными формами обучения являются лекции, семинары, собеседования, тренировки (тренажи), контрольные занятия, зачетные занятия зачеты, самостоятельная подготовка, классно-групповые занятия, инструктажи, инструкторско-методические занятия, показные занятия, тактические летучки, групповые упражнения, тактико-строевые занятия, тактико-специальные занятия тактические (тактико-специальные) учения. Формы обучения подразделяются по степени управления, по организации обучаемых, по месту проведения, по целевому назначению и по характеру учебной деятельности. По степени управления формы обучения подразделяются на проводимые под руководством обучающего и самостоятельную подготовку. Основным методом обучения, используемым при проведении занятий в форме самостоятельной подготовки, является метод самостоятельной работы. По организации обучаемых формы обучения подразделяются на индивидуальные, групповые и коллективные. 5 Индивидуальные формы обучения представляют собой организационную сторону обучения каждого отдельно взятого военнослужащего. Групповые формы обучения представляют собой организационную сторону обучения по единому плану (замыслу) в составе подразделения – отделения экипажа, расчета, команды, отдельных групп и т.д.). Коллективные формы обучения представляют собой организационную сторону обучения по единому плану (замыслу) в составе подразделений (взвод, рота, батальон и им равные, воинских частей, соединений и их органов управления (штабов. По месту проведения формы обучения подразделяются на местности объектах полевой УМБ, в поле, в море, в воздухе на объектах приказарменной УМБ; в учебных классах тренажерах, вооружении, военной и специальной технике. По целевому назначению формы обучения подразделяются на учебно- плановые и контрольно-проверочные. Учебно-плановые формы обучения применяются для отработки программ курсов) боевой подготовки, выполнения планов подготовки (планов боевой подготовки. Контрольно-проверочные формы обучения применяются командирами начальниками) с целью определения уровня обученности подчиненного личного состава, войск (сил, их способности выполнить боевые задачи (задачи по предназначению. По характеру учебной деятельности формы обучения подразделяются на теоретические, практические и смешанные. Цель теоретических форм обучения – усвоение общевоенных и специальных знаний, теоретических основ тактики современного боя, физических основ и принципов работы вооружения, военной и специальной техники, изучение теории стрельбы и материальной части оружия и т.п. К ним относятся лекция, семинар и инструктаж Лекция – форма теоретических занятий, проводимая с целью устного изложения материала в сочетании с демонстрацией наглядных пособий руководителем занятия. Главное назначение лекции – дать материал обучаемым для их последующей самостоятельной работы. Семинар – форма теоретических занятий, проводимая с целью обсуждения и выработки единого понимания, изучаемых вопросов, проверки, углубления и закрепления, полученных на предыдущих занятиях ив результате самостоятельного изучения материала теоретических знаний обучаемых, развития у них самостоятельного мышления. Цели семинара достигаются активным обсуждением содержания изучаемой темы, вопроса. Инструктаж – форма теоретических занятий, проводимая с целью доведения (напоминания) руководителям (помощникам руководителей) занятий методики проведения занятий, а военнослужащим – порядка и правил выполнения должностных и специальных обязанностей в процессе предстоящей работы или решения запланированных задач. Инструктажи с руководителями (помощниками руководителей) занятий проводятся заблаговременно по темам, по которым не организуются инструкторско-методические занятия. 6 Цель практических форм обучения – освоение приемов и действий с оружием и при вооружении боевых машин (военной и специальной техники, использования индивидуальных и коллективных средств защиты отработка требований уставов и наставлений Вооруженных Сил формирование и совершенствование практических навыков военнослужащих введении боевых действий в сложных условиях общевойскового боя самостоятельной работе на вооружении, военной и специальной технике отработка слаженности номеров расчетов, расчетов и подразделений при подготовке вооружения, военной и специальной техники к боевому применению умений и навыков командиров и штабов в организации и обеспечении боевых действий и управлении войсками силами) в бою подготовка и слаживание подразделений, воинских частей и соединений совершенствование полевой выучки. К ним относятся тренировка, инструкторско-методическое занятие, тактико-строевое занятие, тактико-специальное занятие, занятие по боевой готовности, комплексное занятие, контрольные занятия, тактическое (тактико- специальное) учение. Главным содержанием практических занятий является практическая работа каждого обучаемого. Отработка учебных задач (нормативов) входе практических занятий является обязательным требованием при обучении личного состава. Тренировка – форма практических занятий, проводимая с целью выработки, поддержания и совершенствования знаний, необходимых для выполнения должностных и специальных обязанностей, практических навыков у военнослужащих и слаженных действий по выполнению (обеспечению выполнения) боевых задач подразделениями. Тренировки проводятся в любое время, днем и ночью, при передвижениях на марше) подразделений, в казарме, при смене и несении боевого дежурства дежурства, входе занятий для полного использования пауз и перерывов. Инструкторско-методическое занятие – форма практической подготовки офицеров, прапорщиков, сержантов для обучения и воспитания подчиненных. Инструкторско-методические