|
|
РП_русский язык_3 класс. Ютанова Светлана Николаевна учитель начальных классов с Буяково пояснительная записка рабочая программа
34.
|
Виды предложений по цели высказывания и интонации
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
35.
|
Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
36.
|
Деление текста на абзацы. Формулирование и аргументирование собственного мнения в диалоге и дискуссии
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
37.
|
Главные члены предложения. Грамматическая основа
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
38.
|
Повторение правил правописания, изученных в 1 и 2 классах: повторяем правописание разделительного твёрдого и разделительного мягкого знаков
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
39.
|
Повторение правил правописания, изученных в 1 и 2 классах: учимся находить орфограммы разделительного твёрдого и разделительного мягкого знаков в слове
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
40.
|
Грамматическая основа предложения: подлежащее и сказуемое
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
41.
|
Грамматическая основа предложения
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
42.
|
Учимся находить грамматическую основу предложения
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Устный опрос; Письменный контроль; Практическая работа;
|
43.
|
Подлежащее
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
44.
|
Сказуемое
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
45.
|
Учимся находить подлежащее и сказуемое
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Устный опрос; Письменный контроль; Практическая работа;
|
46.
|
Составляем план текста
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Устный опрос; Письменный контроль; Практическая работа;
|
47.
|
Учимся писать письма. Знакомство с жанром письма: адресат
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Устный опрос; Письменный контроль; Практическая работа;
|
48.
|
Второстепенные члены предложения (без деления на виды)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
49.
|
Второстепенные члены предложения.
Обстоятельство
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
50.
|
Обстоятельство
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
51.
|
Второстепенные члены предложения.
Определение
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
52.
|
Определение
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
53.
|
Повторяем изученные орфограммы
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
54.
|
Закрепляем изученные орфограммы
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
55.
|
Формирование орфографической зоркости: осознание места возникновения орфографической ошибки, использование различных способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: учимся писать слова с двумя корнями
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль; Тестирование;
|
56.
|
Написание текста по заданному плану
|
1
|
0
|
1
|
|
Практическая работа;
|
57.
|
Дополнение
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
58.
|
Второстепенные члены предложения. Дополнение
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
59.
|
Формирование орфографической зоркости: осознание места возникновения орфографической ошибки, использование различных способов решения офрфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правило написания букв о, ё после шипящих в корне слова
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
60.
|
Формирование орфографической зоркости: осознание места возникновения орфографической ошибки, использование различных способов решения офрфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль; Тестирование;
|
61.
|
Предложения распространённые и нераспространённые
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
62.
|
Наблюдение за однородными членами предложения
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
63.
|
Предложения с однородными членами с союзами и, а, но и без союзов
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
64.
|
Учимся писать письма. Знакомство с жанром письма: адрес
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
65.
|
Нормы речевого этикета: устное и письменное приглашение, просьба, извинение, благодарность, отказ и др.
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
66.
|
Создание собственных текстов заданного типа
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
67.
|
Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами, не соединёнными союзами
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Устный опрос; Письменный контроль; Практическая работа;
|
68.
|
Предложения с однородными членами. Значение и использование в тексте
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
69.
|
Предложения с однородными членами в тексте
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
70.
|
Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными повторяющимися союзами И, ИЛИ
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
71.
|
Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Практическая работа;
|
72.
|
Обобщение знаний о предложениях с однородными членами
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
73.
|
Закрепление знаний о предложении
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
74.
|
Части речи. Распознавание частей речи по изученным признакам
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
75.
|
Самостоятельные части речи
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
76.
|
Служебные части речи
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
77.
|
Самостоятельные части речи. Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
78.
|
Закрепляем написание безударных гласных в корне слова
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
79.
|
Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: основная мысль текста
|
1
|
0
|
0
|
|
;
Устный опрос; Письменный контроль;
|
80.
|
Учимся писать изложение текста по коллективно или самостоятельно составленному плану
|
1
|
1
|
0
|
|
Контрольная работа;
|
81.
|
Имена существительные мужского, женского и среднего рода
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
82.
|
Род неизменяемых имён существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
83.
|
Имена существительные единственного и множественного числа
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
84.
|
Правило написания мягкого знака после шипящих на конце имён существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
85.
|
Правописание мягкого знака после шипящих на конце имён существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
86.
|
Закрепление правописания орфограммы "Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных"
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
87.
|
Имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа или множественного числа
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
88.
|
Падеж имён существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
89.
|
Определение падежа, в котором употреблено имя существительное: именительный и винительный падежи
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
90.
|
Функция предлогов. Образование падежных форм имён существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
91.
|
Формирование орфографической зоркости, осознание места возможного возникновения орфографической ошибки: учим слова с удвоенными согласными в корне
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
92.
|
Определение падежа, в котором употреблено имя существительное: родительный падеж имён существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
93.
|
Формирование орфографической зоркости, осознание места возможного возникновения орфографической ошибки, использование различных способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правило написания суффикса -ок- в именах существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
94.
|
Формирование орфографической зоркости, осознание места возможного возникновения орфографической ошибки, использование различных способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: учимся писать суффикс - ок- в именах существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль; Тестирование;
|
95.
|
Определение падежа, в котором употреблено имя существительное: дательный падеж имён существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
96.
|
Определение падежа, в котором употреблено имя существительное: творительный падеж имён существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Тестирование;
|
97.
|
Определение падежа, в котором употреблено имя существительное: предложный падеж имён существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
98.
|
Изменение имён существительных по падежам и числам. Склонение имён существительных: 1, 2 и 3
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
99.
|
Учимся определять склонение имён существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
100.
