Тема, содержание, количество часов:
|
Характеристика основных видов учебной деятельности
|
Введение. Повторение -2 ч
Введение. Повторение изученного в 10классе (1 ч)
|
Вспомнить основные итоги прошлого года обучения. Познакомиться с основным содержанием курса 11 класса. Наметить перспективу совершенствования умений и навыков в процессе учебной деятельности. Определить основные требования к результатам обучения и критерии успешной работы учащихся
|
Входная контрольная работа. (1ч)
|
Проверить уровень освоения материала за курс 10 класса
|
Раздел 1. Экономическая жизнь общества 28ч
Роль экономики в жизни общества (1ч)
Экономика как подсистема общества. Экономика и уровень жизни. Экономика и социальная структура общества. Экономика и политика.
|
Раскрывать роль экономики в жизни общества.
Объяснять проблему ограниченности экономических ресурсов.
Различать свободные и экономические блага. Приводить примеры принятия решения на основе экономического выбора. Характеризовать основные проявления экономической жизни, их взаимосвязь.
Называть показатели уровня жизни населения. Высказывать обоснованное суждение о взаимосвязи жизни общества в целом и его экономического развития.
Приводить примеры, иллюстрирующие основные тенденции развития экономической сферы жизни современного общества.
Аргументированно обосновывать взаимовлияние экономики и социальной структуры общества, экономики и политики.
Использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике экономической жизни общества. В том числе для понимания влияния экономики на уровень жизни.
|
Экономика: наука и хозяйство.(2ч) Что изучает экономическая наука. Экономика и экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности.
|
Объяснять, с чем связано появление экономической науки; что изучают макроэкономика и микроэкономика; как можно измерить и определить ВВП. Характеризовать основные проблемы экономической науки, различные уровни их изучения.
Различать и описывать абсолютные и относительные экономические величины.
Раскрывать и конкретизировать понятие «валовый внутренний продукт».
Называть различные факторы, влияющие на производительность труда, и приводить их примеры.
|
Экономический рост и развитие(2ч)
Понятие экономического роста. ВВП, факторы экономического роста - интенсивные и экстенсивные, экономическое развитие, его измерители, экономический цикл
|
Раскрывать, используя современные факты и примеры, понятия «экономический рост» и «экономическое развитие».
Различать и сравнивать пути достижения экономического роста.
Объяснять сущность и причины цикличного развития экономики.
Описывать фазы экономического цикла.
|
Рыночные отношения в экономике (2ч)
Спрос и предложение. Рыночные структуры. Виды рынков. Рыночные отношения в современной экономике. Совершенная и несовершенная конкуренция. Антимонопольное законодательство
|
Характеризовать рыночное хозяйство как один из способов организации экономической жизни.
Характеризовать условия функционирования рыночной экономической системы. Описывать действие рыночного механизма формирования цен на товары и услуги.
Формулировать собственное мнение о роли рыночного механизма регулирования экономики в жизни общества
|
Фирма в экономике (1ч)
Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки. Основные источники финансирования бизнеса
|
Называть и иллюстрировать примерами основные факторы производства и факторные доходы.
Обосновывать выбор форм бизнеса в конкретных ситуациях.
Различать и сравнивать экономические и бухгалтерские издержки и прибыль.
Приводить примеры постоянных издержек производства.
Моделировать практические ситуации, связанные с расчетами издержек и прибыли производителем.
Называть основные виды налогов на предприятии.
|
Правовые основы предпринимательской деятельности(2ч) Предпринимательские правоотношения. Организационные формы предпринимательства. Экономическая политика Российской Федерации. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности
|
Описывать социально-экономическую роль и функции предпринимательства.
Сравнивать различные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. Объяснять преимущества и недостатки малого бизнеса.
Выражать собственное отношение к проблеме соблюдения морально-этических норм в предпринимательстве.
Оценивать возможности своего участия в предпринимательской деятельности
|
Практикум по теме «Предпринимательская деятельность»(1ч) Практикум
|
Систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы.
Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников
|
Контрольная работа по теме «Экономика» (1ч) Контрольная работа
|
Проверить уровень освоения материала по теме, уровень сформированности умений выполнять различные типы заданий.
|
Финансовый рынок (2ч)
Функции финансового рынка. Финансовые институты. Защита прав потребителей финансовых услуг.
|
Различать внешние и внутренние источники финансирования, возможности финансирования малых и крупных фирм.
Характеризовать функции менеджмента.
Называть основные принципы маркетинга.
