АНП ПО «Открытый социально-экономический колледж»
Программа среднего профессионального образования
Специальное дошкольное образование
Дисциплина: Теоретические основы и методика математического развития дошкольников
Выполнил:
Слушатель Волкова Жанна Владимировна
Преподаватель:
Мороз Татьяна Сергеевна
Тула – 2021
Практическое задание 2
Цель: Формирование профессиональных компетенций в области обучения детей счетной и вычислительной деятельности.
Задание: Составьте конспект занятия по обучению детей счетной или вычислительной деятельности с указанием целей, задач, методов, средств и техник, которые использует воспитатель в этом занятии. Тему и возраст детей выберите самостоятельно.
Конспект НОД
Воспитатель: Волкова Ж.В.
Возрастная группа детей подготовительная группа
Тема Н.О.Д. формирование навыков вычислительной деятельности. (Число и цифра 7)
Цель: познакомить с составом числа 7 из двух меньших чисел;
Психолого-педагогические задачи совершенствовать навыки вычислительной деятельности, записывать числовое выражение; продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их с помощью цифр. Учить выделять в задаче условие, вопрос, ответ; продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур новые, более сложные по заданному контуру; создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания; развивать смекалку, способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.
Интегрирующие образовательные области социально-коммуникативное, физическое развитие, познавательное развитие
Вид детской деятельности, лежащей в основе организации Н.О.Д.беседа, рассказ, показ
Форма организации детей групповая
Предварительная работа заучивание стихотворения о цифре семь, чтение сказок, решение логических задач, решение конструктивных задач, индивидуальные занятия.
Методы и приемы: Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование иллюстраций). Словестный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).Поощрение, анализ занятия.
Часть Н.О.Д.
|
Деятельность воспитателя
|
Деятельность детей
|
1 часть-вводная
|
Цель: создать условия для обучения детей
|
|
Создание образовательной ситуации
|
-ребята, смотрите, кто к нам прилетела в гости?
- пчела Мая.
-но она очень грустная.
Давайте спросим, что у нее случилось?
- ребята, скажите какое сейчас время года?
-Назовите признаки зимы?
|
зима
ответы детей
|
Мотивация детей на предстоящую деятельность
|
-наша пчелка просит о помощи. Наступила зима, выпал снежок, и пчелка заблудилась, не может найти дорогу к своему домику.
Ребята скажите, что делают все животные и насекомые зимой?
- за пчелами зимой ухаживают пчеловоды, они утепляют, закрывают их домики – улей и пчелы в них зимуют до самой весны, а весной они просыпаются. Наша пчелка из-за снега не успела долететь до своего домика, и просит нас помочь ей найти дорогу. Поможем ей
- для этого нам нужно пройти по этой карте выполняя задания.
А за правильные ответы пчелка будет вам давать снежинки
|
Ответы детей
да
|
2 часть-основная
|
Цель: познакомить с порядковый и количественный счет в пределах 7, знание состава числа 7 из двух меньших чисел;
|
|
Формирование цели предстоящей деятельности и принятия ее детьми
|
-но для того что начать выполнять задания проведем разминку.
-посчитайте от 1 до 10
-посчитайте от 10 до1
-Назови предыдущее число числу 4?
-Последующее?
- предыдущее число числу 7?
-Последующее?
-Предыдущее число числу 9?
- Последующее?
-Молодцы!
-Итак, отправляемся в путь.
1-е задание
|
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1
5
3
6
8
8
10
|
Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте с взрослым
|
Выкладываю на доске.
Я выкладываю 7 зеленых кружочков.
-Сколько зеленых кружочков положили?
-группу из 7 кружков можно выложить по-другому
Один красный и шесть синих.
-сколько красных?
-сколько синих?
-сколько всего?
Если группу кружков можно выложить одним красным и шестью синими, то число 7 можно составить из 1 еще шести единиц.
-составим по - другому
Положим два красных, и пять синих.
Сколько красных?
-сколько синих?
Сколько всего?
- Если группу кружков можно выложить двумя красным и пятью синими, то число 7 можно составить из 2и еще пяти единиц.
-составим по - другому.
-Саша как ты думаешь, как можно составить по-другому?
Положим три красных и четыре синих.
Сколько красных?
-сколько синих?
Сколько всего?
- Если группу кружков можно выложить тремя красным и четырьмя синими, то число 7 можно составить из 3и еще четырех единиц.
-Маша составит нам по-другому.
-Леша ты как составишь?
-можно еще как - ни будь разложить?
-Оля разложи.
-значит состав числа 7 это
1 единица и еще6 единиц, или2 единицы и еще 5 единиц, или3 единицы и еще 4 единицы. Или 4 единицы и еще 3 единицы, или 5 единицы и еще 2 единиц, или 6 единиц и 1 единица.
-число 7 можно записать цифрой 7(показ).
Наша пчелка продвинулась вперед
Устали? отдохнем.
Физкультминутка.
Все я делаю для мамы, для нее играю гаммы,
Для нее кисель варю, для нее я крепко сплю,
Для нее хожу к врачу. Я для мамочки своей математику учу.
-мы отдохнули и теперь можем дальше отправляться в путь.
Полетела пчелка на следующее деление.
Выполняем следующее задание. (Решение задачи по иллюстрации)
посмотрите, кого встретила наша пчелка на пути?
-о ком задача?
-сколько было пчелок?
-сколько прилетело пчелок?
-какой можно задать вопрос?
-давайте составим задачу про пчелок?
В улье было 4 пчелки, одна пчелка прилетела. Сколько пчелок стало?
-Саша, повтори полностью условия задачи?
-Света, что надо узнать в задаче?
-больше или меньше стало пчелок после того как к ним прилетела еще одна пчелка?
-что нужно сделать прибавить или вычесть?
-как надо решить задачу?
-дайте полный ответ на вопрос задачи?
-запишите решение цифрами из набора.
-Миша прочитай, что ты выложил?
|
7
1
6
7
2
5
7
3
4
7
Положим четыре красных и три синих.
Красных 4
Синих3
Всего7
-Если группу кружков можно выложить 3 красным и 4 синими, то число 7 можно составить из 3 и еще 4 единиц.
-Положим 5 красных и 2 синих.
Красных 5
Синих2
Всего7
Если группу кружков можно выложить из 5 красным и 2 синими, то число 7 можно составить из 5 и еще 2 единиц.
-Положим 6 красных и 1 синих.
Красных 6
Синих1
Всего7
Если группу кружков можно выложить из 6 красным и 1 синими, то число 7 можно составить из 5 и еще1 единиц.
Своих подружек.
О пчелах
4
1
Сколько стало?
Было 4 пчелки, и прилетела 1 пчелка
Сколько стало пчелок
Больше
Прибавить
К четырем прибавить один
Стало в улье пять пчел.
К пяти прибавить 1 получится 6
|
Этап осуществления самостоятельной работы детьми
|
-наша пчелка уже почти у улья.
-последнее задание
У вас на столах лежат геометрические фигурки
Давайте составить домик для пчелки из геометрических фигур по схеме.
|
|
3 часть-заключительная
|
Цель: создать у детей радостное настроение от хорошо проделанной работы.
|
|
Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей
|
-наша пчелка добралась до улья.
Она вам очень благодарна.
Говорит спасибо и до свидания.
|
|
Плавный вывод детей из Н. О.Д.в самостоятельную деятельность
|
И на память дарит вам свою фотографию, которую вы можете раскрасить.
|
|
|
Скачать 118 Kb.