№ п/п
|
Название темы
|
Кол-во часов
|
В том числе
|
Форма занятий
|
Способы выявления образовательных результатов
|
Название раздела (количество часов)
|
теория
|
практика
|
Раздел 1. Основная проблема экономики
|
3 часа
|
1
|
2
|
|
|
1.
|
«Понятие и параметры выбора»
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
2.
|
Альтернативная стоимость»
|
|
|
1
|
Решение экономических задач
|
решение практических задач
|
3.
|
«Сетка принятия решения»
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
выполнение тематических заданий
|
Раздел 2. Без чего не может обойтись рынок
|
2 часа
|
1
|
1
|
|
|
4.
|
«Частная собственность»
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
5.
|
«Конкуренция»
|
|
|
1
|
Сюжетно-ролевая игра
|
творческий отчёт
|
Раздел 3. Формы организации бизнеса
|
4 часа
|
1
|
3
|
|
|
6.
|
«Единоличное владение»
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
7.
|
«Товарищество (ТО и ТОО)»
|
|
|
1
|
Деловая игра
|
творческий отчёт
|
8.
|
«Акционерное общество»
|
|
|
1
|
Ролевая игра
|
творческий отчёт
|
9.
|
«Организация фирмы»
|
|
|
1
|
Мини-проект
|
защита проекта
|
Раздел 4. Знакомство с бизнес-планом
|
6 часов
|
0
|
6
|
|
|
10.
|
«Знакомство с бизнес-планом»
|
|
|
1
|
Мини-проект
|
защита проекта
|
11.
|
«Организация фирмы»
|
|
|
1
|
Решение практических задач
|
решение практических задач
|
12.
|
«Составление бизнес-плана»
|
|
|
1
|
Решение экономических задач
|
решение практических задач
|
13.
|
«Реклама»
|
|
|
1
|
Творческое задание
|
творческий отчёт
|
14.
|
«Работа фирмы»
|
|
|
1
|
Ролевая игра
|
творческий отчёт
|
15.
|
«Распродажа продукции. Подсчет прибыли»
|
|
|
1
|
Решение экономических задач
|
решение практических задач
|
Раздел 5. Ты – потребитель
|
4 часа
|
1
|
3
|
|
|
16.
|
«Права потребителя»
|
|
|
1
|
Работа с документами
|
решение практических задач
|
17.
|
«Как и где потребитель может защитить свои права»
|
|
1
|
|
Правовая консультация
|
устный опрос
|
18.
|
«Знакомство со штрих – кодами»
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
творческий отчёт
|
19.
|
Конкурс на самое экономное использование ресурсов
|
|
|
1
|
Конкурс
|
конкурс
|
Раздел 6. Законы спроса и предложения
|
4 часа
|
0
|
4
|
|
|
20.
|
«Закон спроса»
|
|
|
1
|
Аналитическая работа
|
выполнение тематических заданий
|
21.
|
«Кривая спроса»
|
|
|
1
|
Решение экономических задач
|
решение практических задач
|
22.
|
«Закон предложения»
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
решение практических задач
|
23.
|
«Кривая предложения»
|
|
|
1
|
Решение экономических задач
|
решение практических задач
|
Раздел 7. Рыночное равновесие
|
2 часа
|
1
|
1
|
|
|
24.
|
«Рыночное равновесие»
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
25.
|
«Дефицит и избыток на рынке»
|
|
|
1
|
Решение экономических задач
|
решение практических задач
|
Раздел 8. Возникновение банков
|
2 часа
|
1
|
1
|
|
|
26.
|
«Банковские услуги: кредит, депозит»
|
|
1
|
|
Интерактивная беседа
|
устный опрос
|
27.
|
«Заем, виды займов»
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
выполнение тематических заданий
|
Раздел 9. Потребитель финансовых услуг
|
2 часа
|
0
|
1
|
|
|
28.
|
«Работа банка»
|
|
|
1
|
Деловая игра
|
творческий отчёт
|
29.
|
«Я хочу взять кредит»
|
|
|
1
|
Деловая игра
|
творческий отчёт
|
Раздел 10. Профессии банковской сферы
|
2 часа
|
1
|
1
|
|
|
30.
|
«Знакомство с профессиями банковской сферы»
|
|
|
1
|
Сюжетно-ролевая игра
|
творческий отчёт
|
31.
|
«Значение работы банков для потребителей»
|
|
1
|
|
Дискуссия
|
устный опрос
|
Раздел 11. Проектная деятельность
|
3 часа
|
0
|
3
|
|
|
32.
|
Деловая игра
|
|
|
1
|
Деловая игра
|
творческий отчёт
|
33-34.
