23-24
|
Ручные швейные работы
Технология изготовления ручных швов.
|
2
|
1
1
|
перенос линий выкройки на детали кроя, терминология ручных работ :примётывание, вымётывание; технология выполнения операции: копировальные стежки.Практическая работа: « Перенос линий выкройки на детали кроя».
|
Познавательные: выбор способов решения задачи,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами. Регулятивные:целеполагание,анализ ситуации и моделирование,планирование,рефлексия,волевая регуляция,оценка и самооценка.
Коммуникативные:диалог, монолог.
|
Самооценка по предложенным критериям. Рефлексия.
|
|
|
|
25-26
|
Работа на швейной машине.
Дефекты машинной строчки.
|
2
|
1
1
|
устройство машинной иглы, дефекты машинной строчки, их устранение ,уход за швейной машиной, правила безопасной работы на швейной машинке., «
|
Познавательные: выбор способов решения задачи,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами. Регулятивные:целеполагание,анализ ситуации и моделирование,планирование,рефлексия,волевая регуляция,оценка и самооценка.
Коммуникативные:диалог, монолог
|
Практическая работа: «Устранить дефекты в машинной строчке»
|
|
|
|
27-28
|
Приспособления к швейной машине
Машинные работы
|
|
1
|
Основные машинные операции: присоединение мелкой детали к крупной- притачивание; соединение деталей по контуру с последующем вывертыванием- обтачивание. Обработка припусков на швы перед вывертыванием. Классификация машинных швов: соединительные
|
Познавательные: выбор способов решения задачи,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами. Регулятивные:целеполагание,анализ ситуации и моделирование,планирование,рефлексия,волевая регуляция,оценка и самооценка.
Коммуникативные:диалог, монолог
|
Практическая работа
|
|
|
|
29-30
|
Машинные швы.
Обработка мелких деталей
|
2
|
1
1
|
Обработка мелких деталей швейного изделия- мягкого пояса, бретелей обтачным швом.
|
Познавательные: выбор способов решения задачи ,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами.
Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование ,рефлексия ,волевая регуляция, оценка и самооценка.
|
Практическая работа
|
|
|
|
31-32
|
Подготовка и проведение примерки
Смётывание изделия.
|
2
|
1
1
|
Подготовка и проведение примерки плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Устранение дефектов после примерки.
|
Познавательные: выбор способов решения задачи,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами. Регулятивные:целеполагание,анализ ситуации и моделирование,планирование,рефлексия,волевая регуляция,оценка и самооценка.
Коммуникативные:диалог, монолог
|
Практическая работа
|
|
|
|
33-34
|
Проведение примерки.
Устранение дефектов после примерки.
|
2
|
1
1
|
Подготовка и проведение примерки плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Устранение дефектов после примерки.
|
Познавательные: выбор способов решения задачи,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами. Регулятивные:целеполагание,анализ ситуации и моделирование,планирование,рефлексия,волевая регуляция,оценка и самооценка.
Коммуникативные:диалог, монолог
|
Практическая работа
|
|
|
|
35-36
|
Технология обработки боковых и плечевых швов, нижних срезов рукавов.
Технология обработки срезов подкройной обтачкой.
|
2
|
1
1
|
Последовательность изготовления плечевой одежды. Этапы обработки плечевой одежды. Окончательная отделка изделия.
|
Познавательные: выбор способов решения задачи,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами. Регулятивные:целеполагание,анализ ситуации и моделирование,планирование,рефлексия,волевая регуляция,оценка и самооценка.
Коммуникативные:диалог, монолог
|
Практическая работа
|
|
|
|
37-38
|
Технология обработки нижнего среза изделия.
Окончательная отделка изделия.
|
2
|
1
1
|
Технология обработки нижнего среза изделия. Варианты обработки нижнего среза изделия.
Окончательная отделка изделия. Чистка изделия.
|
Познавательные: выбор способов решения задачи,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами. Регулятивные:целеполагание,анализ ситуации и моделирование,планирование,рефлексия,волевая регуляция,оценка и самооценка.
