Решенные кейсы по общей психологии. Индивидуальное задание Туешова А.Р. общ.психология. Программа профессиональной переподготовки Консультативная психология эффективные стратегии практической психологической помощи (1610)
 Скачать 0.55 Mb.
|
|
АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере» Программа профессиональной переподготовки Консультативная психология: эффективные стратегии практической психологической помощи (1610) Дисциплина: Общая психология (ИПП) new Загрузите результат Индивидуального практического задания, Выполнил: слушатель Туешова Анжелика Ранасовна Преподаватель: Баринова Оксана Владимировна г. Москва – 2021 Кейс № 1 Задание Ситуация Ваш ответ Объясните, прочитав приведенный текст, можно ли «заместить» чем-либо отсутствие ощущения той или иной модальности. За счет чего слепая от рождения О. И. Скороходова «видит» мир? Многих зрячих чрезвычайно интересует вопрос: могу ли я представить тот или иной цвет? Некоторые даже спрашивали: нельзя ли с помощью осязания различать цвета? На оба эти вопроса я отвечаю: «Конечно, нет». Но поскольку я пользуюсь языком зрячих, то о различных цветах и их оттенках говорю теми же словами, какими принято о них говорить. Представлять цвета мне очень хочется, и когда я была помоложе, то часто приставала к своим близким, чтобы они объяснили мне различные цвета. Например, однажды мне сшили хорошее шерстяное платье и сказали, что оно цвета кофе с молоком. ...Конечно, я представила чашку горячего кофе с молоком, представила даже запах и вкус кофе, но только не цвет, — вместо цвета мне представлялось мое платье, которое я очень тщательно ощупывала, хотя знала, что с помощью пальцев я не в состоянии увидеть кофейный цвет. ...Подобная же история повторилась при объяснении абрикосового цвета: в моем воображении возникли нагретые солнцем душистые абрикосы, которые я срываю с веток и тут же съедаю, но это отнюдь не помогло мне в смысле представления цвета абрикосов. Считаю этот вариант возможен только в случае, если человек пользуется языком зрячих, либо ранее мог видеть мир. Ощущать цвета, запахи, вкусы можно посредством своих представлений, ассоциацией с какими-либо предметами, здесь также подключается наша память, которая помогает восполнить эту картину. Скороходова О.И. стала слепоглухой из-за болезни менингит в возрасте 5 лет. Соответственно за это время в ее памяти уже были заложены образы, за счет которых она научилась видеть мир «наощупь» Кейс № 2 Объясните с точки зрения психологии восприятия следующие факты и ответьте на поставленные в текстах вопросы. 1) Однажды И. М. Файгенберг читал лекцию об активности зрительного восприятия преподавателям челюстно- лицевой хирургии мединститутов. В качестве иллюстрации он демонстрировал известный гештальт рисунок Э. Боринга, на котором смотрящий может увидеть либо прелестную молодую женщину, полуотвернувшуюся от зрителя, либо беззубую старуху, уткнувшуюся в меховой воротник. Обычно часть слушателей сразу же видят женщину, часть — старуху. Каково же было его удивление, когда он услышал только «старуха беззубая», «старая бабка». Все увидели только старуху! В первый момент лектор был обескуражен неудачей своего демонстрационного Наше подсознание «собирает» нам тот образ, который будет наилучшим образом подходить для наших стандартно используемых выводов относительно себя и жизни в целом. Соответственно каждый воспринимает рисунок, с тем образом, который уже так или иначе был задействован в его памяти. Мозг преподавателей челюстно-лицевой хирургии улавливал наиболее привычный образ с учетом их рода деятельности -прошлого опыта, поэтому они видели «старуху беззубую», старую эксперимента, но быстро догадался о причине случившегося. А вы? женщину. Кошка акцентировала свое внимание только на желаемом ей объекте, в данном случае это была мышь-как способ восполнить свои физиологические потребности. Если, например, мы нацелены купить что-то определённое в магазине, также наше внимание будет на желаемых объектах. 2) Вы, наверняка, знаете детские стихи: —Где ты была сегодня, киска? —У королевы, у английской. —Что ты видала при дворе? —Видала мышку на ковре! Почему киска С. Я. Маршака увидела так мало? Кейс № 3 Проанализируйте приведенный текст. Верно ли наблюдение дрессировщика, описанного Ч. Дарвином? Есть ли связь между способностями и вниманием у человека? Воспитатель обезьян, — говорит Дарвин, — покупавший их в зоологическом обществе по пятидесяти рублей за экземпляр, предлагал двойную плату за право удерживать обезьян в течение нескольких дней у себя, чтобы сделать из них выбор. Когда его спросили, каким образом он узнает в такой короткий срок, будет ли данная обезьяна хорошим актером, он отвечал, что все зависит от способности их ко вниманию. Если в то время, когда говорят с обезьяной или объясняют ей что либо, внимание ее легко развлекается мухой, сидящей на стене, или каким-нибудь другим пустяком, то такое животное вполне безнадежно в смысле дрессировки. Когда пытались с помощью наказания заставить невнимательную обезьяну повиноваться, она становилась норовистой, между тем как, напротив, внимательная обезьяна всегда оказывается способной к дрессировке. Я считаю, что наблюдение не совсем верное, так как закрепить внимание обезьяны и дрессировать ее можно исходя из ее желаний и потребностей. Например удерживать внимание обезьяны с помощью банана, тем самым у нее будут развиваться необходимые навыки , чтобы получить желаемый объект-приз. Связь между способностями человека и его вниманием безусловно есть. Чем больше человек уделяет внимание, например, изучению, тем лучше и эффективнее развиваются его способности, которые помогают ему достичь определенных целей. |