|
«Финансовая грамотность»
|
|
|
2
|
Конференция по курсу
|
защита проекта
|
№ п/п
|
Название темы
|
Кол-во часов
|
В том числе
|
Форма занятий
|
Способы выявления образовательных результатов
|
Название раздела
|
теория
|
практика
|
Раздел 1. Личное финансовое планирование
|
5
|
1
|
4
|
|
|
1.
|
«Роль денег в нашей жизни»
|
|
1
|
|
Дискуссия
|
устный опрос
|
2.
|
«Потребление или инвестиции?»
|
|
|
1
|
Решение проблемной ситуации
|
решение практических задач
|
3.
|
«Активы в трех измерениях. Враг личного капитала».
|
|
|
1
|
Аналитическая работа
|
выполнение тематических заданий
|
4.
|
«Модель трех капиталов»
|
|
|
1
|
Творческая работа
|
выполнение тематических заданий
|
5.
|
Ресурсосбережение - основа финансового благополучия»
|
|
|
1
|
Мини-проект
|
защита проекта
|
Раздел 2. Финансы и кредит
|
9
|
4
|
5
|
|
|
6.
|
«Основные понятия кредитования».
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
7.
|
«Виды кредитов»
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
решение практических задач
|
8.
|
«Что такое кредитная история заемщика?»
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
9.
|
«Арифметика кредитов»
|
|
|
1
|
Решение экономических задач
|
решение практических задач
|
10.
|
«Плюсы моментальных кредитов»
|
|
|
1
|
Аналитическая работа
|
выполнение тематических заданий
|
11.
|
«Минусы моментальных кредитов»
|
|
|
1
|
Аналитическая работа
|
выполнение тематических заданий
|
12.
|
«Финансовые пирамиды»
|
|
1
|
|
Круглый стол
|
устный опрос
|
13.
|
«Ипотека»
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
14.
|
«Арифметика ипотеки»
|
|
|
1
|
Решение экономических задач
|
решение практических задач
|
Раздел 3. Расчетно-кассовые операции
|
3
|
2
|
1
|
|
|
15.
|
«Обмен валют».
|
|
|
1
|
Решение практических задач
|
решение практических задач
|
16.
|
«Банковская ячейка и банковский перевод»
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
17.
|
«Банковские карты: риски и управление ими»
|
|
1
|
|
Круглый стол
|
устный опрос
|
Раздел 4. Инвестиции
|
6
|
3
|
3
|
|
|
18.
|
«Основные правила инвестирования: как покупать ценные бумаги»
|
|
1
|
|
Правовая консультация
|
устный опрос
|
19.
|
«Основные правила инвестирования: как продавать ценные бумаги»
|
|
1
|
|
Правовая консультация
|
устный опрос
|
20.
|
«Инвестиции в драгоценные металлы»
|
|
|
1
|
Решение экономических задач
|
решение практических задач
|
21.
|
«Что такое ПИФы?»
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
22.
|
«Депозиты и их виды»
|
|
|
1
|
Выступления учащихся
|
написание эссе
|
23.
|
«Управляющие»
|
|
|
1
|
Ролевая игра
|
творческий отчёт
|
Раздел 5. Страхование
|
4
|
2
|
2
|
|
|
24.
|
«Участники страхового рынка»
|
|
|
1
|
Творческая работа
|
написание эссе
|
25.
|
«Личное страхование»
|
|
|
1
|
Аналитическая работа
|
выполнение тематических заданий
|
26.
|
«Страховые накопительные программы»
|
|
1
|
|
Правовая консультация
|
устный опрос
|
27.
|
«Мошенники на рынке страховых услуг»
|
|
1
|
|
Правовая консультация
|
устный опрос
|
Раздел 6. Пенсии
|
3
|
2
|
1
|
|
|
28.
|
«Государственное пенсионное страхование»
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
29.
|
«Профессиональные участники пенсионной системы»
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
30.
|
«Негосударственные пенсионные фонды: как с ними работать?»
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
выполнение тематических заданий
|
Раздел 7. Жилье в собственность: миф или реальность
|
3
|
2
|
1
|
|
|
31.
|
«Жилье в собственность: миф или реальность?»
|
|
1
|
|
Круглый стол
|
устный опрос
|
32.
|
«Жилищные накопительные кооперативы: как с их помощью решить квартирный вопрос».
|
|
1
|
|
Правовая консультация
|
устный опрос
|
33.
|
«Социальный найм жилья».
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
выполнение тематических заданий
|
Раздел 8. Итоговая дискуссия
|
1
|
|
1
|
|
|
34.
|
Итоговая дискуссия по курсу «Финансовая грамотность»
|
|
|
1
|
Дискуссия
|
творческий отчёт
|
№ п/п
|
Название темы
|
Кол-во часов
|
В том числе
|
Форма занятий
|
Способы выявления образовательных результатов
|
Название раздела (количество часов)
|
теория
|
практика
|
Раздел 1. Потребительская культура
|
3
|
2
|
1
|
|
|
1.
|
«Что такое потребительская культура».