Коммуникативные:диалог, монолог
|
Практическая работа
|
|
|
|
39-40
|
Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов»
|
2
|
1
|
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проекта.
|
Познавательные: выбор способов решения задачи,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами. Регулятивные:целеполагание,анализ
|
Защита проектов. Рефлексия результатов выполнения групповой практической работы
|
|
|
|
|
Защита проекта.
|
|
1
|
|
|
|
|
Художественные ремёсла (12 час.)
|
41-42
|
Творческий проект «Вяжем крючком или спицами»
Материалы и инструменты для вязания.
|
2
|
1
1
|
Беседа с использованием материалов учебника, ЭОР: об основных видах петель при вязании крючком, условных обозначениях, схемах. Практическая работа : «Вязание цепочки из воздушных петель, столбиков с накидом и без накида.» Самооценка по предложенным критериям. Рефлексия.
|
Познавательные: выбор способов решения задачи,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами. Регулятивные:целеполагание,анализ ситуации и моделирование,планирование,рефлексия,волевая регуляция,оценка и самооценка.
Коммуникативные:диалог, монолог.
|
|
|
|
|
43-44
|
Виды крючков. Виды спиц . Организация рабочего места.
Расчёт количества петель для вязания.
|
2
|
1
1
|
Беседа с использованием материалов учебника, ЭОР: об основных видах петель при вязании крючком, условных обозначениях, схемах. Практическая работа : «Вязание цепочки из воздушных петель, столбиков с накидом и без накида.» Самооценка по предложенным критериям. Рефлексия.
|
Познавательные: выбор способов решения задачи,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами. Регулятивные:целеполагание,анализ ситуации и моделирование,планирование,рефлексия,волевая регуляция,оценка и самооценка.
Коммуникативные:диалог, монолог.
|
Практическая работа
|
|
|
|
45-46
|
Основные виды петель при вязании крючком.
Вязание полотна
|
|
1
1
|
Беседа с использованием материалов учебника, ЭОР: об основных видах петель при вязании крючком, условных обозначениях, схемах. Практическая работа : «Вязание цепочки из воздушных петель, столбиков с накидом и без накида.» Самооценка по предложенным критериям. Рефлексия.
|
Познавательные: выбор способов решения задачи,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами. Регулятивные:целеполагание,анализ ситуации и моделирование,планирование,рефлексия,волевая регуляция,оценка и самооценка.
Коммуникативные:диалог, монолог.
|
Практическая работа
|
|
|
|
47-48
|
Вязание по кругу.
|
2
|
1
|
Беседа с использованием материалов учебника, ЭОР: вязание полотна, основные способы вывязывания петель,закрепление вязания. Практическая работа: «Вывязывание полотна разными способами».
Самооценка по предложенным критериям. Рефлексия.
|
Познавательные: выбор способов решения задачи,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами. Регулятивные:целеполагание,анализ ситуации и моделирование,планирование,рефлексия,волевая регуляция,оценка и самооценка.
Коммуникативные:диалог, монолог.
|
Практическая работа
|
|
|
|
|
Вязание спицами узоров из лицевых и изнаночных петель.
|
|
1
|
Беседа с использованием материалов учебника, ЭОР: начало вязания по кругу с основного кольца ,способы вязания по кругу, Практическая работа: «Выполнение вязания по кругу: круга, квадрата, шестиугольника». Самооценка по предложенным критериям. Рефлексия.
|
Познавательные: выбор способов решения задачи,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами. Регулятивные:целеполагание,анализ ситуации и моделирование,планирование,рефлексия,волевая регуляция,оценка и самооценка.
Коммуникативные:диалог, монолог
|
Практическая работа
|
|
|
|
49
|
Применение схем узоров с условными обозначениями.
|
|
1
|
Беседа с использованием материалов учебника, ЭОР: набор петель,вязание лицевых и изнаночных петель,вязание по схеме, условные обозначения. Практическая работа: « Вязание образцов из лицевых и изнаночных петель». Самооценка по предложенным критериям. Рефлексия.
|
Познавательные: выбор способов решения задачи,построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с эскизами. Регулятивные:целеполагание,анализ ситуации и моделирование,планирование,рефлексия,волевая
|
Практическая работа
|
|
|
|
50
|
Создание с помощью компьютера схем для вязания.
|
|
1
|
|
Практическая работа
|
|
|
|
51
|
Подготовка к защите творческого проекта.
Защита творческого проекта
|
|
1
|
Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализация коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения). Выступление учащихся с защитой проекта, анализ достоинств и недостатков проектов. Контроль, оценка и самооценка по критериям. Рефлексия.
|
Познавательные: сопоставление, анализ,умение делать выводы.
Регулятивные: целеполагание, рефлексия,оценка и самооценка.
Коммуникативные: диалог, проявление инициативы,дискуссия, сотрудничество,умения слушать и выступать.
|
Контроль за выполнением проекта
|
|
|
|
52
|
Итоговое тестирование.
|
|
1
|
Защита проекта
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 113.44 Kb.