Интенсивный курс русского языка. Почему так не говорят по-русски. Учебное пособие 3 е издание, стереотипное .
 Скачать 0.62 Mb.
|
|
Глава 1 3: национализм : патриотизм = отделение : суверенитет = попу- лизм : популярность = пособник : помощник. 8: Драматический театр — драматичный случай, критический реализм — критичный подход к делу, гуманный человек — гума- нистические принципы, женский образ — женственная девуш- ка, человечный поступок — человеческий характер, деревянный помост — на театральных подмостках. 9: 1– значительной, 2 — желаемое, 3 — предоставилась, 4 — ро- мантические, 5 — умыслом, 6 — звание, 7 — главную, 8 — осно- ву, 9 — мелкими, 10 — будний. 10: 1– действуют, 2 — смеемся, 3 — временем года, 4 — впереди которых идет, 5 — броситься, 6 — потомкам, 7 — пожалеть, 8 — приземленного, 9 — живет в такое время, 10 — чистую, искрен- нюю, 11 — злоупотребление, 12 — образ женщины у Пушкина, женский образ в произведениях Пушкина, 13 — по совету няни, 14 — поместное, 15 — вносит, 16 — деление, 17 — доказали, 18 — умаляю, 19 — особенность (специфику, характер) его жизни, 20 — Лермонтов оставался лириком, писал лирические произведения (лирика не жанр, а один из трех основных видов литературы, на- ряду с эпосом и драмой), 21 — спрятала, 22 — мрачных, 23 — рас- сказы, 24 — не основанную, 25 — в нагрудном кармане. Глава 2 5: 1– ликвидации криминогенной ситуации, 2 — желание достичь компромисса, 3 — опустить придаточное предложение, 4 — опу- стить глагол лежат, 5 — имела резонанс, 6 — работал над произ- ведениями, 7 — описывается... любовь, 8 — извлекает выгоду из отношения к нему чиновников, 9 — Семья Курагиных представ- ляет контраст по отношению к Ростовым, семьи Курагиных и 122 Ростовых совершенно противоположны (несхожи) по... 10 — Все члены семьи Курагиных существуют обособленно. 6: 1 — одержали верх, 2 — посмотреть(взглянуть) правде в глаза, 3 — мастер своего дела, 4 — творить чудеса, 5 — не имеет права на существование, 6 — уделяли много внимания, 7 — большую роль играет, 8 — он не остановился на достигнутом или Это не остано- вило его, 9 — закрывать рот, 10 — впадать в панику, 11 — отдаем отчет в том, 12 — придать новый импульс чему? Здесь фразеоло- гизм неуместен, поскольку употребляется по отношению к собы- тиям со знаком +, 13 — занимает первое место, 14 — точек зре- ния, 15 — дал (обильную) пищу для размышления, 16 — лекар- ство от многих бед. 8: 1– ушел с поста, 2 — от стихов веет, 3 — ущемленный в правах, 4 — полна неожиданностей, 5 — отчаялся духовно воскреснуть, 6 — подметил роль, 7 — с этого дна не выбраться, 8 — преступле- ние состоит в том, 9 — ни о каком прогрессе не может быть и речи, 10 — представляются добрыми, 11 — процесса... можно было бы избежать, 12 — для общества характерно или обществу присуще (свойственно) преклонение. 13 — описывается путеше- ствие (или рассказывается о путешествии), 14 — интеллигентам (каким?) осознавшим... и борющимся, 15 — различие Катерины и Варвары. 9: 1 — изучать работу и наблюдать за ней, 2 — где ждала его Соня, которая верила, 3 — по истечении времени, 4 — целые нации оказались в опале, были обвинены в измене, 5 — гармо- нию, 6 — показать некоторые женские образы и рассказать о них, 7 — находила отражение во многих произведениях (вряд ли можно накладывать на произведения отпечаток), 8 — делает много ошибок, идет на большие жертвы, 9 — скрывать за забо- рами (прятать и скрывать одно и то же), 10 — увеличивается количество (нельзя усиливать количество), 11 — всем извест- ного и всеми любимого (или, чтобы избежать повтора место- имения, всем известного и любимого читателями), 12 — о люб- ви и о том, как... 123 Глава 3 1: 1– правильное отношение, 2 — неоднократное чтение, 3 — образ действия, 4 — образы помещиков, собирательный харак- тер, 5 — споры и полемику, правду жизни, оценку происходяще- го, 6 — юность, 7 — прозу, 8 — была допущена грубая несправед- ливость. 