Индивидуальное практическое задание. Загрузите результат Индивидуального практического задания. 45 баллов
 Скачать 13.85 Kb.
|
|
АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере» Программа профессиональной переподготовки Практическая психология и коучинг: современные подходы к работе с клиентами (1560) Дисциплина: Общая психология (ИПП) Загрузите результат Индивидуального практического задания. 45 баллов, Выполнил: слушатель Мустафина Милана Валидовна Преподаватель: Баринова Оксана Владимировна г. Москва - 2021 1 ответ: Сочетание кожных и двигательных ощущений, возникающих при ощупывании предметов, т.е. при прикосновении к ним движущейся руки, называется осязанием. Органом осязания является рука. Слепоглухая Ольга Скороходова пишет в стихотворении «К бюсту A.M. Горького»: Я никогда не видела его, Мне осязанье зренье заменяет, Своими пальцами смотрю я на него, И Горький предо мною оживает... Осязание имеет большое значение в жизни человека. Поэтому можно сказать, что О. И. Скороходова «видит» мир за счет хорошо развитого осязания, обоняния и вибрационной чувствительности. Она сумела добиться больших успехов в познании окружающего мира, в умственном и эстетическом развитии. 2 ответ: Я считаю, дело в том, что мозг преподавателей челюстно-лицевой хирургии улавливал наиболее привычный образ с учетом их рода деятельности - прошлого опыта (апперцепция). Т.к. преподаватели челюстно-лицевой хирургии по роду своей профессии имели дело с людьми, имеющими проблемы с зубами. Этим можно объяснить неудачу демонстрационного эксперимента. Потому, что для киски самое главное – это мышка. Она является целью для кошки. Следовательно, пока кошка видела мышку, она ничего не замечала вокруг. Поэтому киска больше ничего и не увидела в замке королевы. 3 ответ: Внимание — главный фактор в наработке навыков обучаемости — главный фактор внутренней мотивации к познанию. Нет надобности подробно доказывать, что у животных переход от внимания непроизвольного к произвольному происходит точно так же под влиянием воспитания, дрессировки; но здесь воспитатель располагает для воздействия только ограниченным числом простых средств. Он действует с помощью устрашения, лишения пищи, насилия, кротости, ласки и, таким образом, достигает того, что у животного являются привычки, и оно с помощью искусственных средств становится внимательным. Между животными точно так же, как и между людьми, есть способные к воспитанию и строптивые. Считаю, что связь между способностями и вниманием у человека есть.. |