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
2.
|
«Потребление: структура и нормы».
|
|
|
1
|
Выступления учащихся
|
написание эссе
|
3.
|
«Поговорим о культуре питания».
|
|
1
|
|
Круглый стол
|
устный опрос
|
Раздел 2. Потребитель и закон
|
4
|
2
|
2
|
|
|
4.
|
«Кто такой потребитель?»
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
5.
|
«Разнообразие человеческих потребностей и их классификация»
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
выполнение тематических заданий
|
6.
|
«Психология потребителя»
|
|
1
|
|
Интерактивная беседа
|
устный опрос
|
7.
|
Потребность в защите: Закон «О защите прав потребителя»
|
|
|
1
|
Работа с документами
|
выполнение тематических заданий
|
Раздел 3. Потребитель – король на рынке
|
3
|
1
|
2
|
|
|
8.
|
«Что такое рынок?»
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
9.
|
«Виды и способы торговли»
|
|
|
1
|
Ролевая игра
|
творческий отчёт
|
10.
|
«Дешевле только даром»
|
|
|
1
|
Решение экономических задач
|
решение практических задач
|
Раздел 4. Куда уходят деньги?
|
4
|
2
|
2
|
|
|
11.
|
«Разумные расходы – статья доходов»
|
|
1
|
|
Дискуссия
|
устный опрос
|
12.
|
«Статьи доходов и расходов»
|
|
|
1
|
Аналитическая работа
|
выполнение тематических заданий
|
13.
|
«Рациональный бюджет школьника».
|
|
|
1
|
Деловая игра
|
творческий отчёт
|
14.
|
«Каждый платит налоги»
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
Раздел 5. Информация для потребителя
|
6
|
0
|
6
|
|
|
15.
|
«Источники информации»
|
|
|
1
|
Мини-исследование
|
защита исследовательской работы
|
16.
|
«Реклама и ее виды».
|
|
|
1
|
Мини-проект
|
защита проекта
|
17.
|
«Символы на этикетках, упаковках, вкладышах»
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
решение практических задач
|
18.
|
«Читаем этикетки, упаковки, вкладыши»
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
решение практических задач
|
19.
|
«Индекс Е: что он означает»
|
|
|
1
|
Выступления учащихся
|
написание эссе
|
20.
|
«Классифицируем продукты, содержащие индекс Е»
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
решение практических задач
|
Раздел 6. Искусство покупать
|
5
|
3
|
2
|
|
|
21.
|
«Качество товаров»
|
|
|
1
|
Практическая работа
|
решение практических задач
|
22
|
«Как покупать продукты питания?»
|
|
1
|
|
Круглый стол
|
устный опрос
|
23.
|
«Как выбирать одежду и обувь?»
|
|
|
1
|
Решение практических задач
|
решение практических задач
|
24.
|
«Бытовая техника: всерьез и надолго».
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
25.
|
«Всегда ли товар можно обменять?»
|
|
1
|
|
Круглый стол
|
устный опрос
|
Раздел 7. Потребительская культура в сфере услуг
|
2
|
0
|
2
|
|
|
26.
|
«Правила пользования коммунальными услугами»
|
|
|
1
|
Решение экономических задач
|
решение практических задач
|
27.
|
«Это должен знать каждый, отправляясь в дорогу»
|
|
|
1
|
Выступления учащихся
|
написание эссе
|
Раздел 8. Кто защищает права потребителей
|
5
|
5
|
0
|
|
|
28.
|
«Государственные органы защиты прав потребителей»
|
|
1
|
|
Познавательная беседа
|
устный опрос
|
29.
|
«Общественные организации по защите прав потребителей»
|
|
1
|
|
Круглый стол
|
устный опрос
|
30.
|
«В каких случаях потребитель имеет право на судебную защиту?»
|
|
1
|
|
Правовая консультация
|
устный опрос
|
31.
|
«Что такое моральный вред и как он возмещается?»
|
|
1
|
|
Дискуссия
|
устный опрос
|
32.
|
«Кто защищает потребителя?»
|
|
1
|
|
Правовая консультация
|
устный опрос
|
Раздел 9. Подготовка и оформление творческих исследовательских проектов учащихся
|
1
|
0
|
1
|
|
|
33.
|
Подготовка и оформление творческих
|
|
|
1
|
Исследовательский проект
|
защита проекта
|
Раздел 10. Защита проектов
|
1
|
0
|
1
|
|
|
34.
|
Защита проектов
|
|
|
1
|
Исследовательский проект
|
защита проекта
|
Скачать 377.66 Kb.