|
Правило написания безударных окончаний имён существительных 1- го склонения
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
101.
|
Правописание безударных окончаний имён существительных 1-го склонения
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
102.
|
Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
103.
|
Правописание безударных окончаний имён существительных 2-го склонения
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
104.
|
Учимся писать безударные окончания имён существительных 2-го склонения
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
105.
|
Имена существительные собственные и нарицательные
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
106.
|
Способы образования имён существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
107.
|
Безударные окончания имён существительных 3- го склонения
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
108.
|
Учимся писать безударные окончания имён существительных 3-го склонения
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
109.
|
Правописание безударных окончаний имён существительных 1, 2 и 3- го склонения
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
110.
|
Повторяем правописание безударных окончаний имён существительных 1, 2 и 3-го склонения
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
111.
|
Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне слова
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
112.
|
Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в слове
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
113.
|
Закрепляем правописание орфограммы "Непроизносимые согласные в корне слова"
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
114.
|
Вспоминаем правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
115.
|
Правописание окончаний имён существительных множественного числа
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
116.
|
Обобщение знаний об имени существительном
|
1
|
1
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль; Диктант;
|
117.
|
Самостоятельные части речи. Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
118.
|
Повторяем правописание безударных окончаний имён существительных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
119.
|
Различение имён прилагательных женского, мужского, среднего рода
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
120.
|
Изменение прилагательного по родам и числам
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
121.
|
Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
122.
|
Правописание окончаний имён прилагательных на - ий, -ия, -ие
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
123.
|
Изменение имён прилагательных по родам, числам и падежам (кроме имён прилагательных на - ий, -ов, -ин).
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
124.
|
Учимся писать изложение с элементами сочинения
|
1
|
0
|
0
|
|
Контрольная работа;
|
125.
|
Правило правописания безударных гласных в падежных окончаниях имён прилагательных (на уровне наблюдений)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
126.
|
Изложение с элементами сочинения
|
1
|
1
|
0
|
|
Контрольная работа;
|
127.
|
Правописание окончаний имён прилагательных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
128.
|
Склонение имён прилагательных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
129.
|
Учимся писать окончания имён прилагательных
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
130.
|
Учимся писать сочинение
|
1
|
1
|
0
|
|
Контрольная работа;
|
131.
|
Учимся писать безударные окончания имён прилагательных
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
132.
|
Виды прилагательных
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
133.
|
Как образуются прилагательные
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
134.
|
Знакомство с жанром поздравительной открытки, объявления
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
135.
|
Соблюдение норм речевого этикета и орфоэпических норм в ситуациях учебного и бытового общения
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
136.
|
Создание с использованием норм речевого этикета небольших устных и письменных текстов
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
137.
|
Обобщение знаний об имени прилагательном
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
138.
|
Закрепление знаний об имени прилагательном
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
139.
|
Самостоятельные части речи. Местоимение (общее представление)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
140.
|
Работаем с текстом: ключевые слова в тексте. Изучающее, ознакомительное чтение
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
141.
|
Личные местоимения, их употребление в речи
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
142.
|
Лицо и число личных местоимений
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
143.
|
Род местоимений 3-го лица единственного числа
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
144.
|
Как изменяется местоимение
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
145.
|
Связь предложений в тексте с помощью личных местоимений, синонимов , союзов и, а, но
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
146.
|
Использование личных местоимений для устранения неоправданных повторов в тексте
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
147.
|
Раздельное написание предлогов с личными местоимениями
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
148.
|
Жанр письма
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
149.
|
Учимся писать письма. Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Устный опрос; Письменный контроль; Практическая работа;
|
150.
|
Самостоятельные части речи. Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
151.
|
Учимся подбирать к глаголам синонимы и антонимы
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
152.
|
Неопределённая форма глагола
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
153.
|
Единственное и множественное число глаголов
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
154.
|
Изменение глаголов по числам
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
155.
|
Времена глаголов
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
156.
|
Настоящее время глагола
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
157.
|
Прошедшее время глагола
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
158.
|
Будущее время глагола
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
159.
|
Написание окончаний - ишь, -ешь глаголов (на уровне наблюдений)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
160.
|
Правописание окончаний - ишь, -ешь глаголов
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
161.
|
Создание созданного собственных текстов заданного типа (повествование, описание, рассуждение)
|
1
|
0
|
1
|
|
Практическая работа;
|
162.
|
Изменение глаголов по временам, числам
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
163.
|
Род глаголов в прошедшем времени
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
164.
|
Время и число глаголов
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
165.
|
Частица не, её значение
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
166.
|
Раздельное написание частицы не с глаголами
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль;
|
167.
|
Ролевая игра "Наблюдатели": оценка выбора языковых и неязыковых средств устного общения
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
168.
|
Творческая работа: создание собственного текста с использование норм речевого этикета
|
1
|
0
|
0.5
|
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
169.
|
Повторение орфограмм, изученных в 3 классе
|
1
|
1
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль; Диктант;
|
170.
|
Контроль и самоконтроль при проверке собственных и предложенных текстов
|
1
|
1
|
0
|
|
Устный опрос; Письменный контроль; Самооценка с использованием
«Оценочного листа»;
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
170
|
6
|
13
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Введите свой вариант:
ТПО Канакина В.П., Горецкий В.Г., Русский язык (в 2 частях). Учебник. 3 класс. Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»;
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Методические пособия по русскому языку 3 класс УМК "Школа России»
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Учи.ру Яндекс.Учебник
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Учебники ТПО
ЭОР
ноутбук электронная доска медиапроектор нетбуки
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
ноутбук электронная доска медиапроектор нетбуки
карточки с заданиями |
|
|
Скачать 102.91 Kb.