Объяснять методы изучения рынка и проникновения на рынок.
Описывать стратегию сбыта товаров и услуг на рынке.
|
Экономика и государство (2ч)
Роль государства в экономике. Особенности современной экономики России. Общественные блага. Внешние факторы. Механизмы государственного регулирования рыночной экономики. Монетарная и фискальная политика государства
|
Анализировать различные точки зрения на роль государства в экономике.
Конкретизировать задачи современного государства в рыночной экономике.
Раскрывать на примерах механизмы государственного регулирования экономической жизни общества.
Объяснять цели и инструменты монетарной и фискальной политики.
Высказывать обоснованные суждения о различных направлениях экономической политики государства и ее влиянии на экономическую жизнь общества.
Находить и извлекать социальную информацию о состоянии, тенденциях и перспективах развития российской экономики, направлениях государственной политики из адаптированных источников различного типа.
|
Финансовая политика государства(2ч)
Основы денежной и бюджетной политики государства. Финансы. Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе РФ. Финансовые институты. Виды, причины, последствия инфляции
|
Характеризовать роль и значение финансов в структуре рыночных отношений.
Объяснять действие финансов как инструмента распределения и перераспределения национального дохода.
Называть и иллюстрировать примерами операции и услуги, предоставляемые банками.
Различать деятельность различных финансовых институтов.
Описывать формы и виды проявления инфляции.
Оценивать последствия инфляции для экономики в целом, для различных социальных групп.
|
Антикоррупционная политика государства(1ч)
Расширение антикоррупционной нормативно-правовой базы России 90-х годов причины низкой эффективности противодействия коррупции», роль гражданского общества каждого гражданина противодействии коррупции
|
Научиться распознавать коррупцию;
сформировать навыки адекватного анализа и личностной оценки данного социального явления с опорой на принцип историзма;
сформировать комплекс знаний о коррупционных ситуациях для формирования стандартов поведения в соответствии с правовыми и морально-этическими нормами.
|
Занятость и безработица (2ч)
Рынок труда. Заработная плата. Прожиточный минимум.
Государственная политика в области занятости. Безработица, её виды
|
Характеризовать объекты спроса и предложения на рынке труда, механизм их взаимодействия.
Различать виды и причины безработицы.
Объяснять значение понятия «занятость».
Приводить примеры особенностей труда молодежи.
Оценивать свои возможности трудоустройства в условиях рынка труда.
|
Мировая экономика(2ч)
Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Тарифные и нетарифные методы регулирования. Глобальные экономические системы
|
Объяснять предпосылки международного разделения труда.
Различать и сопоставлять направления государственной политики в области международной торговли.
Давать оценку противоречивым последствиям экономической глобализации.
Извлекать из СМИ и обобщать информацию для анализа тенденций общемирового экономического развития.
|
Экономическая культура(2ч)
Рациональное поведение производителя. Рациональное поведение потребителя
|
Анализировать практические ситуации, связанные с реализацией гражданами своих экономических интересов.
Различать морально-нравственную сторону социально-экономических ситуаций.
Объяснять поведение потребителей и производителей с точки зрения экономической рациональности.
Раскрывать на примерах связь экономической свободы и социальной ответственности участников экономики.
|
Практикум по теме «Экономическая жизнь общества» (1ч)
|
Систематизировать информацию. Использовать алгоритмы познавательной деятельности для решения творческих задач.
Уметь пользоваться мультимедийными ресурсами, владеть основными видами публичных выступлений.
|
Контрольная работа по теме «Экономическая жизнь общества» (1ч)
|
Проверить уровень освоения материала по теме, уровень сформированности умений выполнять различные типы заданий.
|
Раздел 2. Социальная сфера (13 ч)
Социальная структура общества(2ч)
Социальная структура общества и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство. Социальные группы, их типы. Социальная мобильность. Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Способы разрешения конфликтов.
|
Называть виды социальных групп и их признаки.
Раскрывать на примерах роль малых социальных групп в обществе.
Объяснять причины социального неравенства в истории и в современном обществе.
Называть критерии социальной стратификации. Различать виды социальной мобильности.
|
Социальные нормы(1ч)
Социальные нормы, виды социальных норм. Социальная мобильность, ее формы и каналы в современном обществе. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации.
|
Раскрывать классификацию социальных норм, устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками социальных явлений. Давать определение понятию «социальная мобильность», показать, какие социальные лифт способствуют социальным перемещениям человека, выявить тенденции в развитии социальных отношений для различных групп
|
Отклоняющееся поведение(1ч)
Отклоняющееся поведение (девиантное). Социальный контроль и самоконтроль.
|
Приводить примеры проявления отклоняющегося поведения.
