+Рабочая программа по предмету Математика 4А класс. Рабочая программа по предмету математика I. Пояснительная записка
 Скачать 1.16 Mb.
|
|
Самостоятельная работа №8 по теме «Умножение на 1 Контроль знаний, умений и навыков Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими Решать задачи на одновременное встречное движение, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. Самостоятел ьная работа, индивидуал числа, оканчивающиеся нулями» ьный. 85 Закрепление изученного. Страничка для любознательных. « Что узнали? Чему научились?» 1 Контроль знаний, умений и навыков Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими Решать задачи на одновременное встречное движение, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами Самостоятел ьная работа, индивидуал ьный. 86 Контрольная работа № 7 « Умножение на числа, оканчивающиеся нулями» 1 Контроль знаний, умений и навыков Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими Решать задачи на одновременное встречное движение, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами Самостоятел ьная работа, индивидуал ьный. 87 Анализ контрольной работы. Деление на числа, оканчивающиеся нулями. 1 Урок формиров ания умений и навыков Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Решать тестовые задачи арифметическим способом Использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений. Находить результат при делении числа на произведение удобным способом Постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 88 Деление числа на произведение 1 Урок развития умений и навыков Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Решать тестовые задачи арифметическим способом Использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений. Находить результат при делении числа на произведение удобным способом Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 89 Деление с остатком на 10, 100, 1 000 1 Урок формиров ания умений и навыков Выполнять устно и письменно деление с остатком на 10, 100, 1 000. Решать тестовые задачи арифметическим способом. Находить значение буквенных выражений Применять приём письменного деления многозначного числа на 10, 100, 1 000 с остатком Постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 90 Составление и решение задач, обратных данной 1 Урок формиров ания умений и навыков Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи. Записывать равенства и неравенства, выполнять проверку. Выполнять деление с остатком и проверять решение Применять полученные знания для решения задач Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 91 Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями 1 Урок формиров ания умений и Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств Текущий. Ответы на вопросы учителя. навыков Работа у доски. 92 Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями 1 Урок развития умений и навыков Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 93 Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями 1 Урок развития умений и навыков Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 94 Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями Самостоятельная работа №9 по теме «Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями» 1 Урок развития умений и навыков Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. Индивидуал ьный. Самостоятел ьная работа 95 Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях 1 Урок формиров ания умений и навыков Выполнять схематические чертежи по текстовым задачам на одновременное движение в противоположных направлениях и решать задачи. Составлять план решения. Обнаруживать допущенные ошибки Применять полученные знания для решения задач. Решать задачи на одновременное движение в противоположных направлениях Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 96 Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. 1 Комбинир ованный урок Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи Находить ошибки в вычислениях и решать правильно. Применять полученные знания для решения задач. Использовать приём деления на числа, оканчивающиеся нулями Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 97 Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Математический диктант №4 1 Комбинир ованный урок Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Использовать приём деления на числа, оканчивающиеся нулями. Решать задачи на одновременное встречное движение, на одновременное движение в противоположных направлениях Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами Математиче ский диктант Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 98 Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Тест № 4 «Проверим себя и оценим свои достижения». 1 Контроль знаний, умений и навыков Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Использовать приём деления на числа, оканчивающиеся нулями. Решать задачи на одновременное встречное движение, на одновременное движение в противоположных направлениях Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера индивидуал ьный, тест 99 Проект: «Математика вокруг нас» 1 Урок- проект Собирать и систематизировать информацию по разделам, отбирать, составлять и решать математические задачи и задания повышенного уровня сложности. Составлять план работы. Составлять сборник математических заданий. Анализировать и оценивать результаты работы Определять цель проекта, работать с известной информацией, собирать дополнительный материал, создавать способы решения проблем творческого и поискового характера, составлять связный текст Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Поиск и выделение необходимой информации. