Занимательная география. Программа предназначена для организации повышения географических знаний учащихся
 Скачать 90.5 Kb.
|
|
Пояснительная записка Данная программа предназначена для организации повышения географических знаний учащихся. Как повысить интерес учащихся к изучению школьного курса географии? Этот вопрос волнует многих учителей. Один из путей решения этой проблемы – внеклассная работа, которая является неотъемлемой составляющей учебно – воспитательного процесса. Занятия кружка «Занимательная география» помогают обогатить знания детей, способствуют развитию индивидуальных качеств, раскрытию талантов. Участие школьников в занятиях кружка открывает широкие возможности для формирования практических навыков работы с картой, книгой и другими источниками информации, а коллективная работа над творческими проектами и исследованиями является важным моментом этой деятельности, помогает легче освоить и хорошо запомнить научную информацию, формирует коллектив единомышленников, учит детей общаться со сверстниками, отстаивать свою точку зрения. В основе кружка лежит метод личностно-ориентированного образования, индивидуального подхода, креативности формирования компетенций, т.е. применение в практической деятельности знаний и умений, умение ориентироваться в информационном пространстве, развитие познавательного интереса учащихся. Деятельность учащихся может быть: индивидуальной; парной; групповой. Программа предназначена для детей 6,7,8,10 кл. Объём программы составляет 34 часа, 1 час в неделю и рассчитана на 1 год. На занятиях учащиеся выполняют практические задания, изучают дополнительную литературу, просматривают видеофильмы, составляют презентации, проекты. Формы работы разнообразны – беседы, конкурсы, викторины, игры, практические и теоретические занятия. Они предполагают коллективные, групповые, индивидуальные формы работы с детьми. Цели и задачи программы: 1. Расширение и углубление знаний учащихся по географии. 2. Развитие у учащихся умения работать в группе, интереса к предмету, любознательности, интеллектуальных и творческих способностей. 3. Выработка практических навыков по работе с различными географическими картами. 4. Формирование умений решения географических задач, самостоятельно добывать знания, используя различные географические источники. 5. Воспитание экологической культуры, позитивного отношения к окружающей миру, способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней Основные дидактические цели курса: - удовлетворение индивидуальных образовательных запросов участников кружка; - развитие интереса к изучению географии, умения работать с различными источниками информации; - расширение кругозора учащихся в области географии; - воспитание чувства коллективизма и ответственности через игру и соревнование; - подготовка учащихся к самообразованию в области географии и смежных наук; - формирование у учащихся представления о «замечательных» объектах своей страны и мира. Прогнозируемые результаты. В результате выполнения программы предусматривается повышение географических знаний, приобретение практических умений и навыков работы с картой, со справочной, научно- популярной литературой, Интернет- ресурсами. Программа предполагает повышение интереса учащихся к предмету. Участие в общешкольных мероприятиях, олимпиадах и в конкурсах различного уровня, конференциях. 3. Учебно – тематический план кружка «Занимательная география» (34 часа 1 час в неделю)
4. Календарно-тематическое планирование кружка «Занимательная география» (34 часа 1 час в неделю)
5. Учебно-методическое обеспечение: Для учащихся: 1. Молодцова З.В. Занимательная география. – Новосибирск: НИПКи ПРО, 1997. 2. ПивовароваН.Н. За страницами учебника географии – М: Просвещение, 1997. 3. Запартович Б.Б. С любовью к природе. – Москва: Педагогика, 1976. 4. Ляхов П.Р. Энциклопедия « Я познаю мир . География» - М: ООО «Издательство АСТ»2002 5. Ляхов П.Р. Энциклопедия « Я познаю мир Животные.» - М: ООО «Издательство АСТ»2002 6.А.Муранов «Голубые очи планеты» Издательство «Детская литература» 1977г 7. Безруков А.М., Пивоварова Г.П. Занимательная география для учащихся, учителей и родителей. – М.: АСТ – Пресс, 2001. 8.Вагнер Б.Б. Сто великих чудес природы. – М.: Вече, 2002. 9. Земля: Универсальная энциклопедия для юношества. – М.: Педагогика – Пресс, 2001. 10. Самые красивые города Европы: Открытия. Путешествия. Отдых. История. Современность.- М.: БММ АО, 2000. 11. Поспелов Е.М. Школьный словарь географических названий.- М.: Профиздат, 2000 Для учителя: 1. Н. М. Клюшникова «Внеклассная работа по географии, - «Корифей», Волгоград,2000 2. Настольная книга учителя географии. / Составители Н.Н.Петрова, В.И.Сиротин.М.:ООО «Издательство Астрель».2002-302 с.:ил/ 3. Предметная неделя географии в школе Серия: Библиотека учителя Автор: Андреева В.Н. 4. География:\"Раннее развитие детей\" - География детям Сайт:http://www.danilova.ru 5. География:Все для учителя географии Сайт:http://geo.1september.ru 6. География:Энциклопедическая библиотека. Сайт:http://megacollection.ru Образовательные диски 1.http://mega.km.ru/ (Библиотека Кирилла и Мефодия). 2.http://www.worlds.ru (Каталог стран мира – информация по разделам: история, география, население, столица, религия, культура). 3.http://www.kulichki.com/travel (Виртуальные путешествия. Рассказы о достопримечательностях, истории и современном развитии стран, городов, регионов. 4.http://www.geo2000.nm.ru/index 1.htm. 5.www.ch0103.emsd.iks.ru/valleyinfo.html ( Долина гейзеров. Общие сведения). сайты: --Всемирный фонд дикой природы в Казахстане– www.wwf.ru --Природа Казахстана priroda.ru --Детский Интернет-проект «Сохраним природу» www. ecocoop.ru www. isles.ru --Все о геологии. www.geo.web.ru --Каталог минералов www. catalogmineralov,ru Цифровые образовательные ресурсы: библиотека электронных наглядных пособий; школьная геоинформационная система; цифровые карты и космические снимки. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||