Скорочтение. СКОРОЧТЕНИЕ-1-klasse. Учебники (Занятие 1) Читай быстро целыми словами по кругу лист бери не бери книга береги не береги учебник рисуй не рисуй надень загибай не загибай
 Скачать 2.95 Mb.
|
|
Выдели в рассказе «Про ёжика» группы слов и прочитай на одном дыхании. в землю в ясные ночью и днём в норку под старым под снегом про ёжика у ежей до весеннего Первое и второе предложения рассказа «Про ёжика» читай как вопросительные. Придумай вопросы к третьему предложению рассказа «Про ёжика». В пятом и седьмом предложениях рассказа «Про ёжика» определи паузы. Сравни рисунки. В левом зачеркни те предметы, которых нет в правом.  Расставь правильно перепутанные слоги: даш – ко – гнёз __________________ точ – ки – лис ___________________ гол – и – ки _____________________ 10. Прочитай рассказа «Про ёжика», выделяя голосом подчёркнутые слова. А может быть, ты выделишь другие слова? Щенки. (занятие 9) Читай быстро целыми словами «по кругу». Сеня назвал Гриша и Сеня Гриша вырос научил Шарик подарил научился Дружок баловал был строг щенки не баловал и не научился собака хорошая дал кличку Научись читать как одно слово. с Шариком а Дружок так ничему и не научился Найди 10 отличий. Прочитай, выделяя голосом подчёркнутые слова. Грише и Сене подарили щенков? Да, Грише и Сене. Грише и Сене подарили щенков? Нет, не подарили. Грише и Сене подарили щенков? Нет, кошек. Составь несколько предложений из данных слов. Шарик, своего, назвал, Гриша, щенка. Гриша ___________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Поставь вопрос к подчёркнутому слову. Гриша назвал своего щенка Шарик. Как Гриша назвал своего щенка? Сеня дал своему щенку кличку Дружок. Буратино подчёркивал буквы как на образце: А и Б. Найди ошибки. Й Ц У А К Е Б Н А Н Г Ш Б Ш Щ А З Ф Б Х А Ъ Ф А Ы В А П Б Р О Л Б Д Ж Э А Я Ч С Б М Б И А Т Ь Б Ю Й Ц Я Ч С М А И Т Ь Б Ю Э Ж Прочитай рассказ, выделяя голосом подчёркнутые слова. Щенки. Грише и Сене подарили щенков. Гриша назвал своего щенка Шарик. Сеня дал своему щенку кличку Дружок. Сеня баловал Дружка.. Гриша был с Шариком строг. Шарик вырос хорошей собакой. А Дружок так ничему и не научился. А какие бы слова ты выделил в остальных предложениях? 9. Читай рассказ «Щенки» многократно. Доведи скорость чтения до предела возможностей. 10. Ответь на вопросы. На какие группы можно разделить всех животных? Что значит любить животных? Перескажи рассказ «Щенки». Про лису. (занятие 10) Читай целыми словами. лиса лисичка охотница ловит услышит готово мышь мышей мышкует* пенёк пискнет попалась зубок заметит пушистый видно кинется шевельнёт рыжая смотрит шевельнётся Читай скороговорку «по кругу», увеличивая скорость чтения. Я рыжая лисица, Я зайку догоняла Я бегать мастерица, И в ямку бух! Я по лесу бежала, А там петух. Читай, выделяя голосом подчёркнутые слова. Лисичка зимой мышкует? Лисичка зимой мышкует. Лисичка зимой мышкует? Лисичка зимой мышкует. Лисичка зимой мышкует? Лисичка зимой мышкует. 4. Соедини точки и узнаешь, что нарисовано.  5.Прочитай рассказ. Подчеркни пары слов, которые читаешь как одно слово. Про лису. Лисичка зимой мышкует – мышей ловит. Она встала на пенёк, чтобы подальше было видно, и слушает и смотрит: где под снегом мышь пискнет, где снег чуть-чуть шевельнётся. Услышит, заметит – кинется. Готово: попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице. Е.Чарушин 6. Дорисуй зверька. 7. Закончи предложения.  В норе живёт ИВ дупле живёт 8. Найди и напиши по пять слов, которые спрятались в этих слогах ли – са – ды – ра – ки – ты ______________________________________________________________________________________________________________________________ ла – па – ра – но – ша – лун ______________________________________________________________________________________________________________________________ Трус. (занятие 11) Читай целыми словами. Саша была в шкафу трус гроза слышно влез и гром не слышно шкаф темно прошла сиди душно прошла ли за то и душно всегда Найди в каждой строчке имя и напиши рядом. Ф Ы В А И В А Н Г О Р 1. _____________________ С А Ш А И Т Ю Б Ь Л Т 2. _____________________ О Н М А К Н Г Т А Н Я 3. _____________________ Прочитай предложения. Следи за вдохом и выдохом. (вдох) Была гроза (выдох) и гром. (вдох) Была гроза и гром. (выдох) (вдох) Саше не слышно было, (вдох) прошла ли гроза. 4.Нарисуй такой же замок.  5. Читай скороговорку «по кругу». У Саши шашки. 6. Читай рассказ многократно. Трус. Саша был трус. Была гроза и гром. Саша влез в шкаф. Там было ему темно и душно. Саше не слышно было, прошла ли гроза. Сиди, Саша всегда в шкафу, за то, что ты трус. По Л.