Называть причины негативного отклоняющегося поведения.
Объяснять с опорой на имеющиеся знания основные способы преодоления негативного отклоняющегося поведения.
Объяснять меры борьбы с преступностью.
Оценивать роль толерантности в современном мире.
|
Нации (1ч)
Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации..
|
Раскрывать признаки этноса и нации, структуру национального менталитета, показать основные ценности русского народа, подтвердить примерами этническое многообразие современного человечества работать с документами.
|
Межнациональные отношения (1ч)
Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
|
Характеризовать особенности этнических отношений в России.
Называть причины и последствия межнациональных конфликтов.
Сравнивать различные проявления идеологии и политики национализма.
Аргументировано показывать влияние этнических факторов на государственное развитие культуры.
Обосновывать антикультурную, антиобщественную сущность этнической дискриминации.
Оценивать значение принципов демократической национальной политики государства.
|
Семья и брак (2ч)
Семья как социальный институт. Функции семьи. Бытовые отношения. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей
|
Характеризовать социальные институты семьи и брака.
Объяснять функции семьи.
Раскрывать факторы, влияющие на развитие современной семьи.
Сравнивать различные типы семей.
Приводить примеры государственной поддержки семьи.
Высказывать обоснованное суждение о роли семьи в социализации личности.
Анализировать способы поддержки культуры быта.
|
Гендер-социальный пол(1ч)
Гендер – социальный пол. Гендерные стереотипы и роли. Гендер и социализация. Гендерные отношения в современном обществе.
|
Объяснять значение понятия «гендерные стереотипы» и «гендерная роль».
Обосновывать изменение роли женщины в современном обществе.
Различать причины гендерных конфликтов.
Называть факторы, влияющие на освоение гендерной роли, и приводить их примеры.
|
Молодежь в современном обществе(1ч)
Молодёжь в современном обществе. Молодёжь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодёжная субкультура.
|
Характеризовать молодежь как социально-демографическую группу.
Раскрывать на примерах социальные роли юношества.
Различать общие и особенные черты молодежных субкультур.
Высказывать обоснованное суждение о факторах, обеспечивающих успешность самореализации молодежи в условиях рынка труда.
Называть особенности молодежных субкультур в России.
|
Демографическая ситуация в современной России(1ч)
Демографическая ситуация в современной России. Изменение численности населения России. возрастной состав населения России. Рождаемость и смертность. Миграция.
|
Характеризовать состояние динамику изменений численности населения.
Объяснять причины и социальные последствия депопуляции в России.
Высказывать обоснованном суждение о факторах, негативно влияющих на демографическую ситуацию в стране.
Называть особенности возрастного состава населения России.
Оценивать роль миграции в решении демографических проблем.
|
Практикум по теме «Социальная сфера» (1ч)
Практикум
|
Систематизировать информацию. Использовать алгоритмы познавательной деятельности для решения творческих задач.
Уметь пользоваться мультимедийными ресурсами, владеть основными видами публичных выступлений.
|
Контрольная работа по теме «Социальная сфера» (1ч)
Контрольная работа
|
Проверить уровень освоения материала по теме, уровень сформированности умений выполнять различные типы заданий.
|
Раздел 3. Политическая жизнь общества (19 часов)
Политика и власть (2 ч)
Политика и власть. Политическая деятельность и общество. Политическая сфера и политические институты. Политические отношения. Политическая власть.
|
Характеризовать субъекты политической деятельности и объекты политического воздействия.
Соотносить властные и политические отношения.
Объяснять и иллюстрировать примерами политические цели и политические действия.
Устанавливать причинно-следственные связи между социальными интересами, целями и методами политической деятельности.
Высказывать обоснованное суждение о соотношении средств и целей в политике.
Оценивать роль политических институтов в жизни общества.
Раскрывать цели политических партий.
Различать политическую власть и другие виды власти.
|
Политическая система (2 ч)
Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политический режим. Демократические перемены в России.
|
Раскрывать роль и функции политической системы.
Характеризовать государство как центральный институт политической системы.
Различать типы политических режимов.
Давать оценку роли политических режимов различных типов в общественном развитии.
Обобщать и систематизировать информацию о сущности демократии (ценностях, принципах, признаках, роли в общественном развитии).
Высказывать обоснованное суждение о путях преодоления трудностей развития демократии в России.
|
Гражданское общество и правовое государство (2 ч)
Гражданское общество и правовое государство. Гражданское общество. Местное самоуправление.