2: а) столовая, мостовая, гавань, суда, люди, звуки, гимн, душа; б) отдых, прошлое, будущее, чай, гранит, железо, ущерб; в) труд, наслаждение, развлечение, связь. 3: глаголы закрылся, раскрывается, обращается могут быть по- няты как возвратные, то есть обозначающие самостоятельное действие, и тем самым создать двусмысленность. 4: потупив, колеблясь, вспомнив, услышав, мучаясь. Не образу- ют деепричастий: шить, слезть, быть, хотеть, ехать, ждать. Мож- но воспользоваться синонимичными глаголами, глаголами дру- гого вида, или, наконец, описательной формой: сшив, желая, приехав, ожидая. 5: 1 — осетрoм, 2 — станет (произойдет), 3 — можно охарактери- зовать, 4 — на этом основании, 5 — чеченец, армянин, азербай- джанец, 6 — топит (старается утопить), 7 — злословия, 8 — более остро, 9 — волшебное восприятие, 10 — основные чувства, 11 — слагались, 12 — зреть, смотреть, 13 — не перестает, 14 — угасает, 15 — существ, 16 — безропотность, 17 — в детстве, 18 — екатери- нинский, властелина или властителя, 19 — вот главное в творче- стве Блока (или главная особенность творчества Блока), 20 — мучат угрызения совести, 21 — низкопоклонству и чинопочита- нию, 22 — разных взглядов (мышление не имеет мн. ч.), 23 — вы- ходец употребляется только по отношению к мужчинам. Глава 4 1: 1– Он сказал мне, что, может быть, мы никогда больше не уви- димся и что он хотел бы объясниться со мной перед разлукой. 2 — Лермонтов спросил девочку, кем ей приходится этот солдат. 124 3 — Гаврик сказал, что все в порядке и можно выходить. 4 — На пароходе я спросил капитана, бывал ли он в Африке. 5 — Капи- тан приказал готовить катер. 2: 1 — Барыня сказала, что она больна и не может принять. 2 — Печорин говорил, что в первой молодости своей он был мечта- телем. Или: Печорин говорил: «В первой молодости моей я был мечтателем». 3 — Блок писал: «Да, скифы мы...». 4 — Я не знаю, есть ли еще возможность... 5 — Раскольников постоянно задает себе вопрос, тварь ли он дрожащая или право имеет. Или: Рас- кольников постоянно задает себе вопрос: «Тварь ли я дрожащая или право имею?». 6 — Я не уверен, что таким образом можно решить проблему. 7 — Глухарь, взлетев на дерево, сказал лисе, что ее ищут собаки. 3: Ошибки в 1, 2 и 4-м предложениях. 4: 1 — Чтобы доказать окружающим, что он не «тварь дрожащая», Раскольников решается на убийство старухи-процентщицы, ко- торая, как он считает, губит окружающих людей. Он полагает, что смерть ее спасет многих, а ее деньги пойдут на строительство боль- ницы, на помощь бедным. 2 — Большинство населения... было неграмотно. 3 — люди, которые... 4 — советские люди 5 — Боль- шая часть... носит. 6 — Вспомним сон Татьяны: хотя она и полу- чила... она любила... 7 — произведения Гоголя «Мертвые души», которое... 8 — вопрос, может ли быть. 9 — В моем понимании «на- ционализм — это корь человечества». Это одна из... 10 — Люди потеряли веру. 11 — И каждый раз, когда он видел... 12– хорошо видны. 13 — цикле, писавшемся. 14 — те, кто встал... обречены или тот, кто встал, обречен. 15 — постоянно думает о нем, даже видит... 16 — Если я не упомяну... мое сочинение останется... 17 — где и кем рожден человек, богаты или бедны... 18 — сказал Лисе, что ее ищут собаки. 19 — Прочитав... я понял, что... Главы 5, 6 1 — русской женщине, 2 — чтобы рассказать, 3 — голодает, 4 — всяких яств, 5 — немного, незначительно, 6 — свое место в доме Фамусовых, 7 — У Пушкина «маленький человек» — Петр Гри- нев, которого ... 