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности индивидуал ьный, самостоятел ьная работа 100 Контрольная работа № 7 за 3 четверть 1 Контроль знаний, умений и навыков Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы индивидуал ьный, контрольная работа 101 Анализ контрольной работы. Умножение на двузначное и трехзначное число 1 Урок формиров ания умений и навыков Применять в вычислениях свойство умножения числа на сумму нескольких слагаемых. Находить значение выражения двумя способами, удобным способом. Сравнивать выражения. Составлять задачу по выражению. Решать задачи, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи. Моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 102 Письменное умножение многозначного числа на двузначное 1 Урок изучения нового материал а Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение Использовать алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий) Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 103 Письменное 1 Урок Применять алгоритм письменного умножения многозначного Актуализировать свои знания для Текущий. умножение многозначного числа на двузначное формиров ания умений и навыков числа на двузначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение Использовать алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное. Объяснять, как выполнено умножение многозначного числа на двузначное проведения простейших математических доказательств Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 104 Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям 1 Урок формиров ания умений и навыков Решатьзадачи на нахождение неизвестного по двум разностям. Анализировать задачи, выполнять прикидку результата, проверять полученный результат. Обнаруживать допущенные ошибки Составлять план действий и определять наиболее эффективные способы решения задачи Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 105 Решение текстовых задач 1 Урок развития умений и навыков Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения. Выполнять вычитание именованных величин. Находить ошибки в примерах на деление, делать проверку Применять полученные знания для решения задач Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. Числа, которые больше 1000. Умножение и деление (продолжение) (24 часов) 106 Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное 1 Урок изучения нового материал а Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение Объяснять, как получают каждое неполное произведение при умножении на трёхзначное число Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 107 Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное 1 Урок формиров ания умений и навыков Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение. Объяснять, почему при умножении на трёхзначное число, в записи которого есть нуль, записывают только два неполных произведения Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 108 Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное 1 Урок развития умений и навыков Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение Объяснять приёмы умножения многозначного числа на трёхзначное, когда в записи обоих множителей встречаются нули Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 109 Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное 1 Урок повторени я и закреплени я Закреплять пройденный материал. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи. Решать задачи, развивать навык устного и письменного счёта; развивать внимание, творческое мышление. Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 110 Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Математический диктант № 5 1 Комбинир ованный урок Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы Решать задачи, развивать навык устного и письменного счёта; развивать внимание, творческое мышление Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами Математиче ский диктант. Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 111 Деление на двузначное и трехзначное число 1 Урок изучения нового материал а Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, когда цифра в частном находится методом подбора Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 112 Письменное деление многозначного числа на двузначное с остатком 1 Урок развития умений и навыков Выполнять деление с остатком на двузначное число, при этом рассуждать так же, как и при делении без остатка, проверять решение. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное с остатком Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 113 Письменное деление многозначного числа на двузначное 1 Урок изучения нового материал а Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначные, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия деления Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 114 Деление многозначного числа на двузначное по плану 1 Урок развития умений и навыков Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Объяснять, как выполнено деление по плану. Решать задачи и сравнивать их решения. Проверять, верны ли равенства Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное по плану Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 115 Деление на двузначное число. Изменение пробной цифры 1 Урок развития умений и навыков Выполнять деление многозначного числа на двузначное методом подбора, изменяя пробную цифру. Решать примеры на деление с объяснением. Находить значение уравнений Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное методом подбора (изменяя пробную цифру) Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 116 Деление многозначного числа 1 Урок развития Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Решать задачи Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с Текущий. Ответы на на двузначное умений и навыков арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения Выполнять деление с объяснением. Переводить одни единицы площади в другие целью выделения признаков (существенных, несущественных) вопросы учителя. Работа у доски. 117 Решение задач 1 Урок развития умений и навыков Решать задачи арифметическими способами. Выполнять вычитание и сложение именованных величин. Выполнять деление с остатком и делать проверку Применять полученные знания для решения задач. Объяснять выбор действия для решения Прогнозировать результаты вычислений; контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 118 Письменное деление на двузначное число (закрепление) 1 Урок обобщения и закреплени я Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Решать задачи арифметическими способами и сравнивать их решения. Объяснять выбор действия для решения. Умножать на именованные числа, решать уравнения Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное по алгоритму Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера Текущий. Ответы на вопросы учителя. Работа у доски. 119 Деление на двузначное число, когда в частном есть нули . |