Сборник заданий по всем темам, предусмотренным программой по истории Отечества для учащихся 9 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы viii вида
 Скачать 84.42 Kb.
|
|
По горизонтали: Обращение царя к населению. 2. Часть избирателей. По вертикали: 3. Представитель, избранный в Государственную думу. 4. Основной закон государства. Задание 2. Соедините правый и левый столбики.
Задание 3. Расшифруйте слово, соотнеся шифр (буквы) с ответами на вопросы. Т Манифест В Конституция Т Октябристы И Депутат Е Государственная дума Основной закон государства. Представитель, избранный в государственную думу. Обращение царя к населению. Члены партии, которая поддерживала царя и его реформы. Выборный законодательный государственный орган. Реформы П.А. Столыпина Задание 1. Найдите и выпишите исторические термины, понятия. Слова могут располагаться по горизонтали, вертикали, диагонали.
Задание 2. Если вы впишите буквы правой таблицы в соответствии со следованием чисел в левой, то у вас получится фамилия одного из выдающихся реформаторов России.
________________________________________ Задание 3. Найдите первую букву в слове, которое может быть записано как по часовой стрелке, так и против нее в этой окружности, и прочитайте его. 
Задание 5. Ответьте на вопрос: «Кто является автором следующих слов?»: «…Дайте государству 20 лет покоя, и вы не узнаете нынешней России». _______________________________________ Задание 6. О ком идет речь? «…. был человеком честным, искренним и настойчивым. Он очень любил … и был ей глубоко предан. Он надеялся, что … будет процветающим и могущественным государством, и готов был работать для этого день и ночь. За годы своей службы в министерстве и губернатором изучил крестьянские проблемы. Он пришел к выводу, что никакие другие реформы проводить в России невозможно, если не наделить … … . Став председателем правительства, …. начал свои преобразования с … реформы. Задание 7. Перечислите основные реформы, которые были проведены в России правительством Петра Столыпина в начале XX века. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Россия в Первой мировой войне Задание 1. Выполните тест. I. Начало Первой мировой войны 1914 год 1915 год 1916 год II. Союз государств, в который входила Россия Тройственный союз Антанта III. Главнокомандующий русской армией в начальный период войны Великий князь – Николай Николаевич Николай II А.А. Брусилов IV. Укажите, какое новое вооружение появилось в годы Первой мировой войны. танки автоматы самолеты V. Выдающийся летчик Первой мировой войны Ю.А.Гагарин С.О. Макаров П.Н. Нестеров VI. Как стал называться Петербург с 1914 года Ленинград Петроград Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия с 1900-1916 гг.» Задание 1. Выполните тест. Имя последнего русского царя из династии Романовых, правившего страной в начале XX века. Александр I Николай II Николай I 2. О какой войне идет речь в следующем отрывке: «Начался неравный бой. Сразу же стало ясно, что русские военные корабли вооружены гораздо хуже, чем японские. Русская эскадра решила прорываться во Владивосток». ______________________ 3. Крейсер, моряки которого предпочли умереть, чем сдаться в плен японцам: «Потемкин» «Варяг» «Петропавловск» 4. Укажите событие, которое послужило началом Первой русской революции: русско-японская война «Кровавое воскресенье» убийство Н.Э. Баумана 5. Укажите имя лидера партии большевиков В.М. Чернов Ю.О. Мартов В.И. Ленин 6. Ответьте на вопросы, прочитав следующий отрывок: «Было воскресенье. Празднично одетые рабочие с семьями, малыми детьми, с иконами в руках направились из разных районов рабочих окраин к Зимнему дворцу, где жил царь. Они шли к царю с надеждой, что он выслушает их нужды, заступится. Путь им преградили отряды солдат, которым была дана команда «Стрелять!». Убивали безоружных.» Какое событие описано? Когда оно произошло? Как звали царя, к которому шел народ? 7. Укажите хронологическую последовательность событий: Первая русская революция Первая мировая война Русско-японская война 8. Выберите нужные слова и составьте рассказ, описывающий одно из предложенных событий начала XX века 1904-1905 гг. 1905-1907 гг. (русско-японская война, большевики, баррикады, крейсер «Аврора», позорное поражение, «Кровавое воскресенье», забастовки, экономические требования). 9. Начало Первой мировой войны: 1910 год 1912 год 1914 год Заполните таблицу, вписав в нее представителей культуры:
Составьте кроссворд из названий политических партий России и имен политических деятелей начала XX века. 12. Составьте из предложенных цифр даты, обозначающие события, описанные в данном разделе: 1, 9, 0, 4, 5, 7. «Все для фонта!» «Все для победы!» Задание 1. Решите кроссворд.
1. Толстые листы железа. 2. Территория, где во время войны не велись боевые действия. 3. Скорострельное оружие. 4. Инженер-конструктор, создавший «летающие танки». По вертикали: 5. Инженеры, разрабатывающие конструкции новой военной техники. 6. Летательные аппараты. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||