8 — пришла и рассказала, 9 — короткие, 10 — Я 125 позавидовала, 11 — говорить о бывшем СССР, 12 — Тихон — пья- ница, 13 — выкурил... и выстрелил себе в висок, 14 — были отча- сти, 15 — разом, 16 — попробовав однажды, 17 — Тяжелые ка- менные стены, грязь — все это создает угнетающее настроение при первом знакомстве с этим произведением, 18 — по одежде (или «по одежке»), 19 — для читателей, 20 — задевал. Ответы к упражнениям части II Глава 1 Ответы к упражнениям II части пособия отражают особенности редактирования при исправлении ошибок. Вариант, предлагае- мый авторами, может быть далеко не единственным. С другой стороны, некоторые примеры из упражнений не подлежат ре- дактированию в принципе, поскольку алогичны. В таких случа- ях они не включаются в ответы. Упражнение 1 1. У каждого ребенка было увлекательное занятие... (в домашние занятия не входит уход за яблонями и садом). 2. Здесь можно встре- тить и лебедя, и пеликана. Встречаются и редкие растения, на- пример индийский лотос. 3. Сначала, до поселения жильцов, не- обходимо выяснить, нет ли в помещениях сырости, а также име- ется ли канализация, водопровод... 4. Срочно продается кухонный стол, холодильник, а также мебель из гарнитура. 5. Прически со- здаются с помощью самых обычных предметов повседневного пользования. Чудо творят руки мастера. 6. Наш народ гордится своей выносливостью, красотой, дорожит своей природой. 7. Бэла — очень нежное создание, хотя выросла она среди дикой природы, в атмосфере суровых горских традиций и обычаев. 8. Славяне любили и уважали остроумную шутку. 9. С потерей ин- струментов у Клеща исчезли и последние надежды на лучшую жизнь. 10. На тему войны созданы не только кинофильмы, но и спектакли. 11. Мне очень нравятся произведения Пушкина, осо- бенно посвященные теме любви, природы. 12. Паратов красив, умен, богат. У него много друзей, и не только среди людей его круга. 126 Так, например, из пьесы мы узнаем, что с особой любовью к нему относились цыгане. 13. Раскольников целые дни проводит в за- думчивости, бродит ли он по городу, или лежит у себя дома на кро- вати. 14. Раскольников очень изменился на каторге: стал задум- чив, молчалив. Заметны стали и перемены в его внешности: герой похудел, осунулся. 15. Шукшин отражает в своих произведениях социальную жизнь советской деревни: бедность, неграмотность. Упражнение 2 1. Наибольший интерес для нас представляет образ Раскольни- кова. В то же время интересен и образ его антипода — Свидри- гайлова. 2. Дикoй жесток. 3. Лучше прожить короткую, но яр- кую жизнь, чем существовать в течение многих лет в неволе или угнетении. 4. Я — как читатель — не мог не восхититься образом Наташи Ростовой. 5. На бал были приглашены чиновники и офицеры. 6. Когда Игорь увидел, что войско его разбито, он ре- шил бежать. 7. По степи несутся всадники, слышится ржание их коней. 8. Необходимо исключить второе предложение. 9. Наро- ду нужен такой руководитель, который отдаст за него самое до- рогое, что у него есть, даже жизнь. 10. Одним из представителей критического реализма является И.С. Тургенев с его романом «Отцы и дети». 11. ...Поглядеть на их семнадцатилетнюю дочку, Марью Гавриловну, стройную и бледную девицу. Упражнение 3 1. Раскольников надеется, что, убив старуху, он изменится. Ведь старуха, по его теории, «тварь дрожащая», а значит, убийство ее не будет грехом, а напротив, поставит нашего героя выше дру- гих людей. 2. Хотя Печорин — эгоист (смог хладнокровно заст- релить человека), но в то же время ему не чужды искренние про- явления чувств: он мог рыдать над умершим конем. 3. В отмест- ку за свою потерянную свободу и ущемленную гордость он убил свою возлюбленную. 4. Базаров — выходец из бедной семьи, но много занимался самообразованием: он начитан, имеет широ- кий кругозор и легко поддерживает разговор на самые разнооб- разные темы. 5. Ради цели человек делает много ошибок и даже идет на жертвы. 6. Произведения А.П. Чехова полны юмора, но 127 за смешным часто скрываются точные наблюдения автора за жизнью. 7. В основе чувства Онегина лежит эгоизм. 