|
|
Пр задание 2. Программа профессиональной переподготовки Клиническая (медицинская) психология (1690) Дисциплина История психологии
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения
Программа профессиональной переподготовки
Клиническая (медицинская) психология (1690)
Дисциплина: История психологии
Практическое задание 2, Модуль 2. Развитие психологии на рубеже XIX - XX веков
Выполнил:
слушатель Кузьмина Инна Владимировна
Преподаватель:
Чеснюк Ирина Васильевна
г.Москва – 2021
Задние 1.
Цель: углубление знаний на тему психоанализ З. Фрейда.
Методическое обеспечение: Источники в интернете.
Пользуясь приложением №1, либо любым другим источником в интернете, заполните таблицу «Стадии психосексуального развития по З. Фрейду»
Таблица 1.
Стадии психосексуального развития по З. Фрейду
|
Стадии
|
Возрастной период
|
Зона сосредоточения либидо
|
Решаемые задачи и приобретаемый опыт
|
Первый этап - либидо-объект. Оральная стадия
|
До года
|
рот, сосание, жевание, кусание
|
отвыкание от груди;
отделение от матери;
начало развития инстанции «Я»
|
Второй этап - Анальная стадия
|
От года до 3 лет
|
область ануса (акты дефекации)
|
самоконтроль;
приучение к опрятности;
начало формирования «Сверх-Я»
|
Второй этап - Фаллическую стадия
|
С 3 до 6 лет
|
половые органы, генитальная стимуляция (играет, рассматривает, исследует)
|
идентификация с родителем своего пола;
подавление комплекса Эдипа/Электры;
становление инстанции «Сверх-Я»
|
Второй этап - Латентная стадия
|
С 6 лет до начала полового созревания
|
отсутствует
|
установление новых социальных ценностей, общечеловеческого культурного опыта;
расширение социальных контактов со сверстниками;
Эго/Суперэго
|
Третий этап - либидо-объект. Генитальная стадия
|
Начинается в подростковом возрасте
|
интеграция всех эрогенных зон
|
формирование зрелой сексуальности;
установление доверительных и и нтимных отношений с лицами противоположного пола;
выбор брачного партнера;
создание семьи.
|
Задание 2.
Цель: углубление знаний на тему гуманистическая психология.
Методическое обеспечение: Источники в интернете.
Пользуясь приложением №2, либо любым другим источником в интернете, составьте словарь, в котором необходимо отразить даты жизни, психологические воззрения, основные работы следующих ученых: К. Роджерса и А. Маслоу.
Таблица 2.
Теории гуманистической психологии
|
|
Ученые-основоположники гуманистической психологии
|
Страна
|
Направление исследования
|
Открытия и достижения
|
К. Роджерс
|
США
|
Феноменологическая теория личности.
Разрабатывал основы своей индирективной терапии - «терапии, центрированной на клиенте»
|
Книги «Клиническая работа с проблемными детьми», «Терапия, центрированная на клиенте», «Свобода учиться».
разработал систему понятий, позволяющую людям создавать и изменять свои представления о себе, своих близких. На основе этой теории разрабатывалась терапия, помогающая человеку изменить себя и свои отношения с окружающими.
Исследования, проведенные Роджерсом, доказывали, что успешная социализация человека, его удовлетворение работой и собой коррелируют с уровнем его самосознания.
Роджерс подчеркивал значение настоящего, говорил о том, что люди должны научиться жить в настоящем, осознавать и ценить каждый момент своей жизни.
Открытия Роджерса связаны не только с новым взглядом на самоактуализацию и самооценку человека, но и с его подходом к психокоррекции. Он исходил из того, что психотерапевт должен не навязывать своего мнения пациенту, а подводить его к правильному решению, которое пациент принимает самостоятельно.
Создал так называемые энкаунтергруппы, или группы встречи, которые являются одной из самых распространенных в настоящее время технологий психотерапии и обучения.
|
А. Маслоу
|
США
|
Гуманистическая психология. Я-концепция, Самость личности. Исследование самоактуализации.
Одним из первых исследовал позитивные достижения личного опыта, раскрыл пути саморазвития и самосовершенствования для любого человека.
|
Разработаны важнейшие теоретические положения этого направления - о самоактуализации, видах потребностей и механизмах развития личности. Собственная теория Маслоу.
Книги «К психологии бытия», «Мотивация и личность» и др.
