!27-ОШ_ФО_Химия_8 кл_рус. Сборник заданий для формативного оценивания Химия 8 класс Содержание
 Скачать 1.57 Mb.
|
Дескриптор Обучающийся− составляет формулы кислот; − распределяет кислоты на группы; − называет кислоты. 2. «Оживите схему». Напишите реакции, соответствующие схеме. Расставьте коэффициенты и назовите полученные соли.
Дескриптор Обучающийся− записывает уравнение реакции кислоты с металлом; − записывает уравнение реакции кислоты с основным оксидом; − записывает уравнение реакции кислоты с основанием; − записывает уравнение реакции кислоты с солью. 8.4А Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь
На схеме представлено 10 способов получения солей. Напишите уравнения соответствующих реакций и расставьте коэффициенты.  Дескриптор Обучающийся− составляет формулы соединений, согласно схеме; − записывает 10 уравнений реакций; − расставляет коэффициенты.
Осуществите следующие превращения:  Дескриптор Обучающийся− составляет формулы необходимых соединений; − записывает уравнения реакций; − расставляет коэффициенты. 8.4.3.1 Объяснять, почему в большинстве соединений углерод образует четыре связи Критерий оценивания Обучающийся • Объясняет, почему в большинстве соединений углерод образует четыре связи Уровень мыслительных Знание и понимание навыков Применение Задание Укажите валентность углерода в следующих соединениях: H2CO3, CH4, CO, CO2. Изобразите схему распределения электронов атома углерода по орбиталям. Напишите электронную и графическую формулу атома углерода в спокойном и возбуждённом состоянии. Объясните, какое из этих состояний наиболее энергетически выгодное. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Дескриптор Обучающийся− определяет валентность углерода в соединениях; − составляет схему распределения электронов атома углерода по орбиталям; − записывает электронную и графическую формулу атома углерода в спокойном и возбуждённом состоянии; − объясняет валентность с точки зрения строения атомов. Раздел/Тема
1. Используя рисунок, заполните схему «Аллотропные видоизменения углерода». Дескриптор Обучающийся− заполняет предложенную схему; 2. Заполните таблицу: «Сравнительная характеристика аллотропных видоизменений углерода».
Дескриптор Обучающийся− описывает сходства аллотропных видоизменений; − описывает различия аллотропных видоизменений. 8.4.3.7 Уметь получать углекислый газ, доказывать его наличие и изучать свойства Критерий оценивания Обучающийся • Описывает получение углекислого газа, доказывает его наличие и исследует его свойства. Уровень мыслительных Навыки высокого порядка навыков Задания 1. Опишите способ получения углекислого газа, напишите уравнение реакции. Расставьте коэффициенты.
Дескриптор Обучающийся− описывает процесс получения углекислого газа; − записывает уравнение реакции; − расставляет коэффициенты. 2. Предложите, как можно доказать, что в данном процессе образуется именно углекислый газ. (Приведите уравнение реакции, опишите признаки реакции/видимые изменения) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Дескриптор Обучающийся− доказывает наличие углекислого газа; − записывает уравнение реакции; − описывает признаки реакции; − расставляет коэффициенты. 3. Укажите свойства, характерные для углекислого газа. Газ без цвета, запаха, вкуса. Ядовитый газ. Тяжелее воздуха. Горит. Немного легче воздуха. Проявляет свойства кислотного оксида. Не горит, не поддерживает горение. Взаимодействует со щелочами. Не вызывает отравления человека. Образует соли. В окислительно-восстановительных реакциях является восстановителем. В воде растворяется плохо. Дескриптор Обучающийся − выбирает свойства, характерные для углекислого газа. 8.4В Углерод и его соединения8.4.3.8 Составлять и объяснять круговорот углерода в природе
Заполните данную схему (подпишите все стрелочки). Объясните все этапы данного круговорота.  Дескриптор Обучающийся− заполняет представленную схему; − объясняет все этапы круговорота;
Подпишите основные этапы круговорота воды в природе. «Круговорот воды в природе»  Ответьте на следующие вопросы. а) Каковы особенности данного круговорота? _____________________________________________________________________________ Как происходит круговорот воды в природе? _____________________________________________________________________________ За сколько времени происходит круговорот? _____________________________________________________________________________ Дескриптор Обучающийся− подписывает основные этапы круговорота; − выделяет особенности данного круговорота; − объясняет, как происходит круговорот воды в природе; − приводит точное время, за которое происходит круговорот воды. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
