Программа Мастеркласса Развивающая среда Навигатум. В мире профессий
 Скачать 0.64 Mb.
|
|
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 25» Асбестовского городского округа Программа Мастер-класса «Развивающая среда «Навигатум. В мире профессий» как эффективный механизм в современном профориентировании  Разработчик: Толстых Наталья Александровна, старший воспитатель, высшая квалификационная категория Асбест, 2019 год Цель: диссеминация опыта по вопросу ранней профориентации детей дошкольного возраста с использованием современной образовательной среды Задачи: 1. Обучить участников мастер-класса практическим навыкам работы с использованием «Развивающей игровой среды «Навигатум. В мире профессий» и авторской кейс-игры «В мире прорфессий моих родителей» 2. Обеспечить механизм обратной связи между участниками мастер-класса Планируемый результат: 1. Освоение участниками мастер-класса в совместной деятельности практических навыков работы с использованием «Развивающей игровой среды «Навигатум. В мире профессий» и авторской кейс-игры «В мире прорфессий моих родителей» 2. Готовность педагогов к использованию в практике работы с детьми дошкольного возраста предложенный опыт по ранней профориентации Оборудование: ноутбук, проектор, интерактивная доска, Игровая развивающая среда «Навигатум. В мире профессий», кейс-игра «В мире профессий моих родителей» Образовательный продукт: методические рекомендации и алгоритм работы с кейсами по ранней профориентации Дата: 28.11.2019 г. Время: 10.45-11.15 Участники: руководители и педагоги образовательных организаций г. Асбеста и Свердловской области (г. Асбест, г. Реж г. Берёзовский, г. Невьянск, ГО Малышево, ГО Рефтинский), преподаватели и студенты СОПК г. Екатеринбург , специалисты Управления образованием Асбестовского городского округа Разработчик: Толстых Наталья Александровна, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 25» АГО Программа мастер-класса:
Ход мастер-класса Добрый день уважаемые коллеги! Рады приветствовать вас на нашем мастер-классе. Тема нашей встречи «Развивающая игровая среда «Навигатум. В мире профессий» как эффективный механизм в современном профориентировании». Сегодня мы представляем вам ИРС «Навигатум. В мире профессий». Скажите, пожалуйста, кто-то знаком с данным игровым пособием или использует его в своей педагогической практике? Основными инструментами, входящими в комплект ИГР являются: - Книга профисказок и альбом-иллюстации к книге; - карточки с изображением различных объектов по отраслям; - анимационные видеоматериалы (мультфильмы); - карта-пазл «Взросляндия». Предлагаю Всем подойти к карте и рассмотреть ее. Какие ассоциации возникают у вас? Мы благодарим вас за активность и согласны со всеми вашими высказываниями. Это волшебное средство для изучения профессий в игровой форме. На карте можно сидеть, стоять, играть, прыгать…Сама по себе карта – это источник около сотни разнообразных игр, возможность изучить и разобрать явления, которые прежде были скучными, а сейчас –захватывающими и вызывающими любопытство с увлечением. Но знакомство с миром профессий и ИРС в целом начинается с профисказок. Профисказки: содержат основной образовательный материал; дают сюжет для будущих сюжетно-ролевых игр; являются условным «навигатором» для дальнейшей работы с картой-пазлом «Взросляндия». Чтение профисказки «Как построить дом?» Предлагаю вам побывать в роли обучающихся и познакомиться с профисказкой «Как построить дом?» (Тема строительство). Друзья, если бы мы с вами собрались построить дом, то какие инструменты нам бы потребовались? А из каких материалов вообще строят дома? А кто строит дома? А кто еще нужен для постройки дома, как вы думаете? Рассматривание карточек из набора с инструментами. Поговорить на тему, что скворечник, конура и домик для мышек – это тоже дома». Вы большие молодцы и очень много знаете! Как настоящим специалистам по строительству, я вам расскажу необычную историю, которая произошла и Бабахиным и его друзьями. Интерактивное чтение профисказки с использованием карточек оранжевого набора. Понравилась ли вам история про строительство? Кто запомнил с чего начинается строительство? Кто первый приступает к работе? (геолог) А кто после геолога приступает к работе? (архитектор, который учитывает пожелания будущих жильцов и опирается на данные полученные от геолога) А дальше кто? Роем котлован, Кто нужен? (Эксковаторщик. Бульдозерист нам поможет разровнять или убрать выкопанную землю) Устанавливаем фундамент. Для чего нужен фундамент? Из чего делают фундамент? (Из бетона). А бетон? (цемент, песок, вода» А как называют тех, кто помещает в бетон железные прутья? Прутья называются арматурой, а специалисты – арматурщиками. Это очень сильные люди. Возводим стены. Стены можно возводить из готовых бетонных плит, больших строительных блоков или из кирпичей. Что нам потребуется? (Кран) Кто управляет краном? (Крановщик) А кто кирпичи укладывает? *Каменщик) Когда возвели стены, что делают сверху? Конечно крышу. На крышу кладут специальный материал – кровлю, чтобы во время дождя вода не протекала. Специалист, который кладет кровлю, называется (Кровельщик). Затем начинаются внутренние работы. Нужно нам красивое окно поставить? Да конечно это делает оконщик. Если дверь деревянная – тоее делает плотник. Затем нам надо выровнять стены и покрасить их. Без штукатура и маляра не обойтись. Но кажется мы что-то пропустили. Ну конечно же! В первую очередь в дом нужно провести электричество и воду. Для жтого нам нужны электирики и сантехники. Что еще осталось? Украсить дом и площадку перед ним. Что бы вы подарили коту Борису Борисовичу на новоселье? Вывод: Отраслевой подход профисказок описывает профессии внутри их технологического процесса. Для ребенка в таком рассказе профессии наполняются смыслом: понятен весь процесс, понятна роль каждой профессии. Она формирует любопытство, интерес, жажду познаний. Просмотр мультфильма «Строитель» Беседа в соответствии с «Алгоритмом вопросов при решении кейсов»: - О каких профессиях вы сегодня рассказали? - Какие новые слова узнали и что они обозначают? - Что нового узнали? - Ч то было интересно? - Что вас удивило? - Что было трудно, все ли у вас получилось? - Какая профессия понравилась больше всего? - О какой профессии вы бы хотели узнать? Викторина «В мире профессий моих родителей» (видео-кейс) В ходе подобранных в кейсе игр выполняются все задачи, обозначенные в «кейс- технологии» и направленные на раннюю профориентацию. Данная игра может быть рекомендована для использования как для работы в ДОУ, так и в начальной школе, а также в домашних условиях по теме «Профессии». Игру можно использовать как во время ОД, подгруппового занятия, так и во время индивидуальной работы. Проводить игру можно с одним ребенком, с двумя или несколькими детьми. Также дети могут использовать кейс в свободной деятельности Виртуальная экскурсия на комбинат «Ураласбест» Для решения проблемы: как рассказать детям о местах, недоступных для реального посещения? Какая форма с дошкольниками наиболее эффективная? Это «Виртуальная экскурсия». Заключение Уважаемые коллеги! Современный педагог - это педагог профессионально владеющий всеми современными инновационными педагогическими технологиями, уверенный в эффективности применениях их в практике своей работы, умеющий импровизировать, творить, обучать и воспитывать. Желаю вам успехов в работе, креативности, творчества творите, повышайте свою квалификацию, делитесь опытом. Спасибо за внимание и благодарю за сотрудничество! |