Группа условий
|
Параметры оценки
|
Соответствие
|
Сроки создания
условий
|
Кадровые
условия
|
100% вакансий педагогических работников, имеющихся в соответствии с утвержденным штатным расписанием,
укомплектованы
|
Соответствует
Укомплектованность МБОУ СОШ № 45 им. Д.И. Блынского г. Орла
педагогическими, руководящими
и иными работниками характеризируется замещением 100% вакансий, имеющихся в соответствии утвержденным штатным расписанием.
|
|
100% вакансий руководящих работников, имеющихся в соответствии с утвержденным штатным расписанием,
укомплектованы
|
|
У 100% педагогических работников уровень
квалификации соответствует должностным обязанностям
|
Соответствует
Уровень квалификации
педагогических работников участвующих в реализации основных образовательных программ и создании условий для их разработки и реализации характеризуется наличием документов о присвоении квалификации, соответствующей
должностным обязанностям работника
|
|
100% должностных инструкций работников ОО содержат конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учетом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников
образовательной организации
|
Соответствует
Основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных
обязанностей работников, с учетом особенностей организации труда и управления, а также прав,
ответственности и компетентности работников школы, служат квалификационные характеристики,
отвечающие квалификационным
справочниках и профессиональных стандартах.
|
|
|
У 100% работников
должностные обязанности сформулированы на основе
обобщенных трудовых функций профессиональных
стандартов1
|
Соответствует
В основу должностных обязанностей положены представленные в профессиональном стандарте
«Педагог (педагогическая деятельность в сфере начального общего, основного общего,
среднего общего образования), (учитель)» обобщенные трудовые функции, которые
поручены работнику, занимающему данную должность.
|
|
Уровень квалификации педагогических и иных
работников образовательной организации характеризуется результатами аттестации - квалификационными категориями
|
Соответствует
Уровень квалификации педагогических работников, участвующих в
реализации основных образовательных программ и создании условий для их разработки и реализации
характеризуется также результатами аттестации — квалификационными категориями.
Высшая категория - 77%
Первая категория - 20%
Соответствие занимаемой должности -3%
|
|
100% педагогических
работников обеспечивается непрерывность профессионального развития
|
Соответствует Разработано Положение
о непрерывном профессиональном развитии педагогических работников
и (план-график прохождения КПК)
|
|
Разработаны критерии оценки результативности деятельности педагогических работников и показатели/индикаторы по каждому критерию
|
Соответствует Разработано Положение о критериях оценки эффективности деятельности педагогических работников
|
|
Создана система методической
работы
|
Соответствует
Введение ФГОС требует кардинально нового подхода к организации методического сопровождения педагогов. Традиционно в школе функционирует система методической работы и рассматривается как внутренняя форма повышения квалификации.
|
|
Психолого- педагогические условия
|
Проводится диагностика учащихся 5х и 10х классов, направленная на определение особенностей статуса обучающегося (стартовая
диагностика)
|
Соответствует
В соответствии с Положением о Внутренней системе оценке качества
образования в школе, с целью проверки готовности к обучению на уровне среднего общего образования обучающихся 5-10 класса на начало учебного года, а также для дальнейшего выявления и устранения имеющихся дефицитов в
знаниях и способах деятельности обучающихся, проводятся диагностические работы
|
|
Осуществляется консультирование педагогов по результатам стартовой
диагностики
|
Соответствует
В школе разрабатываются методические рекомендации по результатам стартовой диагностики
|
|
Осуществляется консультирование родителей (законных представителей) по результатам стартовой
диагностики
|
Соответствует
На родительских собраниях классные руководители, педагоги проводят консультирование родителей
( законных представителей) по результатам стартовой диагностики
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение включает мероприятия, направленные на сохранение и укрепление психологического здоровья
|
Соответствует
В школе разработана Программа профилактики психического здоровья в образовательном учреждении (школьники, родители, педагоги)
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение включает мероприятия, направленные на мониторинг возможностей и
способностей обучающихся
|
Соответствует Педагогом психологом разработан план мероприятий направленный на
мониторинг возможностей и
способностей обучающихся
|
|
Психолого-педагогическое
сопровождение включает мероприятия, направленные на поддержку участников
олимпиадного движения
|
Соответствует
Педагогом психологом разработан план мероприятий направленный
на поддержку участников олимпиадного движения, а также разработаны планы работы с одаренными детьми педагогами -предметниками
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение включает мероприятия, направленные на формирование у обучающихся
понимания ценности здоровья
и безопасного образа жизни
|
Соответствует
Педагогом психологом разработана профилактическая программа психолого-педагогического сопровождения учащихся и родителей «Формирование сознательных установок на здоровый образ жизни», а также план работы педагога-психолога и план работы классного руководителя.