Толстому Прочитай, почему Саша влез в шкаф? 7. Слова с противоположенным значением соедини стрелками. трусливый мягкий крепкий тупой жёсткий смелый острый слабый 8. Найди на рисунке парные предметы. Читай последнее предложение в рассказе «Трус», распределяя дыхание. 10. Прочитай рассказ «Трус» с интонациями: объяснения, осуждения, презрения. Почему киты молчат. (занятие 12) Читай столбики и строчки целыми словами. овцы а киты собаки козы ни бе коровы киты ни ме почему никак потому ничего воды что киты молчат кошки там кит говорят имеют ну и кит набрали 2. Знаешь ли ты, кто из животных, где живёт? Посмотри на картинку. Запиши названия животных, а стрелкой укажи, где их домик.   У И О У П У О Е 3. Выдели голосом подчёркнутые слова. Почему киты молчат? Ничего не говорят. Почему киты молчат? Ничего не говорят. Почему киты молчат? Ничего не говорят. 4. Буратино подчёркивал буквы как на образце: А и Н. Найди ошибки. Ю Б Ь Т А И М Н С Ч А Я Н Э Ж Д Л О Р Н П А В Н Ы Ф Ъ Х Н З Щ Ш А Ш Г Н Е А К У Ц Й Ф Ы В А И Ф В А П Р О Л Д Ж Э З Щ 5. Прочитай стихотворение, делая паузы «/» на запятых и точках. Почему киты молчат. Почему,/ почему Почему киты молчат, Говорят коровы – МУ,/ Ничего не говорят, Кошки – МЯУ,/ Хоть имеют киты ГАВ – собаки,/ Преогромные рты? Овцы – БЕ,/ Потому, что киты А киты – ни БЕ ни МЕ?/ В рот набрали воды! И.Мазнин 6. Расставь паузы во втором столбике стихотворения «Почему киты молчат». 7. Читай стихотворение «Почему киты молчат» многократно. Доведи скорость чтения до предела возможностей. Выучи стихотворение наизусть. 8. Прочитай и допиши предложения. БА БУ БЫ На дворе стоят столбы. БУ БЫ БА Из окна торчит труба. ДО ДУ ДА Гудят ___________________ СА СА СА В лесу бегает _____________ ЖА ЖА ЖА Есть иголки у _____________ УСЬ УСЬ УСЬ На лугу пасётся ___________ ЧА ЧА ЧА Горит в комнате ___________ ЧУ ЧУ ЧУ Молоточком я ____________ В лесу. (занятие 13) 1. Читай целыми словами. завыл воздух тонкая разноцветные ветер вьётся паутина тропинки вьюга замела паутинка весенний когда хорошо объявит деревья заснул осенью приход съёжился опали листья о приходе наступление Читай слоги НЮ – НЬЮ ВЯ – ВЬЯ – ВЪЯ ДЕ – ДЬЕ - ДЪЕ 2. Читай как одно слово.  в лесу не деревьях но вот в воздухе и опали а сам 3. Прочитай рассказ. В лесу. Хорошо в лесу осенью! В воздухе вьётся тонкая паутина. На деревьях много разноцветных листьев. Но вот листья съёжились и опали. Завыл ветер. Вьюга замела все тропинки. Лес заснул. Спит лес, а сам ждёт, когда весенний ветер объявит о приходе весны. 4. Прочитай рассказ «В лесу», подчёркнутые слова, замени близкими по значению. 5. Прочитай рассказ «В лесу». В каждом предложении голосом выдели «главные» по смыслу слова. 6. Рисунки подскажут, названия каких деревьев надо вставить в кроссворд.  7. Вычеркни буквы, которые повторяются. Составь и запиши предложение из оставшихся букв. Т Ю И Г Ю Ф Р Ж Я Д Ы Ш Ч М Ы К Б Э М З Ч В Я З Л Ч А Э Е Д С О П К А Ж Э Б О У Ш П Ф 8. Предложение прочитай с интонациями: удивления, сомнения, радости. Хорошо в лесу осенью! 9.Перескажи рассказ «В лесу». 10. Сопровождая фразу: «Я очень рад» различными жестами: - протяни радостно руку для приветствия, - одёрни руку испуганно, - сердито пригрози пальцем, - пожми равнодушно плечами, - подзови хитро к себе. 11. Напиши слова в порядке усиления действия: пронеслась, прошла, пробежала _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Чья корзина тяжелей? (занятие 14) 1. Читай «по кругу» целыми словами. ходили сторона приятели устали в сторону по грибы прошли поровну да ходили только и поровну да только белые в одной не поровну другой в другой от ходьбы подбор тяжело корзинка нашли тяжелей трухлявый 2. Помоги добраться до грибка.  3. Читай скороговорку. В перелеске* у пригорка собирал грибы Егорка. Объясни значения слова ПЕРЕЛЕСОК. 4. Сочетание звуков произноси в различном темпе: усиливая или ослабевая, повышая или понижая голос. ки – кэ – ка – ко – кы ги – гэ – га – го - гы * Перелесок – Небольшой лес, отделённый полянами от других лесных участков, или редкий лес. 5.Прочитай стихотворение, расставив паузы «/» на точках и запятых. Чья корзинка тяжелей? Ходили два приятеля,/ Ходили по грибы./ Ходили да ходили, Устали от ходьбы. В одну ходили сторону, И поровну прошли. Да только вот не поровну, Не поровну нашли. В одной корзинке - белые, И все как на подбор! В другой – один – единственный Трухлявый мухомор… Б.Заходер. 6. Прочитай предложение, выделяй голосом по очереди каждое слово. Чья корзинка тяжелей? Чья корзинка тяжелей? Чья корзинка тяжелей? 7. Допиши предложения. По порядку счёт веди Рифмы парные найди. Эти рыжие сестрички Называются _____________ . Эти дружные ребята Называются _____________ . |