занятия проводятся с целью овладения обучаемыми правильной методикой подготовки и проведения занятия по конкретной теме и передовыми, наиболее рациональными способами и приемами работы в качестве руководителей предстоящих занятий. Одновременно на занятиях проверяется теоретическая и практическая подготовленность руководителей занятий (руководителей на учебных местах) к проведению занятий поданной теме, уточняются отдельные вопросы содержания темы и материально-техническое обеспечение занятий. Инструкторско-методическое занятие проводится старшим командиром начальником, как правило, задней до начала занятия, а при проведении с сержантами (старшинами) отражается в расписании занятий. Результативность инструкторско-методических занятий достигается отработкой приемов и действий самими обучаемыми. Тактико-строевое занятие – наиболее эффективная форма практического обучения подразделений и воинских частей при их слаживании (боевом слаживании). Оно предназначено для отработки тактических приемов и способов действий личного состава и подразделений входе отработки тактических нормативов с соблюдением принципа от простого к сложному. 7 Входе тактико-строевых занятий учебные вопросы (задачи, действия) отрабатываются сначала по элементами по разделениям, а затем в целом в составе подразделения (группы, в соответствии с порядком действий ив пределах установленного нормативами времени вначале без оружия, экипировки, техники пеший – по-машинному»), затем на вооружении и военной технике при полной экипировке вначале в простых условиях, затем на сложном тактическом фоне с обозначением действий противника вначале днем, затем ночью. Отработка приемов и способов действий или учебного вопроса в целом отрабатывается до тех пор, пока обучаемые не научатся выполнять их правильно ив нужном темпе. Только после этого отрабатывается следующий учебный вопрос. Тактическая обстановка на занятиях создается и связываться единым замыслом. Входе занятий офицеры и сержанты совершенствуют свои навыки в управлении подчиненными подразделениями путем отдачи коротких распоряжений, команд и сигналов, а также определяют уровень и качество подготовки военнослужащих и подразделений. Недостатки, выявленные при совершенствовании одиночной подготовки, устраняются на начальном этапе подготовки отделений, а выявленные при подготовке отделений – на начальном этапе подготовки взводов и т.д. Подразделения войск РХБ защиты участвуют в занятиях с общевойсковыми подразделениями в отработке вопросов организации боевых действий и взаимодействия между штатными, приданными и поддерживающими подразделениями, а также соседями и формированиями других войск. Часть занятий, проводится как совместные тактико-строевые занятия роты батальона) с придаными средствами (пеший по - машинному" или на материальной части. Организуют и проводят тактико-строевые занятия с подразделениями непосредственные командиры. В том случае, когда на ротные или батальонные тактико-строевые занятия привлекаются подразделения родов войск, руководителями являются, соответственно, командир батальона или командир бригады (полка. При проведении тактико-строевых занятий изыскиваются новые методы управления подразделениями, огневыми средствами для огнеметных подразделений) и личным составом, способы и приемы выполнения боевых задач, огневого поражения противника (поражения его огнем, управления штатными и приданными подразделениями, а также практически выполняются мероприятия по обману противника. Продолжительность тактико-строевых занятий устанавливается руководителем занятия, исходя из поставленных целей, и может составлять 2-4 часа. Тактико-строевые занятия с подразделениями всегда предшествуют тактико- специальным занятиям. Тактико-специальное занятие – является высшей формой обучения подразделений по тактико-специальной подготовке, одной из форм обучения, обеспечивающей полевую выучку личного состава. Ттактико-специальные занятия предназначены для подготовки (слаживания) подразделений, практической отработки в комплексе мероприятий плана боевых действий, оценки уровня подготовки подразделений РХБ защиты. 8 На тактико-специальном занятии отрабатываются нормативы, учебные задачи в условиях, максимально приближенных к боевым, без пауз и перерывов, с подразделением в полном составе со штатным вооружением, средствами управления и связи, необходимым количеством боевой техники, обеспечивающими качественную отработку учебных вопросов. В содержание тактико-специальных занятий включаются такие вопросы, как принятие решения, планирование боевого применения подразделений, проведение рекогносцировки, разведки, постановка задач подчиненным, организация взаимодействия и боевого обеспечения, а также вопросы морально- психологического обеспечения. На тактико-специальных занятиях отделения и взводы обучаются на боевых машинах учебно-боевой группы, машинах строевой группы. На них все учебные вопросы отрабатываются в строгой последовательности на фоне единой тактической обстановки с обозначенным противником. Каждое занятие на технике используется для совершенствования маршевой подготовки подразделений. На тактико-специальном занятии отрабатываются учебные задачи в условиях, максимально приближенных к боевым, без пауз и перерывов, с воинской частью (подразделением) в полном составе со штатным вооружением, средствами управления и связи, необходимым количеством боевой техники, обеспечивающими качественную отработку учебных вопросов. Тактико-специальных занятия организует и проводит с отделением командир взвода (начальник службы РХБ защиты, со взводом – командир роты (начальник службы РХБ защиты. Продолжительность тактических занятий с отделением – |