Группа упражнений
|
цель
|
пример
|
Вводные
|
Развивать ориентировку в пространстве, развитие координации.
|
Упражнение: Дети ходят по кругу под музыку и меняют направление в зависимости от сигналов – "вперед", "назад", "в центр", "кругом", "вправо", "влево
|
Заключительные
|
Цель этих упражнений —успокоить занимающихся, переключить их внимание на другие занятия.
|
слушание музыки с последующим определением характера произведения, например «Игра в лошадки» П. Чайковского или «Маленький вальс» А. Лядова; или слушание музыки и последующий рассказ о тех образах и представлениях, которые она пробудила.
|
Упражнения на развитие внимания
|
Учить переключать внимание. Также развивать зрительную, двигательную и слуховую памяти.
|
“Печатная машинка”. Здесь требуется одновременно выполнять движения руками и ногами. Исходная позиция — ноги вместе, руки на поясе. На счет раз нужно прыгнуть и развести ноги в стороны. Счет два — ударяют руками по коленям. Счет три — щелкают руками в стороны. Счет четыре — хлопают ладонями перед грудью.
|
Упражнения на развитие дыхания, голоса и артикуляции
|
Развивать силу голоса, улучшать артикуляцию и учить правильному дыханию для плавной речи.
|
“Подуем на плечо”. Подуем на плечо (голова прямо — вдох, голова повернута — выдох). Подуем на другое (дуют на плечо). Нам солнце горячо Пекло дневной порою (поднимают голову и руки вверх, дуют через губы). Подуем и на грудь мы (дуют на грудь) И грудь свою остудим. Подуем мы на облака (опять поднимают лицо и дуют) И остановимся пока. Потом повторим все опять — Раз, два, три, четыре, пять (маршируют на месте)
|
Упражнения, регулирующие мышечный тонус
|
Формировать умение регулировать тонус мышц.
В представленном примере регулировать тонус мыщц рук
|
"Недотрога"дети стоят, по команде «Недотрога» вытягивают напряженные руки перед собой, как бы не подпуская к себе никого. При этом взрослому нужно сосредоточить внимание детей на состоянии напряжения в мышцах рук. По команде «Отдых» дети опускают руки вниз и расслабляют их, а взрослый обращает внимание детей на приятное ощущение расслабления.
|
Упражнения на развитие восприятия темпо-ритмических характеристик движения и речи
|
Обучать контролю за темпо – ритмическими характеристиками речи,движений
|
«Шумит оркестр».
Дети сидят в кругу. По показу воспитателя повторяют.
Кыш - кыш (свободное движение рук)
Хлоп - хлоп (в ладоши)
Шлеп - шлеп (по коленям)
Топ - топ ( ноги поочередно)
Можно разнообразить, то есть разделить по партиям.
|
Скачать 5.59 Kb.