Сущность правового государства.
|
Характеризовать сущность и иллюстрировать примерами функции правового государства.
Объяснять взаимосвязь правового государства и гражданского общества.
Отбирать и систематизировать информацию СМИ о функциях и значении местного самоуправления.
|
Демократические выборы (2 ч)
Демократические выборы. Избирательная система. Типы избирательных систем. Избирательная кампания.
|
Объяснять значение понятий «избирательный процесс»
Различать мажоритарную и пропорциональную избирательные системы.
Характеризовать основные этапы избирательной кампании.
Высказывать обоснованное суждение о социальной роли избирателя.
|
Политические партии и партийные системы (2 ч)
Политические партии. Понятие политической партии и движения. Типология и функции политических партий. Партийные системы. Типы партийных систем.
|
Называть и иллюстрировать примерами существенные признаки политических партий.
Раскрывать на примерах функционирование различных партийных систем.
Характеризовать значение многопартийности и идеологического плюрализма в современном обществе.
|
Политическая элита и политическое лидерство (1 ч)
Политическая элита и политическое лидерство. Политическая элита. Политическое лидерство. Роль политического лидера. Типы лидерства.
|
Объяснять значение понятий «политическое лидерство» и «политическая элита»
Конкретизировать примерами различные типы политического лидерства и давать их оценку.
Характеризовать функции политической элиты и ее значение в современном обществе.
Называть ролевые функции политического лидера.
Извлекать и систематизировать информацию о роли выдающихся политических деятелей в истории.
|
Политическое сознание (1 ч)
Политическое сознание. Обыденное и теоретическое сознание. Что такое идеология. Современные политические идеологии. Роль идеологии в политической жизни. Политическая психология. Средства массовой информации и политическое сознание.
|
Различать обыденное и идейно-теоретическое сознание.
Объяснять значение понятия «политическая идеология».
Называть формы существования идеологии.
Сравнивать различные идейно-политические течения.
Конкретизировать роль политической психологии в деятельности субъектов политики.
Давать оценку роли СМИ в современной политической жизни.
|
Политическое поведение (1 ч)
Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Политический терроризм. Регулирование политического поведения.
|
Различать формы политического поведения и приводить примеры политической активности личности.
Объяснять значение понятия «экстремизм».
Называть причины, порождающие политический терроризм.
Обосновывать необходимость противодействия силовыми способами решения международных проблем.
Давать оценку последствиям экстремизма и терроризма.
Характеризовать факторы, влияющие на политическое поведение.
|
Политический процесс и культура политического участия (2 ч)
Политический процесс и культура политического участия. Сущность и этапы политического процесса
Политическое участие. Политическая культура. Взгляд в будущее. Общество перед лицом угроз и вызовов в XXI веке. Возможная альтернатива.
|
Характеризовать и иллюстрировать примерами основные этапы политического процесса.
Называть факторы, влияющие на результаты политического процесса.
Различать непосредственное политическое участие и приводить примеры.
Объяснять значение структурных элементов политической культуры личности.
Сравнивать типы политической культуры.
Высказывать обоснованное суждение о роли участия граждан в политике с позиций демократической политической культуры.
Анализировать основные тенденции современного политического процесса.
|
Заключение. Взгляд в будущее (1 ч)
Сущность современных глобальных проблем человечества. Защита общества от нарастающих угроз и вызовов, способы борьбы с ними.
|
Называть и объяснять сущность современных глобальных проблем человечества.
Давать оценку последствиям влияния существующих угроз на развитие современного общества.
Высказывать, опираясь на социальный опыт и материалы СМИ, обоснованное суждение о значении защиты общества от нарастающих угроз и вызовов, способах борьбы с ними.
|
Практикум по теме «Политическая жизнь общества» (1ч) Практикум
|
Систематизировать информацию. Использовать алгоритмы познавательной деятельности для решения творческих задач.
Уметь пользоваться мультимедийными ресурсами, владеть основными видами публичных выступлений.
|
Контрольная работа по теме «Политическая жизнь общества» (1ч)
Контрольная работа
|
Проверить уровень освоения материала по теме, уровень сформированности умений выполнять различные типы заданий.
|
Итоговая контрольная работа(1ч)
Контрольная работа
|
Проверить уровень освоения материала по курсу, уровень сформированности умений выполнять различные типы заданий.
|
Итоговое повторение по курсу (6 ч)
|
Решать задания ЕГЭ.
Анализировать решения заданий.
|
Скачать 391.5 Kb.