практ. Практическая работа 2. Программа среднего профессионального образования 44. 02. 02 Преподавание в начальных классах
 Скачать 67.68 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.02 Преподавание в начальных классах Дисциплина: Теория и методика физического воспитания с практикумом Практическое занятие 2 Выполнил: Обучающийся Косолапов Даниил Вячеславович Преподаватель: Мухарамова Галина Витальевна Задание 1. Разработайте подробный конспект урока усвоения новых знаний по физической культуре для начальной школы (класс и тема по выбору студентов). ТЕМА: Разучивание техники стартового разгона Задачи урока: 1 Способствовать развитию двигательных качеств 2.Провести подвижную игру «Бездомный заяц» Содержание урока Дозировка Организационно – методические указания Подготовительная часть урока 10 мин. 1.Построение, рапорт, приветствие, сообщение задач урока. 2. Повороты на месте: напра-во, нале-во, кру-гом. 3. Общеразвивающие упражнения в движении шагом. 4. Разновидности бега. 5. Ходьба. 6. Построение. Физорг до звонка, громко, одновременно, кратко, в доступной форме. Добиться четкости и правильности выполнения. В колонне по одному в обход. По диагонали – в обход налево. В колонне по одному, руки вверх – вдох, руки вниз – выдох. В шеренгу по одному. Основная часть 25-30 мин. . Разучивание техники стартового разгона: а) дать представление о технике стартового разгона - рассказать и показать стартовый разгон - опробование учащимися целостного действия б) Учить стартовому разгону: - из положения высокого старта пробегание 8-10 метров на максимальной скорости - упражнение «догони свою пару» - один ученик встает в высокий старт, а другой на 2-3 метра позади. По сигналу стоящий впереди бежит к финишной отметке, а задний догоняет, на второй раз меняться местами - пробегание на высокой скорости дистанцию 30 метров 2. Бег по кругу до 1000 метров 3. Подвижная игра «Бездомный заяц» Описание игры: - выбираются охотник и бездомный заяц. Остальные играющие – зайцы чертят себе кружочки, и каждый встает в свой дом. Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой кружок; тогда заяц, стоявший в кружке, должен сразу же оттуда убежать Кратко, ясно, в доступной форме Если догоняет пару, то делает хлопок по плечу Обращать особое внимание на начало старта Темп бега медленный Если охотник догоняет бездомного зайца, то охотник сам становится зайцем, а заяц охотником и начинает догонять нового бездомного зайца Для домиков использовать обруч Заключительная часть 5 мин. Построение. Подведение итогов урока. Домашнее задание. Игра Нарисуйте своё настроение в конце урока. 5 мин Отметить наиболее отличившихся на уроке .Задания на дом: выполнять упражнения способствующие развитию физических качеств Задание 2. После конспекта урока обоснуйте выбранные Вами технологии, методы и средства обучения. На уроке использовались словесные методы обучения, устное объяснение заданий. Наглядные методы, посредством показа правильного выполнения заданий. А также практические методы, так как ребенок выполнял упражнения сам, после того как учитель объяснил ему правильность выполнения. На уроке использовались игровые технологии. Игровые технологии в начальной школе являются незаменимым средством, решения комплекса взаимосвязанных задач воспитания личности младшего школьника, развития его разнообразных двигательных способностей и совершенствования умений. В этом возрасте они направлены на развития творчества, воображения, воспитания инициативности, самостоятельности действий, выработку умения выполнять правила общественного порядка. Достижению этих задач в большей мере зависит от умелой организации и соблюдения методических требований к проведению игр, нежели к их содержанию. На уроке использовались идеальные средства обучения: с помощью речи учитель преподнес материал для усвоения детьми. Пермь - 2021 |