Исследования привели его к мысли о том, что существует определенная иерархия потребностей человека: физиологические потребности, потребность в безопасности, стабильности, порядке; потребность в любви и принадлежности; потребность в уважении; потребность в самоактуализации.
Тезис Маслоу о том, что цель личностного развития - это стремление к росту, самоактуализации, в то время как остановка личностного роста - это смерть для личности, Самости. При этом духовному росту мешают не только физиологические потребности, боязнь смерти, дурные привычки, но и давление группы, социальная пропаганда
|
В. Франкл
|
Австрия
|
Логотерапия
|
Теория Франкла состоит из трех частей - учения о стремлении к смыслу, учения о смысле жизни и учения о свободе воли. Книга «Человек в поисках смысла».
Создатель «Логотерапии». Франкл формулирует идею о возможности самодетерминации, которая связана с существованием человека в духовном мире.
|
Задание 3.
Цель: углубление знаний по теме зарождение психоанализа З. Фрейда.
Методическое обеспечение: Источники в интернете.
Пользуясь приложением №3, заполните таблицу: зарождение психоанализа: зарождение психоанализа:
Таблица 3.
Психоанализ З. Фрейда
|
Сложности лечения психических заболеваний в дофрейдовскую эпоху.
|
Первые открытия З. Фрейда.
|
Методы З. Фрейда исследования психики.
|
Достижения З.Фрейда в науке.
|
Гидротерапия (Водолечебницы)
(Использование воды для лечения физических недугов практиковалось всегда, теплые ванны также стали эффективным средством для лечения взволнованных, маниакальных пациентов, страдающих бессонницей, но некоторые врачи исказили эту концепцию вплоть до превращения гидротерапии в пытку).
|
Метод совместных ассоциаций (совестно с И. Брейером)
Книга «Исследования истерии» (совместно с И. Брайером) - причину истерии в подавленных воспоминаниях о некогда травмировавших пациентов трагических событиях.
|
Предмет психологии - феномен бессознательного.
Формы проявления бессознательного: сновидения, юмор, ошибочные действия, невротические симптомы, фантазия, творчество.
|
1901 – Психопатология обыденной жизни»
1908 – создание Австрийского психоаналитического общества
1910 – создание Международного психоаналитического общества
|
Электровибрация
(существовало мнение, что психических больных можно вылечить, провоцируя у них припадки).
|
Практика анализа своих сновидений. Его работа «Толкование сновидений»
|
Методы исследования бессознательного:
Метод свободных ассоциаций - психоаналитическая процедура изучения бессознательного, в процессе которого индивидуум свободно говорит обо всём, что приходит в голову, невзирая на то, насколько абсурдным или непристойным это может показаться. Один из первых проективных методов.
Анализ сновидений – познание бессознательного, самое определённое основание психоанализа и та область, в которой всякий исследователь приобретает свою убеждённость и своё образование.
|
1913 – «Тотем и табу»
1917 – «Лекции по введению в психоанализ»
1919 – «По ту сторону принципа удовольствия»
1921 – «Массовая психология и анализ человеческого Я»
1923 – «Я и Оно»
1927 – «Будущее одной иллюзии»
|
Сумасшедшие дома
Кровопускание и очистка желудка ( восстановление «меланхолии крови»)
|
«Три очерка по теории сексуальности»
(исключительное влияние на человека его сексуальных инстинктов, открытие сексуальности у детей)
|
Интерпретация - центральный этап техники психоанализа (предшествующий этап — обнаружение проблем; следующий этап — их проработка). Аналитик истолковывает глубинные причины, «проливает свет осознания» на возможные истоки проблем, обнаруженных у анализанта ранее.
Перенос (трансфер) - это неосознанное воспроизведение пациентом во взаимоотношениях "здесь и теперь" раннего опыта отношений со значимыми людьми из своего окружения. Таким образом, на реального человека в настоящем (например психоаналитика) проецируются чувства и импульсы прошлых конфликтов.
Перенос представляет собой волну из прошлого, которая захлестывает настоящее и оставляет следы, которые невозможно ни с чем спутать.
|
Разработка трёхкомпонентной структурной модели психики (состоящая из «Оно», «Я», и «Сверх-Я»), выделение специфических фаз психосексуального развития личности.
Создание теории Эдипова комплекса/комплекс Электры.
Обнаружение функционирующих в психике защитных механизмов, психологизация понятия «бессознательное».
Открытие трансфера, а также разработка таких терапевтических методик, как метод свободных ассоциаций и толкование сновидений.
| |
|
|
Скачать 120.38 Kb.