8. «Что это там?» — удивленно спрашивали собравшиеся. 9. За последнее время у нас возросло количество автопроисшествий по вине вла- дельцев частных машин. Это говорит об увеличении процента машин, находящихся в личном пользовании, что обусловлено повышением благосостояния граждан. 10. Наташа Ростова не- предсказуема: она живет не умом, а сердцем. 11. Друзья, подру- ги... Это неотъемлемые составляющие нашей жизни. 12. В пьесе ни один конфликт не является главным. 13. Природа стала для него той Музой, которая вдохновила поэта написать множество стихотворений. 14. Пуаро отличает хитрый взгляд... (можно до- бавить еще какие-либо портретные характеристики). Его вне- шний облик трудно представить без непременной палочки. 15. Стиль автора отличается образным словоупотреблением. 16. Что нужно сделать, чтобы человек стал свободным? На этот вопрос отвечает автор, создавая образ Клеща. Упражнение 4 В тексте — 5 ошибок. 1. Неполнота: не имеющие чего? Следует: не имеющие специальности могут получить ее на месте. 2. Оши- бочное смысловое разъединение слов: а также — к чему? 3. Оши- бочная смысловая связь слов: сельские районы, которые получа- ют пособие... 4. Бесплатное денежное пособие — алогизм. Безвоз- мездное? 5. Жилплощадь и место в общежитии — соединение родового и видового понятия как однородных (место в общежи- тии — разновидность жилплощади). Глава 2 Упражнение 1 1. Вместо любовь — свою возлюбленную или будущую любовь. 3. Вме- сто очень близкие отношения с няней — общение, добрые отноше- ния, искренние отношения, привязанность. 4. Онегин предла- гает ей свою любовь, но она считает невозможным для замужней женщины изменить супружескому долгу. 5. Певец революции, 128 увидев, что на самом деле представляют собой эти социальные потрясения (катаклизмы), отказывается от своих слов «Пусть сильнее грянет буря!» 6. Если Ахматова поведала миру о женс- кой любви, то Пастернак показал это чувство с позиции мужчи- ны. 7. Повесть призывает к ответственности за братьев наших меньших, которые стали жертвами своей преданности. 8. С пер- вых строк Пушкина пронизываешься любовью к созданному поэтом образу «гения чистой красоты». 9. Маша Миронова — девушка благоразумная и чувствительная, поэтому отвергает предложение Швабрина о замужестве. 10. Бедной Лизе было трудно прокормить себя и мать, но она собирала в поле цветы, и это давала им возможность обеспечить себе скромное существо- вание. 11. Скоро юбилей у повара Т. Алексеенко. Потом придет пора поздравлять кондитера В. Дедкову. Упражнение 2 1. Буревестник — предвестник революции. Горький так характе- ризует его: «он кричит и птицы слышат радость в смелом крике птицы». 2. Катерина твердо уверена, что ее поступки не простят, но это не пугает героиню. 3. Дворянство угнетало крестьян, ко- торые полностью зависели от помещиков. 4. Над кроваткой боль- ного Николеньки князь Андрей думает о том, что сын — это един- ственное, для чего нужно жить. 5. Современный учитель должен многое знать и уметь, чтобы ученики уважали и любили настав- ника и его предмет. 6. Я купила в Москве много хороших книг, авторами которых являются известные ученые. Я думаю, что эти издания пригодятся мне в работе. 7. Религиозные люди считают, что неземные силы иногда открыто проявляют себя, совершая чудеса. И поскольку чудо невозможно объяснить с точки зрения естественных законов, то это, по их мнению, является доказа- тельством существования потустороннего мира. 8. Из института на судно пришло письмо. Вскоре корабль снялся с якоря. 9. Го- товится диспут на тему: «Свободное время подростка». Упражнение 3 1. Колхозники бригадира уважали. Он не только доставлял кор- ма животным, помогал дояркам на ферме, но и проводил с ними 129 разъяснительную работу. 2. Базаров сильно отличается от Павла Петровича. У них разные взгляды на жизнь, на политику, на ис- кусство. 