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение включает мероприятия, направленные на развитие экологической
культуры
|
Соответствует
Педагогом психологом совместно с классными руководителями разработана программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни , а также совместный план работы
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение включает мероприятия, направленные на выявление и поддержку детей с особыми образовательными
потребностями, в том числе обучающихся с ОВЗ
| Соответствует В школе разработана программа «психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями, в том числе обучающихся с ОВЗ» . Цель программы: создание психологических условий для обучения и социализации учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях подготовки к введению ФГОС ОВЗ. |
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение включает мероприятия, направленные на формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде
сверстников
| Соответствует Классными руководителями совместно с педагогом психологом разработана программа «Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса» Цель психолого-педагогического сопровождения: содействие созданию социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для успешного обучения, охраны здоровья и развития личности обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса. |
|
Психолого-педагогическое сопровождение включает мероприятия, направленные на профилактику формирования у обучающихся девиантных
форм поведения, агрессии и повышенной тревожности
| Соответствует В школе разработана программа профилактики девиантного поведения подростков «Будь лучше». Программа, направлена на профилактику девиантного поведения подростков в школе.
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение включает мероприятия, направленные на поддержку детских
объединений и ученического самоуправления
|
Соответствует
Педагогом психологом разработаны методические рекомендации психолого – педагогического сопровождения для реализации воспитательной деятельности школы.
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение осуществляется
квалифицированными специалистами (педагогом- психологом, учителем- логопедом, учителем-
дефектологом, тьютором, социальным педагогом)
|
Соответствует
В школе психолого-педагогическое сопровождение осуществляют
Педагог-психолог - 2
Учитель-логопед - 2
Учитель-дефектолог - 1
Тьютор - 1
Социальный педагог - 1
|
|
Финансово-
экономические условия
|
Стимулирующая доля фонда
оплаты труда составляет от 20 до 40%
|
Соответствует
В школе разработано положение об оплате и стимулирования работников
|
|
Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную
плату работников
|
Соответствует
|
|
70% от общего объема фонда оплаты труда составляет объем фонда оплаты труда
педагогических работников
|
Соответствует
|
|
В локальных нормативных актах о стимулирующих выплатах ОО определены критерии и показатели результативности и качества деятельности, а именно:
достижений обучающихся
|
Соответствует
В школе разработано Положение об отраслевой системе оплаты труда работников
|
|
обучающихся во внеурочной деятельности
|
Соответствует
В школе разработано Положение об отраслевой системе оплаты труда работников
|
|
|
современных
педагогических технологий (включая
здоровьесберегающие)
|
Соответствует
В школе разработано Положение об отраслевой системе оплаты труда работников
|
|
|
работе, распространение передового педагогического опыта
|
Соответствует
В школе разработано Положение об отраслевой системе оплаты труда работников
|
|
|
профессионального мастерства
|
Соответствует
В школе разработано Положение об отраслевой системе оплаты труда работников
|
|
|
В локальных нормативных актах о стимулирующих выплатах ОО определены критерии и показатели результативности и качества деятельности, а именно:
достижений обучающихся
|
Соответствует
В школе разработано Положение об отраслевой системе оплаты труда
|
|
Скачать 57.02 Kb.