ПРОЕКТ_1_2_Матвиекно. Программа (профессиональная переподготовка) организация менеджмента в образовании

• Название: Программа (профессиональная переподготовка) организация менеджмента в образовании
• Дата: 23.07.2021
• Размер: 84.5 Kb.
• Имя файла: ПРОЕКТ_1_2_Матвиекно.doc
• Тип: Программа; #225223

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Дополнительная профессиональная программа

(профессиональная переподготовка)

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ

Проект: «Создание комплексно – целевой программы управления качеством образования с учетом требований ФГОС»

Зачетная работа


Исполнитель:

Матвиенко Лилия Валентиновна

Слушатель курсо
Планирование и прогнозирование являются основой управления и важнейшей стадией управленческого цикла на всех уровнях.


В качестве основных управленческих умений руководителя учреждения по управлению качеством образовательного процесса, выступают:

• 
  адресованность управленческих воздействий, умение привлечь внимание к проблемам развивающего взаимодействия, доброжелательность обращений и разъяснений руководителя и заместителя;
  
• 
  аргументированность их точек зрения, проявляющаяся через обоснование распоряжений, поручений, просьб, оценок;
  

преобладание положительных оценок действий педагогов, специалистов дополнительного образования, родителей детей над отрицательными.

Распределение функций субъектов образовательного процесса по контролю за качеством

	1 уровень управления (администрация)	2 уровень управления (педагоги)	3 уровень управления (родители и дети)
Оценка состояния воспитательно- образовательной системы	Оценка уровня развития педагогического мастерства каждого педагога и всего педагогического коллектива	Оперативная и адекватная оценка уровня воспитанности и усвоения программ обучающимися	Оценка родителями работы ДДТ через успешность детей
Целеполагание	Построение целей и задач формирования конкретных профессиональных умений педагогов на основе определения уровня их педагогического мастерства	Построение иерархии целей и задач воспитания и обучения детей с учетом индивидуальных особенностей развития	Построение целей и задач семейного воспитания на основе ознакомления с результатами диагностики
Подбор методов и реализация поставленных целей и задач	Подбор методов и приемов работы с коллективом в соответствии с поставленными целями и задачами	Подбор технологий работы с детьми в соответствии с индивидуальными маршрутами их развития	Выбор педагогов, программ и дополнительных образовательных услуг
Реализация методов и приемов работы	Реализация методов и приемов формирования конкретных проф. умений педагогов в процессе методической работы	Реализация методов и приемов работы с обучающимися	Осведомленность во всем, что связано с ребенком и участие в жизни ребенка в ДДТ и за его пределами
Определение эффективности проведенной работы	Высокий уровень развития коллектива	Функциональная, технологическая, интеллектуальная и волевая готовность ребенка	Успешность ребенка

Программное обеспечение, методики, технологии
  Проблема: Объективная необходимость переориентировать педагогов на приоритет использование инновационных  программ и технологий  в решении совместной образовательной деятельности.

Цель: обучение педагогов МОУ ДОД ДДТ технологиям проектирования и естественного включения семьи в проектную деятельность.

 Задачи:

1.Переориентировать педагогов на приоритет самостоятельной деятельности ребенка, обучить педагогов методам вовлечения семей в проектную деятельность.

2.Вовлекать родителей в построение индивидуального образовательного маршрута ребенка, посредством выявления индивидуальных особенностей обучающихся, учитывая его психическое и физическое здоровье, постоянного их информирования.

3.Развивать социальное партнерство в процессе вовлечения детей в проектную деятельность.

4.Организовать эффективное сетевое взаимодействие с партнерами ДДТ посредством Интернета.

5. создание оптимальных и эффективных условий развития личности обучающегося МОУ ДОД ДДТ..

№	Мероприятия	Этапы, сроки их выполнения
	Разработка системы обучения педагогов применению проектного метода в образовательном процессе	2016-2021
	Создание проекта взаимодействия ДДТ школы и семьи, разработка мероприятий в рамках этого проекта по сопровождению и консультированию семей обучающихся	2016-2021
	Разработка системы проектов в рамках реализации Образовательной программы, основываясь на комплексно-тематическом планировании.	2016-2021
	Педсовет «Педагогическое проектирование как метод управления инновационным процессом в учреждении дополнительного образования»	2016
	Практикум «Инновационные формы взаимодействия с МОУ и родителями. Совместные проекты»	2016-2021
	Презентация «Особая форма взаимодействия педагогов в реализации проектов»	2021

 Ожидаемый продукт:

• 
  Обобщение опыта по обучению педагогов проектной деятельности.
  
• 
  Внедрение технологии проектирования деятельности обучающихся.
  

Ожидаемый результат:

• 
  Повышение компетентности педагогов в условиях реализации проектной деятельности.
  
• 
  Налаживание партнерских отношений между родителями воспитанников и педагогами школьных учреждений.
  
• 
  Улучшение качества реализации образовательной деятельности.
  

Кадровая политика

 Цель: Повышение квалификации педагогов, исходя из их профессионального развития.

Задачи:

1.Разработать системный подход к организации непрерывного образования сотрудников (горизонтальное и вертикальное).

2.Повысить мотивацию педагогов для участия в конкурсном движении.

№	Мероприятия	Этапы, сроки их выполнения
	Изучение качества профессиональной деятельности кадров (руководящих, педагогических)	2016-2017
	Разработка диагностических карт профессионального мастерства и определение личных потребностей сотрудников в обучении. Проведение самоанализа.	2017-2018
	Составление индивидуальных перспективных планов повышения квалификации педагогов	2016-2021
	Составление карт самореализации педагогов *	2016
	Обучение педагогов современным технологиям взаимодействия со взрослыми и детьми (технологии проектирования, информационные технологии, технология «портфолио» и пр.)	2016-2021
	Анализ творческих достижений педагогов.	2016-2021
	Организация наставничества для профессионального становления молодых специалистов	2016-2021

Ожидаемый продукт:

• 
  Диагностические карты  профессионального мастерства по определению личных потребностей сотрудников в обучении.
  
• 
  Индивидуальные перспективные планы повышения квалификации педагогов работников.
  
• 
  Карты самореализации педагогов для эффективного отслеживании результатов педагогической деятельности.
  

Ожидаемый результат:

• 
  Повышение уровня компетенции педагогов.
  
• 
  Улучшение качества образования детей посредством участия сотрудников в конкурсном движении.
  

Отслеживание результатов

 Цель: Выявление конкурентоспособности и компетентности на рынке образовательных услуг.

Задачи:

• 
  изучения достигнутых результатов педагогическим коллективом; аналитической деятельности руководителя и педагогов.
  

№	Мероприятия
	Анализ повышения квалификации педагогов ДДТ
	Анализ результатов аттестации педагогов ДДТ.
	Мониторинг эффективности самообразования педагогов.
	Мониторинг по использованию педагогами ИКТ.
	Сравнительный анализ показателей посещаемости, заболеваемости и физической подготовленности детей.
	Анализ документации (планов, образовательных программ, детских работ, статистических данных).
	Мониторинг качества образования.
	Мониторинг обучающихся
	Мониторинг психологического климата в коллективе.
	Отслеживание качества результатов педагогической деятельности (успеваемость успеваемости выпускников)
	Анализ материально-технической и методической базы.
	Анализ контингента семей обучающихся.

Результат: Возможность выявить перспективные линии развития учреждения и корректировки построения системы работы всех структурных подразделений ДДТ.

Правильный выбор стратегических целей и тактических задач; создание системы рационального планирования.