3. Он написал книгу о заключенной — бывшем следо- вателе. Издание появится в марте этого года. 4. Победителям в передаче «Поле чудес» были вручены ценные призы. Награжде- ны были библиотекарь из Архангельска и работник банка из Москвы. 5. Бригада женщин трудится не покладая рук. А руки эти совсем не молодые, ведь каждой из женщин перевалило за пятьдесят. 6. Жена Прокла, провожая мужа в последний путь, надела на него лучшую одежду. 7. Когда Дубровский убил медве- дя, он велел снять с него шкуру. 8. Хозяева крупных собак знают, что животные могут быть отловлены, если не имеют намордни- ка. 9. Она унесла без разрешения из детского сада швейную ма- шинку, а после того, как это обнаружилось, машинка оказалась непригодной для шитья. Упражнение 4 Ошибочная связь — ОС, правильная связь — ПС. 1. ОС — сидя на поле сражения; ПС — добьется на поле сраже- ния. 2. ОС — о новом судне для наших читателей; ПС — несколь- ко слов для наших читателей. 3. ОС — птичьего молока; ПС — по поставке молока. 4. ОС — честных и мужественных карьери- стов; ПС — показывает карьеристов. 5. ОС — официальное пред- ложение в письменной форме; ПС — представить в письменной форме. 6. ОС — был там, в романе; ПС — рассказал в романе. 7. ОС — людей, которые удалялись; ПС — самолетами, которые удалялись. Упражнение 5 1. При взгляде на первоклассников, у нас возникают воспоминания о тех днях, когда мы впервые переступили порог школы. 2. Катери- на жила в родном доме, как птичка на воле, но после того, как она попала в дом Кабанихи, жизнь ее резко переменилась. 3. Без рас- смотрения образа автора в «Евгении Онегине» мой анализ будет односторонним. 4. Проснувшись утром, она захотела искупаться в море. 5. Ошибок нет. 6. В письме Ани мне показались странными ее 130 упреки и жалобы. 7. Ошибок нет. 8. При посещении выставки мне было интересно, как художники изображают мой родной город. 9. Регулярно занимаясь спортом, мы можем укрепить наше здоро- вье. 10. Ошибок нет. 11. Купив к своему новому платью тесьму, Тамара Васильевна захотела зайти и в другие магазины.12. Хотя и говорят, что понедельник — день тяжелый, но с нашей передачей он вам покажется легче. 13. В пьесе есть и второстепенные герои, и без упоминания о них мое сочинение осталось бы незаконченным. 14. Такая книга затягивает тебя, как болото. 15. Эту оплошность щука допустила, конечно, не случайно: она спасалась от нападения другой крупной рыбины, большая усатая голова которой показалась над водой, и тут же преследовательница, громко шлепнув хвостом, ушла под воду. 16. Возвращаясь домой, я попал под дождь. Упражнение 6 1. Он поднял платок, по бокам которого шли кружева, а в середине стояла метка, и поднес его к носу. 2. Санька потер лоб карандашом и постучал им по столу. 3. Я давно ищу сковороду из нержавеющей стали для яичницы и блинов. 4. У собачонки испанской породы уши висят и хвост трубой. 5. Такие ездоки, родители которых гордят- ся своими питомцами, мчатся на бешеной скорости по дорогам. 6. Высокая, статная женщина, волосы гладко зачесаны назад, лицо строгое, глаза скрыты за очками. 7. Нашему предприятию требу- ются рабочие в возрасте до 30 лет, имеющие среднее образование. 8. Сберегательной кассе для начисления процентов временно тре- буется грамотный пенсионер. 9. С каждого из ста гектаров он дал слово получить по сорок пять центнеров спелого зерна. 10. Голос знакомого журналиста, как обычно, искажался из-за плохого те- лефона. Упражнение 7 1. Обратим внимание, что журналисты пока только называют факты, но не комментируют их. 2. Еще до войны были слышны мир- ные взрывы в тайге. 3. Ведь именно по этим цветам можно узнать погоду. 4. Мое нетерпение усилилось, видимо, тем, что долгие по- иски были бесплодными и я даже терял надежду. 5. И когда эта |