Фольклор (практика). фольклорная практика. Программа учебной практики фольклорная практика
 Скачать 103.21 Kb.
|
|
Формы проведения фольклорно-краеведческой (учебной) практики Практика существует в двух формах: полевая и организованная на ее основе архивная (в архиве НИИФИЛ). Руководство практикой осуществляет факультетский руководитель, отвечающий за общую подготовку и организацию, и руководители групп (начальники отрядов), проводящие непосредственную работу со студентами в группах, в том числе аспиранты, для которых этот вид работы может являться одной из форм педагогической нагрузки. Место и время проведения фольклорно-краеведческой (учебной) практики Полевая практика – изучение объекта (фольклора) в естественной среде его бытования, предполагающее выезд в районы обследования. Полевую фольклорную практику студенты проходят организованно в составе выездной группы, возглавляемой групповым руководителем. Архивная фольклорная практика предполагает комплексную обработку полевых материалов в соответствии с современными правилами архивного хранения под руководством группового руководителя и проходит непосредственно в вузе. Продолжительность практики 2 недели. Группы желательно формировать в составе 7-15 человек на одного руководителя. Компетенции, формируемые в результате прохождения фольклорной практики Владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе(ОК-3);умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7); осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8); владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2); владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем(ПК-7); владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований(ПК-8); способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования; (ПК-9); умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-10); готовность к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися (ПК-11). Владение базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-12); владение базовыми навыками доработки и обработки (например, корректура, редактирование, комментирование, реферирование) различных типов текстов (ПК-13); владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-15). Дополнительно к компетенциям, предусмотренным в ФГОС, результаты учебной фольклорной практики формируются в следующей компетенции: В период прохождения практики студент должен: - знать об особенностях собирательской работы, о специфике бытования фольклора, о своеобразии фольклорных жанров; - уметь применять полученные знания по курсу «устное народное творчество»; вести самостоятельную работу в качестве фольклориста-собирателя: иметь коммуникативные умения (владение ситуацией, умение вести разговор); -владеть методикой собирательской работы, техникой записи фольклорных текстов; методологией и методикой анализа фольклорного текста; приобрести и совершенствовать профессиональные умения и навыки, необходимые будущему педагогу (общение с разными людьми, развитие устной и письменной речи). Структура и содержание фольклорной (учебной) практики Архивная фольклорная практика предполагает комплексную обработку полевых материалов в соответствии с современными правилами архивного хранения под руководством группового руководителя. Общая трудоемкость учебной практики составляет3 зачетные единицы, 216 часов.
Формы отчетности Студенту, работающему в условиях полевой практики, следует предоставить: - тетради с записями текстов (чистовой вариант); -реестр магнитофонных записей в (тех случаях, когда собиратель работал с магнитофоном); - дневник наблюдений над бытованием фольклорного жанра; - магнитофонные кассеты с вкладышем; -индивидуальный отчет по количеству записей, произведенных за период полевой практики. После обработки материала студенту, занимающемуся сбором фольклорных текстов в индивидуальном порядке, вне условий полевой практики, следует предоставить: - тетради с записями (беловой вариант); -индивидуальный отчет по количеству записей (он составляется на отдельном листке, который вкладывается в тетрадь с записями текстов, в индивидуальном отчете указывается, сколько единиц каждого жанра собрано и подводится общий итог называется общее количество собранных фольклорных текстов). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||