Занятие по развитию речи ребенка. «Части_тела_человека»_Занятие_по. В гостях у феи Нехворайки
 Скачать 15.75 Kb.
|
|
«Части тела человека». Занятие по развитию речи в подготовительной группе «В гости к фее Нехворайке» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ (ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ) ТЕМА: «В гостях у феи Нехворайки» ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: 1. Учить детей образовывать существительные с суффиксами ИК, ИЩ; согласовывать существительные, обозначающие части тела, с числительным пара, подбирать прилагательные – антонимы; упражнять детей образовывать словосочетания и предложения. 2. Закреплять знание детей о назначении туалетных принадлежностей, названия частей тела. 3. Развивать слуховое и зрительное внимание, ориентировку на собственном теле, тонкую моторику. 4. Воспитывать умение слушать ответы друзей, выразительно проговаривать речевые обороты и чистоговорки. МАТЕРИАЛ: демонстрационный материал “ Тело человека”, раздаточные карточки с изображением частей тела, натуральные предметы для чудесного мешочка (мыло, зубная щетка, расческа, салфетка, зубная паста, пластырь, шампунь, изображение сказочных персонажей братьев ИК и ИЩ, контейнеры из под киндер сюрпризов по количеству детей, материал для оформления подарков Феи. Ход ЗАНЯТИЯ: ---Проходите, дети,у меня для вас сюрприз! Вы любите ходить в гости? Значит, приглашаю вас в гости….К ФЕЕ НЕХВОРАЙКЕ! ---Вокруг себя ты повернись И у феи Нехворайки окажись! (воспитатель облачается в костюм феи) ОРГ. МОМЕНТ: --- Знаете ли вы части тела? (да!) Я сейчас проверю! дидактическая игра «Ухо – шея». По команде «Ухо!» дети должны схватиться за ухо, по команде «Нос!»- за нос. Воспитатель выполняет вместе с детьми действия по команде, но через некоторое время «ошибается». Дети, не обращая внимания на «ошибки» воспитателя, должны показать только ту часть тела, которая называется взрослым. Можно использовать любые пары, например: лоб – шея, подбородок – затылок, челюсть –висок, грудь – спина, голень – локоть и т. д. --- Ух, молодцы, ни разу не ошиблись! теперь назовите части тела,которых у вас ПАРА! (дети называют и садятся на стульчики (пара глаз,пара рук,ног, ушей, щек и т. д.) ---У феи Нехворайки есть друзья : два брата, одного зовут ИК, другого – ИЩ. У каждого есть своё жильё. ИК имеет маленький домик. ИЩ – большой домище. Теперь я расскажу, какими были эти братья, а вы мне поможете. У одного брата был не нос, а … (носище, у другого (носик) У одного брата был не рот, а … (ротище, у другого (ротик, и так по аналогии (руки, ноги, лоб, глаз, волосы) ---Как звали маленького брата? (ИК) ---Как звали другого? (ИЩ) --- Если в слове слышится ИК, это значит, что предмет маленький, а если ИЩ - то предмет большой! ---Давайте теперь сравним братьев. Кто знает, тот руку поднимает. ---У ИЩА лицо грустное, а у ИКА – веселое. ---У ИЩА волосы темные, а у ИКА – светлые. ---У ИЩА волосы длинные, а у ИКА – короткие. ---У ИЩА волосы прямые, у ИКА – кудрявые. ---У ИЩА нос большой, у ИКА – маленький. ---ИЩ высокий, а ИК – низкий. ---У феи Нехворайки есть для вас ещё сюрприз! В чудесном мешочке лежат предметы, которые помогают нам быть чистыми, красивыми, опрятными, а значит, здоровыми! Отгадайте на ощупь, что там? (дети извлекают из мешочка предметы, называют и объясняют, для чего они нужны) ---Молодцы! И с этим заданием справились. Теперь можно и отдохнуть… ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Мы топаем ногами!» ---Мы топаем ногами: топ – топ – топ! ---Мы хлопаем руками: хлоп – хлоп – хлоп! ---Мы руки поднимаем, мы руки опускаем, ---Мы руки подаём и прыгаем кругом! (паузу можно повторить два раза с другими словами… и пятимся кругом) ---Отдохнули, улыбнулись и на стулья все вернулись! У вас в кармашках за спиной лежат картинки с изображением частей тела. Рассмотрите внимательно, подумайте и скажите, какой части тела нужна часть, изображенная на вашей картинке. (дети подбирают по смыслу картинки, ставят на демонстрационное полотно, и составляют предложения: ресницы нужны глазам, волосы нужны голове, пальцы нужны ладоням, пятки нужны ногам, локти нужны рукам, колени нужны ногам) ---Молодцы, ребята, справились на отлично! Фея Нехворайка очень довольна вашими ответами! Жаль, что время занятия подходит к концу и нам пора расставаться. Я думаю, что вы всегда будете такими же внимательными, аккуратными, приветливыми. На память о себе хотела оставить вот эти обереги (пластиковые контейнеры из-под яиц, туда можно положить чесночок, лекарственное масло от насморка, когда это будет вам необходимо. Только я очень торопилась к вам и не оформила их до конца - не хватает весёлых глаз и ещё чего-то. Помогите мне, пожалуйста! (воспитатель предлагает приклеить «черты лица» оберегу и вернутся в группу) ---Повторяйте за мной: --- Ли – ли – ли все слова сказать смогли! ---Аться – аться –аться, пора нам возвращаться! ---Вокруг себя ты повернись И в свою группу возвратись! Итог занятия. Рефлексия детей. |