|
|
Программа по физике 8 класс на 20212022 учебный год 2021 Рабочая
|
|
|
|
К: Устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и
способствовать продуктивной кооперации
|
31/8. Электрический
ток в металлах. Действия электрического тока.
Направление электрического тока
|
1
|
§ 34,
35,
36
|
Приводить примеры химического и теплового
действия электрического тока
и их использования в технике.
Показывать магнитное
действие тока
|
Л: Наблюдают действия электрического
тока. Объясняют явление нагревания проводников электрическим током.
П: Определяют основную и второстепенную информацию.
Выделяют количественные
характеристики объектов, заданные словами.
Р: Ставят учебную задачу на основе
соотнесения известного и неизвестного. К: Вступают в диалог, участвуют в коллективном обсуждении проблем,
учатся владеть монологической и
|
|
|
|
|
диалогической формами речи
|
32/9. Сила тока.
Единицы силы тока
|
1
|
§ 37
|
Определять направление силы тока. Рассчитывать по
формуле силу тока, выражать
в различных единицах силу тока
|
Л: Измеряют силу тока в электрической цепи. Знают и выполняют правила
безопасности при работе с источниками
электрического тока.
П: Выражают смысл ситуации
различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки).
Р: Сличают свой способ действия с эталоном, вносят коррективы и
дополнения в способ своих действий. К: Работают в группе, устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать и способствовать
продуктивной кооперации
|
33/10. Амперметр.
Измерение силы тока.
Лабораторная работа
№ 4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных
участках»
|
1
|
§ 38
|
Включать амперметр в цепь.
Определять силу тока на различных участках цепи.
Определять цену деления
амперметра и гальванометра.
Чертить схемы электрической цепи
|
Л: Измеряют силу тока в электрической
цепи. Знают и выполняют правила
безопасности при работе с источниками электрического тока.
П: Выражают смысл ситуации
различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки).
Р: Сличают свой способ действия с эталоном, вносят коррективы и
дополнения в способ своих действий.
К: Работают в группе, устанавливают
|
|
|
|
|
рабочие отношения, учатся эффективно
сотрудничать и способствовать
|
|
|
|
|
продуктивной кооперации
|
34/11. Электрическое
напряжение. Единицы напряжения
|
1
|
§ 39,
40
|
Выражать напряжение в кВ, мВ. Анализировать
табличные данные.
Рассчитывать напряжение по формуле
|
Л: Знают и выполняют правила
безопасности при работе с источниками электрического тока. Измеряют
напряжение на участке цепи.
П: Выражают смысл ситуации
|
35/12. Вольтметр,
Измерение напряжения.
Зависимость силы тока
от напряжения
|
1
|
§ 41,
42
|
Определять цену деления
вольтметра, подключать его в цепь, измерять напряжение.
Чертить схемы электрической цепи
|
различными средствами (рисунки,
символы, схемы, знаки).
Р: Сличают свой способ действия с эталоном, вносят коррективы и
дополнения в способ своих действий.
К: Работают в группе, устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно
сотрудничать и способствовать
|
|
|
|
|
продуктивной кооперации
|
36/13. Электрическое
сопротивление
проводников. Единицы
|
1
|
§ 43
|
Строить график зависимости силы тока от напряжения.
Объяснять причину
|
Л: Знают и выполняют правила
безопасности при работе с источниками электрического тока. Измеряют
|
сопротивления.
Лабораторная работа
№ 5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»
|
|
|
возникновения
сопротивления.
Анализировать результаты опытов и графики. Собирать электрическую цепь,
пользоваться амперметром и вольтметром. Разрабатывать план выполнения работы,
делать выводы
|
напряжение на участке цепи.
П: Выражают смысл ситуации
различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки).
Р: Сличают свой способ действия с
эталоном, вносят коррективы и
дополнения в способ своих действий. К: Работают в группе, устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно
сотрудничать и способствовать
|
|
|
продуктивной кооперации
|
37/14. Закон Ома для
участка цепи
|
1
|
§ 44
|
Устанавливать зависимость
силы тока в проводнике от сопротивления этого
проводника. Записывать закон Ома в виде формулы.
Использовать межпредметные связи физики и математики
для решения задач на закон Ома. Анализировать
табличные данные
|
Л: Знают и выполняют правила
безопасности при работе с источниками электрического тока.
П: Устанавливают причинно-
следственные связи. Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки).
Р: Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней.
К: Работают в группе, учатся
аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию
невраждебным для оппонентов образом
|
38/15. Расчет
сопротивления проводника. Удельное сопротивление
|
1
|
§ 45
|
Устанавливать соотношение
между сопротивлением проводника, его длиной и площадью поперечного
сечения. Определять удельное сопротивление проводника
|
Л: Исследуют зависимость силы тока в
проводнике от напряжения на его концах. Измеряют электрическое сопротивление.
П: Умеют заменять термины определениями. Устанавливают причинно-следственные связи.
Р: Составляют план и
последовательность действий.
К: Работают в группе, устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно
сотрудничать
|
39/16. Примеры на
расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения
|
1
|
§ 46
|
Чертить схемы электрической цепи с включенным в цепь
реостатом. Рассчитывать
электрическое сопротивление
|
Л: Вычисляют силу тока, напряжение и сопротивления участка цепи.
П: Проводят анализ способов решения
задачи с точки зрения их
рациональности и экономичности.
Р: Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения. К: Вступают в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и
условиями коммуникации
|
40/17. Реостаты.
Лабораторная работа
№ 6 «Регулирование силы тока реостатом»
|
1
|
§ 47
|
Пользоваться реостатом для
регулировки силы тока в цепи. Собирать
электрическую цепь. Измерять силу тока с помощью амперметра,
напряжение, с помощью
|
Л: Наблюдают зависимость
сопротивления проводника от его
длины, площади поперечного сечения и от рода вещества. Объясняют
устройство, принцип действия и
назначение реостатов. Регулируют силу тока в цепи с помощью реостата.
|
|
|
|
вольтметра
|
П: Анализируют условия и требования
|
41/18. Лабораторная
работа
№ 7«Измерение
сопротивления проводника при
|
1
|
|
Собирать электрическую цепь. Измерять
сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра
|
задачи, умеют выбирать обобщенные
стратегии решения задачи. Определяют основную и второстепенную
информацию. Выделяют обобщенный
смысл и формальную структуру задачи.
Р: Самостоятельно формулируют
| |
|
|
Скачать 211.21 Kb.