02 ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТ ПАРАГРАФА. Теоретические аспекты применения образовательной робототехники в обучении физике
 Скачать 37.16 Kb.
|
|
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ
в реализации политехнической направленности образования в средней школе заголовок печатается без переносов, висячих предлогов и союзов и точек в конце Подготовка будущих инженеров и квалифицированных рабочих – значимый фактор роста уровня социально-экономического развития нашей страны. В этой связи обеспечение политехнической направленности образования является на сегодня одним из важных направлений деятельности современной средней школы. Направления и содержание политехнического образования существенно обновляются. Если еще несколько десятилетий назад выпускнику средней школы достаточно было овладеть некоторой совокупностью технических знаний и умений, то в настоящее время он должен обладать весьма высоким уровнем общей технической культуры, которая определяет его готовность к жизнедеятельности в условиях сложной и быстро изменяющейся техносреды. В настоящее время идут процессы анализа и обновления парадигмы политехнического образования. Методологической основой ее становления являются работы по философии и социологии техники (Н.А. Бердяева [71], Т. Имамичи [58], Л. Мамфорда [90], М. Хайдеггера [151] и др.). В работах Г.С. Альтшуллера [5], П.Р. Атутова [8], В.И. Белозерова [14], А.А. Воронина [27], В.В. Добрынина [37], А.В. Литвинцевой [82], Ю.С. Мелещенко [193], И.А. Негодаева [104], А.И. Половинкина [124; 125], Н.В. Попковой [126], А.Г. Спиркина [144], В.С. Степина [148] и др. раскрываются разные грани феномена техники как продукта человеческой цивилизации и перспективы ее развития. Авторы обращают внимание на решение проблемы формирования технической культуры обучаемых и необходимость их техносоциализации в ходе образовательного процесса. В этой связи принцип политехнизма в обучении справедливо рассматривается как « … система регулятивов (требований), направляющих деятельность учителя на формирование у учащихся технической культуры (технической грамотности и компетентности) как основы их адаптации к современной техносреде и последующей интеграции в техносоциум» [55, с. 77]. НОРМАТИВЫ ОФОРМЛЕНИЯ ТЕКСТА ПОЛЯ - ВЕРХНЕЕ, НИЖНЕЕ – 2 И 2 ; СЛЕВА , СПРАВА – 3 И 1,5 Шрифт – 14 Интервал – 1,5 Абзацный отступ - 1 Тип маркированного списка ( по уровням) :
- Ээээээ - Ээээээ Тип нумерованного списка ( по уровням):
б) Яяяяяяя - Ээээээ - Ээээээ |